托班科學(xué)教案：有趣的水寶寶(存儲(chǔ)版)
【正文】 我們把水果送給他們吃吧?；顒?dòng)流程：激發(fā)愛(ài)好——澆水嘗試——完畢局部。師：什么外形的`呀？〔圓圓的〕師：朱教師再來(lái)變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍(lán)色的師：朱教師再來(lái)變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只水桶？幼：3，3只水桶師：對(duì)了，是3只水桶〔出示數(shù)字3〕這是3師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱教師再來(lái)變，變變變，變出了很多的水桶了。用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽(yáng)公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開(kāi)水解解渴。學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)（你這個(gè)帽子合適嗎？你覺(jué)得怎樣？再換一個(gè)試試）請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)。師：讓我們一邊喂一邊說(shuō)：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽(tīng)的歌。反思：這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水問(wèn)：圖上的這些水你們見(jiàn)過(guò)嗎？叫什么水呢？（協(xié)助幼兒認(rèn)讀）初步感受詩(shī)歌《水》（1）師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩(shī)歌，名字叫《水》。師：你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩(shī)歌中去嗎？師：今天回家把你編的這首好聽(tīng)的詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？附詩(shī)歌：水小小的水 是淚水大大的水 是海水跳舞的水 是噴泉臟臟的水 是泥水靜靜的水 是湖水甜甜的水 西瓜水大班繪畫(huà)活動(dòng)評(píng)優(yōu)課：火箭目標(biāo)：1．嘗試用簡(jiǎn)單圖形表現(xiàn)出火箭的特征，并能大膽表現(xiàn)火箭的不同形態(tài)。”它請(qǐng)氣球幫忙。2可以用我們學(xué)過(guò)的線團(tuán)，圓圈，斜線，破浪線來(lái)裝飾火箭。師：“今天天氣真好！有許多小動(dòng)物到草地上來(lái)玩了，到底來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)老師講的故事就知道了。小兔子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧。小狗跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧?；顒?dòng)過(guò)程: 。三色積木、積塑若干。這時(shí),教師指著筐上的笑臉,告訴幼兒:“紅筐媽媽高興極了,她謝謝小朋友”?！庇變嚎炫苤翀?chǎng)地另一端,找到紅色積木后,跑回將其放回筐中。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的顏色分類(lèi)。小河馬跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽媽想你啦，快回家去吧。師：“我們?cè)賮?lái)給布娃娃講小動(dòng)物的故事吧！講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子?！被顒?dòng)準(zhǔn)備：草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；活動(dòng)過(guò)程：一、教師講述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。）2． 師：火箭發(fā)射時(shí)是向上飛的，到了空中還會(huì)怎樣飛？幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)1出示不同動(dòng)態(tài)火箭圖片，幼兒欣賞。它請(qǐng)小鳥(niǎo)幫忙。）問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？為什么詩(shī)歌里說(shuō)它是跳舞的水呢？幼兒集體朗誦詩(shī)歌。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。師：剛才你們都試過(guò)了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）結(jié)束活動(dòng)。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝?！保?）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好。 老師給我信息，告訴我她問(wèn)了學(xué)生，只有幾個(gè)人訂，想讓我算了，給老師打電話過(guò)去，老師感冒了，聲音又點(diǎn)啞，要我先發(fā)個(gè)樣過(guò)去給學(xué)生看，可能賺不到什么錢(qián)，就當(dāng)是打廣告了。我們?cè)趺凑f(shuō)〔幼“不用謝〞〕我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。二、澆水嘗試爭(zhēng)論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？幼：水、水桶?；顒?dòng)預(yù)備：假設(shè)干只大桶，各色小桶假設(shè)干只?！叭缃裾l(shuí)情愿把你的覺(jué)察講給大家聽(tīng)聽(tīng)？〞“我拿的是西紅柿，我覺(jué)察西紅柿是浮起來(lái)的。你們看，都有些什么水果。動(dòng)物的情感?？稍偻嫱尥藜視r(shí)，我覺(jué)察有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)知紅黃綠，體會(huì)顏色美教學(xué)難點(diǎn)：能找著相應(yīng)顏色教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)出教學(xué)幼兒教師展現(xiàn)3張大圓，提問(wèn)是啥顏色？要點(diǎn)認(rèn)知紅黃綠三種顏色。鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里。出示很多“小鴨“掛飾，激發(fā)幼兒嬉戲的愛(ài)好。知道1和很多的關(guān)系?；顒?dòng)點(diǎn)評(píng)在小小班進(jìn)展有效的常規(guī)訓(xùn)練是非常有必要的，這對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)起到重要的作用。〔4〕提問(wèn)：我們的小椅子為什在笑？分析教師要留意對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)展隨機(jī)觀看，一方面要觀看幼兒承受理解的狀況；另一方面，還要根據(jù)幼兒所反映出的問(wèn)題，賜予再次的提示，和引導(dǎo)，使幼兒的常規(guī)行為意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。提出問(wèn)題。外觀完好的椅子〔笑臉〕：我的伴侶分開(kāi)位子時(shí)，就會(huì)把我推到桌子下?；顒?dòng)難點(diǎn)能根據(jù)自己小椅子的表情〞，自覺(jué)地調(diào)整行為。老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問(wèn):它會(huì)怎樣呢?(四)小實(shí)驗(yàn):會(huì)游泳的蛋寶寶。把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒(méi)有沉到水下?為什么會(huì)漂浮在水上?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試。引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。(二)幼兒動(dòng)手操作、感知。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，盼望通過(guò)活動(dòng)使幼兒可以將推椅子這一常規(guī)要求曲被動(dòng)聽(tīng)從變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)行，最終內(nèi)化成習(xí)慣。(3)提出問(wèn)題。
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