atp的主要來源-細(xì)胞呼吸說課稿分解(存儲版)
【正文】 2C2H5OH+2CO2 2C3H6O3 場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 第十六頁，共二十八頁。 學(xué)生參與完成有氧呼吸、無氧呼吸區(qū)別和聯(lián)系的表格 通過多媒體輔助教學(xué)軟件，化靜為動，化抽象為具體 第八頁，共二十八頁。 教材分析 線粒體 主動運(yùn)輸 新陳代謝與ATP 光合作用 其他生命活動 教材與作用的地位 細(xì)胞呼吸 第四頁，共二十八頁。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 過程與方法目標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀 ?說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能； ?區(qū)別有氧呼吸，無氧呼吸各階段各個階段及其場所； ?說明細(xì)胞呼吸物質(zhì)和能量的變化特點(diǎn) ?明確有氧呼吸全過程，嘗試制作有氧呼吸概念模型 ? 自我構(gòu)建知識體系的能力和分析比較歸納的思考能力。 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 探究交流，汲取新知 課堂升華，穩(wěn)固提高 回憶拓展，小結(jié)作業(yè) 第九頁，共二十八頁。 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 自主學(xué)習(xí)，汲取新知 課堂升華，穩(wěn)固提高 回憶拓展，小結(jié)作業(yè) 第十七頁，共二十八頁。 (均填試管編號 ) (2)有氧呼吸產(chǎn)生的 [H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反響，與氧結(jié)合形成水。 請評委指導(dǎo)！ 第二十七頁，共二十八頁。 氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，生成少量 ATP。 [H] 能量〔少量〕。 細(xì)胞呼吸 概念
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