蘇教版第九冊《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 翁媼：老年夫妻 鋤豆：在豆田里鋤草?！ 〔恢l家一對白發(fā)老人正用好聽的吳地方言在親密的交談。 鼓勵學(xué)生質(zhì)疑 一個真正會學(xué)習(xí)的同學(xué)不僅能讀懂問題，還能讀出問題來。在充分閱讀的基礎(chǔ)上，給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生創(chuàng)新想象，自由交流。有人說，生活就像一首歌，流淌著清新優(yōu)美的旋律；有人說，生活更像一幅畫，裝點(diǎn)著我們心中的殿堂。因?yàn)樾侯B皮，不干活。引導(dǎo)體味而不是強(qiáng)迫學(xué)生接受教者或是作者的意見。） 六、自我作業(yè)設(shè)計 學(xué)完課文，小學(xué)生意猶未盡，這時鼓勵學(xué)生為自己設(shè)計一份課外作業(yè)，能有效地激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。一。當(dāng)然，通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不可能掌握得非常到位，這有待于課后拓展閱讀的引導(dǎo)和鞏固。一。一。（同學(xué)們讀的好，想的好，品的更好。這個孩子童年生活中這份精彩的快樂是多么有趣，有多么令人向往。然后把你的感受說給自己聽，說給同桌聽，說給與自己情趣相投的學(xué)習(xí)伙伴聽?！ 〗處熍錁贩蹲x，學(xué)生閉目想象。發(fā)現(xiàn)問題及時解決?！ 《鹤釉诩议T前編織雞籠?！ 〈寰樱亨l(xiāng)村閑居 ?。?）相機(jī)理解句意（鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，說出自己的獨(dú)特理解，尊重、珍視學(xué)生的獨(dú)特感受。春秋時代屬于吳國。 學(xué)生自由讀書，教師指導(dǎo)?！ τ谛W(xué)五年級的學(xué)生來說，詞的學(xué)習(xí)還是第一次。詞的曲
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