【正文】 上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上?！此摹岛贸煽兌际菐统鰜淼?關(guān)于素質(zhì)教育與應試教育，全社會都要有正確認識。進入青春期的孩子與進入更年期的母親沖突更多，不僅是因為處于內(nèi)在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業(yè)(有的是下崗)的壓力，這就更需要加強溝通。遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，對父母們談品德教育等于不合時宜。最突出的表現(xiàn)包括： “不”字當頭、打滾撒賴、一意孤行、占有欲強、自私霸道其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖。：這么小的寶寶，注意力移動得很快，你要好好利用。在兩歲半是吵鬧不停的孩子，到了快三歲的時候，會突然變得安靜而斯文。他會喜歡說，我們來..，我們一起來散步。他走路時候，兩手自然的擺動，不需要夸張的伸張手臂來平衡重心。反抗是三歲半到四歲這個時期最大的特征。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過的很不愉快。在三歲半的年齡，朋友對他相當重要。對于父母來說，當他到了三歲半的時候，我們的格外小心。典型的四歲孩子喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激，他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。三歲半的孩子的特點是，對于大人所要求的事情，常常予以強烈的反抗，這也許是因為在他的心目中，大人還是全能的緣故。但是無論是什么，在合理的范圍內(nèi)，他的感受是應該受到充分尊重的。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，這種需要如果和他喜歡向外擴張的習性結(jié)合，這個四歲的孩子就會表現(xiàn)出這個年齡最大的特點喜歡逾越范圍。他笑的時候比哭的時候多，而且他喜歡看別人笑。小孩子對大便這個動作特別著迷。四歲半四歲半的孩子是不容易預測的：）四歲半的孩子對于事物是否是真的，極有興趣，由這點可以看出他的不確定心理。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。（四歲的孩子都討厭媽媽電話閑聊）。歡慶不責：孩子特別高興的時候不要責備他。最好還做個友好的努力，帶著微笑請求。7，不能隨便評論別人的外表，可能會傷人感情。14，不要罵別人，不要對別人說你自己不想聽到的話。如果你咳嗽或者打噴嚏，要把嘴捂著。24，吃飯的時候不要把衣服搞臟，胸前放一塊餐巾。在回家的路上，還可以指導孩子數(shù)門牌號碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，能強化孩子的數(shù)字概念，對提升數(shù)學邏輯智能很有幫助?？瓷唐窐藘r逛商場時，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標價。在穿脫衣服的時候可以讓寶寶自己系紐扣，從上往下系，或是從下往上系，讓寶寶的數(shù)學邏輯智能得到提升。1讓孩子來幫忙爸爸媽媽可以假裝自己有困難，讓孩子來幫一下忙，如幫忙搓一下抹布等。這可提升孩子的空間智能，讓孩子熟悉道路。到有小孩子的人家去做客，能為孩子創(chuàng)造與人交往的時機。冬天穿內(nèi)衣+毛衣+外套+防寒服共4件。孩子通過模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序，以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。認路、數(shù)門牌帶孩子出門后，可利用回家的一段時間，因為回家的路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放松。那么下次人家也愿意來幫你的忙。你可以問一下對方疼不疼，說你不是故意撞上去的。12，不要說臟話，不管感覺怎么糟糕。6，一個人應該說實話，但是沒有人喜歡聽反面意見，太傷感情。1，如果孩子要什么，要很有禮貌地請求，一定能夠要加個“請”字。飲食不責：正吃飯的時候不要責備孩子。這類愚昧的對罵語要持續(xù)到你們以笑聲取代憤怒為止）。四歲半的孩子，逐漸知道了權(quán)威，而且當父母責備他是，他的臉上會出現(xiàn)一種以前沒有過的表情——迷惑、傾聽，又稍帶恐懼的表情。從另一方面說，孩子如果不用真正的臟話，也會用一些幾近侮辱和威脅的字眼來批評大人。男孩子會用他們認為十分男性化的名字，來彼此稱呼，而不是用他們的本名，藉此強調(diào)自己的陽剛性。在情緒方面，他也是極端不安分守己。四歲的小孩雖然老是想往外跑，也經(jīng)常不受規(guī)矩，然而，如果他用心，還是蠻可以信賴的。他愛得多，恨得也不少?，F(xiàn)在他經(jīng)常說話多一點，也有點愛吹牛，有的時候還有些跋扈。因為就算脾氣再好，孩子也會有不穩(wěn)定的時候。語言能力的流利，會讓三歲半的孩子的行為表現(xiàn)的更加滿意。他不在對我們那么感興趣，這也是他發(fā)號施令的原因之一。情緒和肢體上的不安全感，經(jīng)常在這個階段表現(xiàn)出來。這就是穩(wěn)定之后會出現(xiàn)一段不穩(wěn)定的時期了。他在肢體動作的控制上，已經(jīng)相當成熟和舒暢。雖然在三歲的時候，他一向強硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。就像對待孩子一樣，在預計你自己要進入“壞情緒區(qū)”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電。：餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發(fā)脾氣。按年齡段來管理孩子 1歲半：愛唱反調(diào) 2歲：開始關(guān)心他人2歲半：讓人一個頭兩個大的第一叛逆期 3歲：喜歡與人分享 3歲半：缺乏安全感 4歲：愛吹牛4歲半：分不清真實與幻想 5歲：可愛的黃金年華 5歲半到6歲：極端自我中心 7歲：喜歡獨處的年齡 8歲：具有評價事務(wù)的能力 9歲：追求完美10歲：青春期前奇妙的緩沖期當各位姐妹們將自己的孩子對號入座時，請注意兩點：上述描述可能提前或者推后(因為孩子的成長步調(diào)的個體性)；也可能變化不那么明顯(孩子個性與環(huán)境的個體性)。每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能靜下心來找到解決的辦法。好成績當然是學校老師帶出來的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母們的汗水。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。孩子在中學里是唯一一位連素菜也吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。進入了21世紀，信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓，好像自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。這方面習慣養(yǎng)成了，終生受益。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。家長不妨教給孩子每天學習之后，給自己提一個、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。獨立鉆研、務(wù)求甚解的習慣學習，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。比如小學一二年級的孩子，每次學習時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。督促孩子嚴格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。培養(yǎng)良好的學習習慣，最重要的是有系統(tǒng)、不間斷地嚴格要求，決不允許任何一次例外。讓孩子把學習當做生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣?！笔悄男脑福俏覀兠恳晃焕蠋煹男脑?，真誠地希望我們能攜起手來，朝著培養(yǎng)杰出的孩子，向這共同的目標前進，共同承擔起家庭教育的責任，把我們的孩子打造成精品！最后祝各位家長身體健康，工作順利，家庭和睦，事事如意，謝謝大家！第四篇：如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣洛陽市新安縣城關(guān)鎮(zhèn)厥山小學郭芳芳學習習慣直接決定著學習的成效，小學階段是學習習慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵的時期。因此要想讓我們的孩子更優(yōu)秀，家長和老師就應該多多地加強聯(lián)系，共同培養(yǎng)學生良好的習慣。讓孩子在良好的慣性秩序基礎(chǔ)上吸納快樂學習的理念，而不是通過逼迫的方式讓孩子去被動學習，那樣做時間久了會讓孩子感覺學習是為了爸爸和媽媽，是為了應付老師布置的作業(yè)。通過時間提醒，家長要注意孩子對時間的養(yǎng)成情況，特別是對時鐘的管理，要讓孩子自覺去關(guān)注時間，而不是一味地去提醒孩子，一旦孩子能自覺進入學習準備、學習中間的休息等，就要及時表揚孩子，固子的時間意識，增強孩子的自豪感和積極性。注意事項：家長要切忌嘮叨，這是最容易分散孩子的注意力一種行為。明確告訴孩子，現(xiàn)在爸爸或者媽媽要給你獨立學習的空間，因為你已經(jīng)具備獨立的能力，但是為了能讓你安心學習，我們會在你視線所及的范圍內(nèi)陪伴你。家長通過觀察和比較，對孩子學習或者寫作業(yè)的點滴進步做出總結(jié)，以鼓勵和表揚的方式告訴孩子，讓孩子感受到他的進步。陪伴給予孩子的是信任感和自信的建立。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。第二天上學時，去得比平時都要早?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。一位哲人說過這樣一句話：“一個吝嗇贊美自己孩子的父母，一定會讓孩子變得讓他們無法贊美。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。家長要清楚學習習慣的養(yǎng)成是否與生活習慣養(yǎng)成同步進行的。當孩子在寫作業(yè)的前后都關(guān)注著時間后，就很容易計算出時間成本，通過時間的對比，讓孩子感覺到自己今天比昨天在完成作業(yè)方面有進步，家長也同時給予鼓勵和表揚，讓孩子的自信心得到肯定。對于小學一、二年級的孩子來說，注意力專注時間一般為20—35分鐘，所以寫作業(yè)的時間一般安排在35—40分鐘，接著就要安排孩子做短暫的休息了，以利于緩解大腦的疲勞。五、理性培養(yǎng)孩子學習習慣說了這么多好的學習習慣，要培養(yǎng)起來真的是不容易呀！但我們也不要著急，要慢慢來，一點一點的培養(yǎng)。孩子的語文素養(yǎng)不是一時半會可以培養(yǎng)出來的，需要長期的積累。相當一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。正確的做法是：我們讓孩子養(yǎng)成自己讀題的習慣，不認識的字可以問，不理解題目要求時教給孩子多讀幾遍，讀懂了再做，不會做時多想想，實在做不出來時家長可以讓孩子把題讀給你聽，再讓孩子把自己的想法講給你聽，從中發(fā)現(xiàn)問題，引導解決。復習要與遺忘作斗爭，德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最 5 初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。積極舉手發(fā)言表現(xiàn)孩子好學，認真學的一面。但它也是說明了一定的問題。學生大部分時間都在學校，所以學習習慣就應當靠學校、靠老師去培養(yǎng)，家長對孩子的影響不大。他們的典型的話語是：“我們花了錢送孩子到學校來，孩子怎么成了這樣？他幼兒園的時候，老師都說聰明!”這類家長的孩子，恰恰是最容易出問題的，但出了問題之后，家長們往往忘記了或者說從未明白自己的位置在哪里，而一味地感嘆自己的孩子沒遇上好的老師，甚至指責學校誤人子弟。因此，家長平時應通過家長學校的學習、讀書、看報等途徑，有意識地加強家教理論的學習，只有這樣，才能避免教育的盲目性，乃至錯誤的認識和做法。這是什么？這就是良好的習慣！大家都知道，在小學階段，對于一個孩子來說，學多少知識，成績有多好，這是很重要，但最重要的則是要養(yǎng)成良好的學習習慣。習慣不同，結(jié)果不同，可見習慣的力量。它優(yōu)越的條件、豐厚的報酬吸引了許多人前來報名。今天我們能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天！經(jīng)常能看到很多家長為自己的孩子沒有好的學習習慣而苦惱，也為不知如何去配合老師培養(yǎng)孩子好的學習習慣而大傷腦筋。教師應告誡孩子學習習慣的改變與養(yǎng)成，實際上是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實現(xiàn)“新我”的過程，說通俗點就是自己同自己作對。心理學告訴我們：新的條件反射形成的暫時神經(jīng)聯(lián)系，在成長“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能?！倍韲逃覟跎晁够f：“良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。所以一個觀念，如果被別人或自己驗證了21次以上，它一定會形成你的信念。尤其開始是我們要寧少勿多、寧簡勿繁、寧易勿難。要常常收拾好自己的書包和抽屜，分類擺放好，發(fā)現(xiàn)有不對的地方，立馬改正，如有不懂的地方，做好記號，問老師，問同學?，F(xiàn)在有些小朋友有一個非常不好的現(xiàn)象就是邊看電視邊吃飯，這樣的做法，極不尊重做飯的長輩，也不利于孩子消化?！钡橇晳T多種多樣，涉及到方方面。我們大概連改錯的機會也沒有，連補償?shù)臋C會也沒有，所以我們只有把這個唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功?？梢娏晳T的力量——不經(jīng)意會影響人的一生。無論外力因素如何的強大，都不會阻礙到我們要教育好下一代的決心。感謝你們在百忙之中來到學校，共同關(guān)注孩子的學習情況，關(guān)心孩子的成長與發(fā)展。首先歡迎你們參加這次的共同學習與交流。教育培養(yǎng)孩子是父母的天職。一個小習慣或許只改變了事情的一小部分，但是有時候卻往往是小事情改變了大局面。由于大多數(shù)家庭都只有一個孩子。四、培養(yǎng)孩子哪幾種良好的學習習慣 我國著名教育家葉圣陶先生有過這么一句話：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。并且要教育孩子在吃飯的時候不要做其他事情，要專心吃飯。一回到家先要做什么。家長在幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣、克服壞的學習習慣時，要講究以下教育方法：1．要堅決 2．要堅持 3．要堅定 4．要強硬七、總結(jié)任何一個好習慣的培養(yǎng)都不會是輕而易舉的，因此，我們一定要循序漸進，由淺入深，由近及遠。因為根據(jù)美國科學家的研究，一個好習慣的養(yǎng)成成為21天，90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。二要堅持。四要堅硬。時間：2015年4月24日 主講：劉建芳地點：北羊街小學多媒體報告廳 過程：尊敬的各位家長：大家下午好！非常感謝您能在百忙之中來到學校參加這次會議。為什么？因為小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住?。ɡ?）再看一個反面的例子：北京的一個很不錯的公司決定從社會上招聘一些人才?！睉刚哳D時悔恨不已，一個不太經(jīng)意的習慣讓他們失去了一次非常寶貴的就業(yè)機會?？墒沁^了一會兒，沒經(jīng)任何人提示，也沒有任何人要求，該做功課的時候了