蘇教版第九冊(cè)清平樂村居教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 和鞏固。） 六、自我作業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)完課文，小學(xué)生意猶未盡，這時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一份課外作業(yè)，能有效地激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)樾侯B皮，不干活。在充分閱讀的基礎(chǔ)上，給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生創(chuàng)新想象，自由交流?！ 〔恢l家一對(duì)白發(fā)老人正用好聽的吳地方言在親密的交談。 ?。?）相機(jī)理解文中生詞： 茅檐：茅屋 醉里：酒后微醉 吳音：吳地的方言。清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌，照這個(gè)詞牌寫出的詞，每首46字，分上下兩片，上片有4個(gè)韻腳字，下片有3個(gè)韻腳字。本課所選《清平樂村居》就是作者晚年遭受議和振排斥和打擊，志不得伸，歸隱江西上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時(shí)所寫的。蘇教版第九冊(cè)《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課，了解背景 導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，三千多年前，我們勤勞智慧的先人就開始了詩歌創(chuàng)作，他們用曼妙的歌聲訴說著內(nèi)心的快樂和憂傷。其詞熱情洋溢，慷慨激昂，富有愛國熱情。 我們今天要學(xué)的宋詞，題目就叫：（學(xué)生齊讀課題）聰明的同學(xué)猜猜看，哪個(gè)是詞牌名，哪個(gè)是題目（出示） 本課的清平樂(yue)即為詞牌名，又名憶蘿月、醉東風(fēng)等?！ W(xué)生自由匯報(bào)自己第一次讀課文的收獲： （1）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)教師相機(jī)出示生字，點(diǎn)撥，引導(dǎo)，鼓
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