【正文】 和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。②鉆過各層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。④對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。四、活動過程正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動約10分鐘。比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。二、【活動目標(biāo)】1．學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。3．思考用什么方法讓氣球變小。)3．提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。4．照相機(jī)、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。本設(shè)計(jì)以系列智力游戲的活動，在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。［游戲玩法］比多少：在固定的時間內(nèi)，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。然后從塑料弧形積小拼成的 “彎曲橋”上走回來。，并及時請幼兒示范自己的玩法。培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守記律的品質(zhì)。體驗(yàn)活動的樂趣。小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。（3）把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。活動準(zhǔn)備：玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干?；顒訙?zhǔn)備：剪刀、膠棒、水彩筆、幼兒《創(chuàng)意手工》用書、白紙若干。：過“六一”節(jié)大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。2．快樂街游戲目標(biāo)：“六一”的情節(jié)內(nèi)容?！罢甄R人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢做出反饋：“像，像，像，你真棒!”。(班級幼兒分成女孩組和男孩組。感受與同伴相互模仿的樂趣。師：咦！同樣是四面鏡子，為什么你們照出來的樣子會不同呢？找找原因。你們想不想拿鏡子照一照，玩一玩？師：但老師有個要求：拿到鏡子后，看一看，摸一摸鏡子使用什么材料做的？摸上去感覺怎么樣？你在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？聽清老師的要求嗎？幼兒自由探索請幼兒回答：鏡子是用什么材料做的，摸上去感覺怎樣？幼兒答。七、板書設(shè)計(jì)篇三：大班科學(xué)教案有趣的鏡子有趣的鏡子教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識幾種常見的鏡子，知道它們的名稱，了解它們的名稱功能及使用方法。活動ⅱ：實(shí)驗(yàn)、交流實(shí)驗(yàn)觀察凸面鏡和凹面鏡中所成的像，并與在平面鏡中的像進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)不同的曲面鏡成像特點(diǎn)不同，發(fā)現(xiàn)物體到鏡面的距離改變也會改變成像情況。通過“用不同鏡子反射光線”實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作與交流，初步知道凹面鏡有會聚光線的作用，凸面鏡有發(fā)散光線的作用。結(jié)合對教材的整體把握、對本課教學(xué)內(nèi)容的理解以及對本班學(xué)生實(shí)際情況的分析，我對本節(jié)課的活動進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)。與平面鏡相比，曲面鏡的知識更復(fù)雜，探究難度更高，因此，關(guān)于曲面鏡的研究安排在平面鏡之后，這也是對光的反射的鞏固和深入。一年級第二學(xué)期第八單元中，學(xué)生通過玩各種游戲，了解光、物體和影子的關(guān)系，知道鏡子能反射光，了解平面鏡的成像特點(diǎn)等。孩子們猜想出了十余種能砸開核桃的工具，包括剪刀、錘子、鉗子、鑷子、螺絲刀、木棒、石頭、扳子、鎖頭、菜刀、鋸等。”我也認(rèn)識到，孩子們的科學(xué)探究是從身邊事物開始的，日常生活中常見的事物和現(xiàn)象，更能激發(fā)他們的求知欲望和探究熱情，同時也有益于保持孩子們的好奇心，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。師：這個魔術(shù)師這樣子的：有一根蠟筆，放在雙面鏡的面前，變動雙面鏡的角度，去找找鏡子里的蠟筆會變怎樣的魔術(shù)？（2）幼兒自主操作，觀察并總結(jié)結(jié)果。（幼兒答：鏡子）對，就是我們生活中常見的鏡子（教師出示鏡子）?！队腥さ溺R子》是本次半日活動的第一個教學(xué)活動,主要是通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雙面鏡子的夾角改變了，擺放在鏡子前物品的影像也會不同,從而使幼兒的探索活動從無意轉(zhuǎn)向有意，激發(fā)幼兒探索鏡子的興趣和欲望。附兒歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來，農(nóng)民伯伯種出來，我把西瓜一切二，一切二！老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法：一個人扮演老狼，其余的人都是小白兔。第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)2）請一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。4）用幾張報紙卷起來做一個堅(jiān)硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。第三篇：幼兒園大班游戲一、親子游戲袋鼠跳游戲準(zhǔn)備：大口袋2個游戲玩法：家長站在起點(diǎn),拉筋的好處，孩子站在終點(diǎn)，家長站在大口袋里，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對面孩子處，家長從口袋出來，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家長扶著幼兒跳至起點(diǎn)，以速度快慢獲得不同的禮物。游戲二《潛望鏡》互動過程：提出問題：小朋友們，我們來做個潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個牙膏盒來嘗試一下。材料提供：購買材料：不同形狀的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。大班幼兒更有較強(qiáng)的探索意識，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。背景知識介紹：1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能改變光傳播的方向。游戲者站在椅子旁。然后將它們剪下來。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。三、益智游戲成長三步曲游戲玩法：所有參加者都扮演雞蛋，然后兩兩剪刀、石頭、布猜拳，贏的成長一級變成小雞，輸?shù)娜允请u蛋；然后雞蛋去找雞蛋PK，小雞去找小雞PK，小雞PK勝利后變成大雞，輸了又還原為雞蛋；大雞又去找大雞PK，贏了回家，輸了變回小雞?！本捅硎舅D(zhuǎn)身吃小白兔了，大家要趕快往“家”里跑。，感受鏡子對我們生活的幫助。：把鏡子放在面前，調(diào)整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見后面的人和物。： 鏡子在生活中的作用師：鏡子的魔術(shù)有趣嗎？（幼兒答：有趣）那我們生活中隨處可見的鏡子也很多，你還看見過怎么樣的鏡子呢，它有什么作用？（幼兒答，教師出示ppt小結(jié)）接下來我請小朋友去找找幼兒園還有哪些鏡子，像小花貓一樣輕輕的下樓，注意安全。鼓勵幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)，猜想并嘗試使用工具砸開核桃，發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法?！睅煟骸暗诙械那懊嬗幸粋€問號，它的意思是請小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸開核桃；第三行的前面有一只手，它的意思是請小朋友動手試一試，把結(jié)果記在這里。本課內(nèi)容分析本節(jié)課是在認(rèn)識了平面鏡以及光的直線傳播現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識曲面鏡，通過各種活動，讓學(xué)生初步了解凹面鏡和凸面鏡不同的成像特點(diǎn)，以及它們對光的反射作用的不同，并初步了解人們在生活中是怎樣利用曲面鏡的。班級學(xué)生分析鏡子是學(xué)生熟悉的日常用品，而本節(jié)課涉及到的曲面鏡學(xué)生也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比如很多小朋友玩過哈哈鏡，也有不少小朋友家中有可以放大的化妝鏡。然后分別觀察物體在凸面鏡和凹面鏡中的像，并與在平面鏡中的像進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)曲面鏡成像特點(diǎn)。難點(diǎn)：“觀察曲面鏡中的像”實(shí)驗(yàn)中觀察并發(fā)現(xiàn)曲面鏡成像特點(diǎn)；設(shè)計(jì)“用不同鏡子反射光線”實(shí)驗(yàn)。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入目標(biāo)：以游戲引入，激發(fā)學(xué)生探究需求。放大鏡。三、讓幼兒了解鏡子的名稱，它們的不同功能及使用方法：了解鏡子在人們生活中的運(yùn)用。師：利用這些原理制造的還有一種鏡子是醫(yī)用額鏡，用來專門查看耳鼻喉科的病人。活動準(zhǔn)備 幼兒有過照鏡子的感性經(jīng)驗(yàn)。)二、游戲：我是你的鏡子。——組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結(jié)伴游