【正文】 適當 描寫深刻生動 描寫深入巧妙 描寫精彩動人 描寫靈活生動 描寫細膩詳盡 風格清新自然 風格明快輕松 風格詼諧幽默 風格特殊之作 文如行云流水 行文一氣呵成 全文連貫而下 行文順暢輕松 筆調(diào)輕松活潑 題材清新適切 重點掌握得宜 作法中規(guī)中矩 表達恰如其分 想像創(chuàng)意均豐 駕馭文字力強 概念表達完整 有水準具深度 情真意厚之作 情意深厚感人 意境悠遠綿長 真情流露之作 筆端充滿感情 情感懇切動人 洋溢無限情思 感情豐沛深遠 作品感人至深 句句語重心長 真誠抒發(fā)感情平凡中見真情 情感溢於言表 讀來馀味無窮 說理尚稱適切 尚能言之有物 類容頗有見地 論理正確通順 說明言之成理 說理充分有力 說理一針見血 見解不同凡響 論理深入詳盡 引證適當有力 內(nèi)容具說服力 說理圓融周到 思想縝密精辟 語意修詞均佳 看法平實中肯 識見卓越精彩 論理無懈可擊 說明條理井然 分析清晰公允 言詞犀利無比 推理簡明正確 舉證說理俱佳 短小精悍之作 闡述詳盡客觀“好筆力。2通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。2本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。1全文清新秀逸，親切委委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀?？傇u：文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。文章以?為結尾，言簡意賅，其味無窮。作文結尾：結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。1文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進行。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生?的印象。可就有一點不足，唉，我不說你也知道——錯別字。如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡，文章就美了!現(xiàn)在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!。成功!老師謝謝你，你最近很努力!，全班學習的榜樣。，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。，新穎的題材，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。在作文本上的字也是一如既往，很好。信的格式正確，內(nèi)容具體。然后重新謄寫一遍，好嗎?，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富，很大膽。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍?，你也得用心啊。文章開頭引人入勝，吸引讀者。?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。1細節(jié)描寫頗具匠心。以感受開關，以感受結尾。文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 ?作了細膩而傳神的刻畫。本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。1全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。2文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。2作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。好見地。旁若無人?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光?！懊靼讜詴?，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯?？那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。結尾點出主題，對小讀者有警示作用?？梢?，小作者會選材。構思也巧。語言生動、活潑，有童真童趣。真實?！蹲屪约嚎鞓贰纷髡撸航沟显u語：的確，只有擁有平和、積極、健康的心態(tài)才能快樂一生。作者敢于迎難而上，從影片的色彩，武打的設計，畫面的處理，演員的挑選幾個方面進行的獨到的分析，盡管顯得有些稚嫩，但不失一次成功的嘗試。死后二人墓中長出大樹，根相交而枝相錯，又有一對鴛鴦棲于樹上，悲鳴不已。就沖這一點，這已經(jīng)是一篇相當成功的議論文了。第三篇：小學生作文評語集錦小學生作文評語集錦 1作文開頭：文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 2作文過程：以飽滿的激情，描寫了??重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法1小作者觀察仔細，敘述時井然有序1一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。2文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理2文章將?寫得細致入微2語言活潑明快，富有情趣。首尾連貫，一氣呵成。1文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對?的情感，令人感動。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。2全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。在這時，不妨寫上如下批語“你的字寫得真漂亮，這次的習作一定付出了辛勤的勞動，辛苦了！”“真不簡單！竟能把文章寫得這么長，花了很長時間了吧？”“你的段落層次很清晰，看得出你很用心。有兩個學生在作文中經(jīng)常不記得打上標點符號,我寫的評語不同，其結果也就不同。特別是對寫作水平稍差的同學，在批改中要把要求放低，重點檢查他的基本功，如字、詞的運用，句子的通順與否等。這樣便于教師放大學生作業(yè)之間的間距，教師很容易發(fā)現(xiàn)學生的進步，便于教師準確給予學生回應。2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征，作文評語大全《初中生作文批語》()。主題：，立意不夠清晰。，缺乏新意。，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。班級里你滿腔熱情，卻未啟齒表白。請記?。毫己玫牧晳T是一筆豐厚的財產(chǎn)，而不良的習慣則是一筆利滾利的債務。老師祝你的學習更上一層樓!*1你自我管理能力很強，無論在哪你都能嚴格要求自己，上課開動腦筋積極舉手發(fā)言。你能完成好學校交給的一切任務，受到大家的一致好評，這就是你，一個勤學、善問的好孩子，愿你不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步。如能做事大膽、大方，你會更優(yōu)秀的!*1老師真的很喜歡你!你很棒，勤奮好學，思維敏捷，在課堂上日漸能看到你精彩的回答。這學期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要牢牢記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。你優(yōu)美的文筆，一手漂亮的好字，同樣深得同學們的贊譽。經(jīng)過師長的教育和自己的努力，愛學習的你上課積極開動腦筋，逐漸大膽發(fā)言，成績有了進步，老師為此而高興。*2你的一雙大眼睛透著聰慧，閃著機智的亮光。積極參加集體活動，關心集體，與同學和睦相處，學習尚認真，若你能與“勤學善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定會取得豐碩的成果。你待人真誠、大方又明理懂事，關心集體，樂于助人，學習認真，作業(yè)清楚，端正，本職工作認真負責。希今后積極參與課堂研討，勇于發(fā)表意見，大膽開拓創(chuàng)新，加強競爭意識，立于不敗之地。平時自覺遵紀守規(guī)，關心集體，勞動積極，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后在各方面從嚴要求自己，在學習上加倍努力，積極參與課堂研討，努力提高作業(yè)質(zhì)量，勇攀科學高峰。你是個聰明活潑、待人真誠，明理懂事的孩子。你是個性格內(nèi)向，待人真誠，明理懂事的孩子，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，關心集體，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，努力提高作業(yè)質(zhì)量，揚長避短，努力拼搏，趕超先進生。你活潑聰明，明辨是非，積極參加各項活動，關心集體，樂于助人，勞動積極，學習尚認真，但沒有盡到努力，作業(yè)質(zhì)量不高，希今后認清形勢，增強競爭意識，充分發(fā)揮自己的能動作用，積極拼搏，奮勇前進。你活潑好動，特別愛管閑事，積極參加各項活動，勞動積極主動，樂意做好事，但經(jīng)常無故曠課、逃學。你是個性格內(nèi)向，不善多言的孩子，平時自覺遵紀守規(guī)，禮貌待人，團結同學，勞動積極，但學習上缺乏上進性。你是一個聰明活潑、明辨是非，待人誠懇的孩子。你是個聰明活潑，但又難以捉摸，缺乏自控能力的孩子。平時禮貌待人，積極參加集體活動，勞動積極，團結同學，學習尚認真，作業(yè)較清楚，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)言意見，發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神，朝著更高的目標，奮勇前進吧!你是個待人真誠，明理懂事的孩子。平時禮貌待人，團結同學，關心集體，勞動積極，樂于助人，學習認真，作業(yè)認真清楚，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，充分認識形勢的緊迫，競爭的激烈要立于不敗之地。你是個文靜大方、明理懂事的女孩。你是個性格內(nèi)向且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀守規(guī)，勞動積極，團結同學，學習尚認真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質(zhì)量，應牢記：“逆水行舟，不進則退”的道理，奮勇前進吧!你為人誠懇、明理懂事，有較強的自控能力，學習認真，樂于助人，關心集體，本職工作認真負責，希今后不要固步自封，要善于發(fā)揮滴水穿石的拼搏精神，充分認識到社會的激烈競爭，要不斷開拓創(chuàng)新，立于不敗之地。希今后再接再厲，發(fā)揚滴水穿石、開拓創(chuàng)新的精神，朝著知識彼岸奮勇前進?？墒且坏┿@起牛角尖來，壞習慣接踵而來讓你積重難返。愿你在前進的路上一刻也不要松懈，老師始終會做你的支持者，為你加油，為你鼓勁!*2知錯能改就是好孩子。對你來說，這不難吧?*2浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的學識全憑日積月累，你天資不錯，學起來很輕松，為什么不去勤奮的學習，在無邊的知識的海洋中品嘗成功的樂趣呢?*2你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。練習本中你雋秀的字跡，時時停留在老師的眼前?？梢^續(xù)努力，保持優(yōu)點噢!*1你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識。*你是個聰明、愛思考的女孩，在課堂上你是一個真正的小主人，認真讀書，提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦的孩子呀!每次看到你渴求知識的目光，老師恨不得把所有的知識都教給你。*你是一個非常聰明的孩子，成績和作業(yè)是從來不讓老師操心的。老師對你充滿信心!*你是一個很有修養(yǎng)的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。修辭：、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。，明了扼要，毫無贅意。，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。這種無聲評價，深受學生喜歡，充分調(diào)動了學生習作的積極性，學生的習作在不知不覺中會有所進步。我每帶一個班級，都喜歡讓學生買一個厚厚的硬皮本子當習作草稿本。從那以后，我特別注意尋找他作文中的閃光點，加以肯定和贊揚，這個學生的作文越寫越好?！斑@一段描寫細膩、生動、傳神，真不錯。學生完成一篇習作，從審題、選材、列提綱、打草稿到謄寫，本身已經(jīng)是一個較復雜而繁瑣的過程。筆墨集中，詳略有致。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。1注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。全文層次清晰，語句流暢。1雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。1描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。作者的語言如涓涓細水，意到筆隨，讀來別有一番風味。盡管韓憑夫婦仍然依靠神仙的幫助，但這何嘗不是韓憑夫婦愛情的力量呀！作者的文言筆法，雖顯得稚嫩，但從中可以窺出較高的古文功底，不失為成功的嘗試。本文勝在情真?！丁从⑿邸佃b賞》作者：王冰評語：真佩服作者的膽量，小小年紀就敢寫這么大的題目，真是后生可畏?！边@就是寬容的力量，這就是作者所說的那“一點魔力”，作者從奶奶講的故事說起，大到當今國際大的爭端，小到大街上的自行車相撞，遠到布什薩達姆，近到自己的姥姥姥爺，一句話，我們都需要寬容。以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。本文構思巧妙，內(nèi)涵深刻?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。無論是