高一生物學期教學工作總結(jié)推薦五篇(存儲版)
【正文】 學生，對于幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀教師也有不容小視的責任。在半年的教學工作中，工作中自己積累了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。教導(dǎo)學生確定明確的學習目的。篇三：高一上生物教學工作總結(jié) 2014—2015學第一學期高一生物教學工作總結(jié) 生物組：陳紅全時間如白駒過隙，匆匆而逝。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學生自制的模型進行講解。七、不足之處及反思回首這一個學期的教學工作也有一些不足之處，引起我深深的反思。多關(guān)注學生，多在學生身上投入精力，做好各位同學的思想工作，讓他們在快樂中學習、在高效中學習。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充。二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了。在教學工作中，針對5班學生尖子生少，班級猶如一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏、高密度、強朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進”的教學策略，同時對學生的作業(yè)及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，做到有的放矢，收到了良好的教育教學效果。同時在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點，從而避免錯誤再次重現(xiàn)。對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通，多關(guān)注，早日把他們帶入生物的境界。六、無限的感激促使我的教學不斷成長來到鎮(zhèn)遠中學后得到了生物組各位教師多次幫助指導(dǎo)，6個班的同學也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆?。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的某個同學為例來說明。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。三、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)知識，又要提升實施教育教學的能力。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充。回顧昨天，百感交集；面對今天，信心百倍；展望明天，任重道遠！今后，我會以更大的熱情投入到工作中去，以赤誠之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。五、在課后多與學生進行溝通。“靜坐常思已過”，這對于教師來說具有特殊的意義，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)，以期將來能夠更好地發(fā)展。在教學工作中，針對1班學生尖子生少，班級猶如一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏、高密度、強朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進”的教學策略，同時對學生的作業(yè)及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，做到有的放矢，收到了良好的教育教學效果?？梢哉f，這是比較成功的。下面是本人教學工作的總結(jié)，以便以后有更大的進步。３、實驗的教學。從而真正實現(xiàn)學生的主體地位。在半年的教學工作中，工作中自己積累了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。課前準備，備好課。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學生；服從組織安排，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。三、問題與反思認真做好教學反思，在每節(jié)課或每章后進行教學反思，寫下自己在教學中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點。二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了。二、教學工作方面中學生物學教學大綱中明確要求：中學生物教學要培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學能力；不再過分注重知識的傳授，開始關(guān)注學生獲取知識與技能的過程，開始關(guān)注學生的態(tài)度情感和價值觀的形式；不再過分強調(diào)學科本位，在教學中加強了課程內(nèi)容與學生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，注重學生終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能；開始倡導(dǎo)學生主動參與，樂于探究勤于動手，注重培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充。三、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)知識，又要提升實施教育教學的能力。二、多進入老教師的課堂，吸取經(jīng)驗。所以課堂下我經(jīng)常會與一些問題學生做思想交流，防止他們思想出現(xiàn)偏差。下面是本人教學工作的總結(jié)，以便以后有更大的進步。２、提高生物學科成績方式：
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