【正文】 味、有影響的博客群落。教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。在校本研修中，以《怎樣改變農(nóng)村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要注意哪些？》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。本將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。一、工作思路：“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较?，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習狀況，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中、教學中、教育敘事中、提升總結(jié)中、借鑒學習提煉中。參觀考察：組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。組織青年教師學習網(wǎng)絡(luò)知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的潛力。新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。本的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展帶給廣闊的學習空間。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學并存。小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務；愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。計劃三：小學校本研修工作計劃根據(jù)永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學期學校師訓工作計劃。努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的實效性。每次教研活動要做到 “五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業(yè)設(shè)計，研究檢測質(zhì)量分析）從而使學校的教學教研工作逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。針對本學年熱點問題確立研究專題，每周圍繞專題開展研討活動，鼓勵教師暢談自己的思想和見解。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。以教師專業(yè)發(fā)展目標為導向，將各研修項目任務、措施進行具體落實，校本研修要和評優(yōu)樹模、考核、職稱評定掛鉤。（1）校本研修領(lǐng)導小組組長：劉衛(wèi)兵組員：常戰(zhàn)軍 王倩倩 王希石制度保障。觀摩教學過程：積極組織教學競賽活動，以賽代訓。加強學校科研課題的研究工作，進一步激活教師參與研修的主體意識，逐步建立教育、教學、研究、反思的新型的教學研究風氣，使教師真正成為教育教學的研究者、組織者、引導者和示范者。積極引導教師參與校本研修活動，加強教師科研意識，以科研引領(lǐng)自身的教育教學行為。工作總結(jié)，評比網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、優(yōu)秀課題組。課題常規(guī)檢查。語文教師完成司馬彥鋼筆書法字帖的摹寫任務。同伴互助學習團隊開展學習交流活動。成立同伴互助學習團隊。學期末將作為教師學期綜合考核的一項內(nèi)容。各課題組負責人寫好學期計劃，每位研究人員要堅持寫研究札記，各課題組每月舉行一次集中研討活動，做好研究資料的收集、整理、歸檔工作。周四晚上開展學習活動。建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。培訓的目的在于促進教師專業(yè)發(fā)展，教研則強調(diào)面向教學中的實際問題。校本研修成果交流會?；趩栴}研究的活動。㈤遠程教育原則要充分利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時吸納、傳輸具有時代意義的最新信息和研究的最新成果，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò)。㈡師德為先的原則按照《公民道德建設(shè)綱要》的要求，寓師德教育于校本研修工作全過程。開展崗位練兵，教師積極參與。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字。二、培訓方式：主題研討式培訓、教學實踐式培訓、論壇交流式培訓、專家講座式培訓、有效反思式培訓、網(wǎng)絡(luò)教研式培訓三、培訓模式：網(wǎng)狀教研培訓縱向：專家引領(lǐng)骨干教師、學年學科組長帶動走出去、請進來，提升教師理念，提高教師教學實踐能力。四、培訓內(nèi)容：《課標、教材》培訓組織各學年認真落實網(wǎng)上教研活動，組織教師以學科學年為單位，觀看教材光碟，教師共同備課。本學期我們學校與鐵嶺小學結(jié)為幫扶對子，各學科教師將與名優(yōu)教師結(jié)對子，進行一對一的互動培訓活動。校本研修是促進教師發(fā)展、增長教師教育智慧的有效平臺。㈢學研結(jié)合的原則研修要植根于教學活動中，緊貼教師的教學實際，針對課程改革中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題，確定研究的專題。六、組織機構(gòu)領(lǐng)導小組組長：王寶平副組長：朱淑珍成員：全體任課教師附：主要工作安排二、三月份傳達中心校會議精神，布置新學期工作，教師形成個人計劃。反思性教學研討活動。第二篇：小學校本研修工作計劃小學校本研修工作計劃一、從“校本培訓”到“校本研修”“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。過去的培訓十分重視完整的體系，重視理論框架，研修強調(diào)對問題的關(guān)注，以解決教育教學中的問題和提高教師解決實際問題的能力為目標，突出教育教學問題解決和專業(yè)發(fā)展目標的有機統(tǒng)一。圍繞“實現(xiàn)課堂高效”開展主題論