【正文】 子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)沒錢上，父親說讓孩子出去打工吧，人家上了大學(xué)還找不到工作，更何況你能不能上大學(xué)都還不知道。她說為了學(xué)畫，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修；不僅買了許多書籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫展，聽了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報(bào)告。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請(qǐng)教，會(huì)收獲更大。有條件的家庭，可以帶孩子一起去選購幾本工具書（包括資料性的）放在書架上，經(jīng)常查閱。孩子在完成作業(yè)時(shí)，只寫一種。方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個(gè)“為什么”。有些家長(zhǎng)，只要求學(xué)習(xí)，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時(shí)間。由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中腦力的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣。有的孩子學(xué)習(xí)吃力，應(yīng)利用假期補(bǔ)習(xí)一兩門功課。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子訂計(jì)劃，應(yīng)該包括德、智、體各方面的安排，學(xué)習(xí)是其中的重要部分。讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的，家長(zhǎng)要經(jīng)常陪孩子到書店挑選并購買圖書；抽時(shí)間和孩子同讀一本書，共同交流讀書心得，同作讀書筆記；并且督促自己的孩子每天保證一個(gè)小時(shí)的讀書看報(bào)時(shí)間；自己也要經(jīng)常性地讀書，作好表率。在行動(dòng)上約束他，規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩。話雖然說了這么多，但是教育孩子并沒有大家想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想了。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)交流培養(yǎng)孩子的一些方法以及今天的收獲。讓孩子嘗試到學(xué)習(xí)的快樂，家長(zhǎng)首先要有良好的情緒掌控能力，不能把孩子存在的不足放大了去解決，去不停地關(guān)注，相反要淡化不足，多就孩子的優(yōu)點(diǎn)拿出來，通過表揚(yáng)與鼓勵(lì)讓孩子明確知曉，讓孩子看到自己閃光的一面，再感受快樂的家庭氛圍，對(duì)營(yíng)造孩子的快樂學(xué)習(xí)非常有幫助。同時(shí)通過引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子嘗試獨(dú)立學(xué)習(xí)，走向獨(dú)立。家長(zhǎng)要注意說話態(tài)度，力求委婉和藝術(shù)化，讓孩子容易接受。漸離周期：45周，約30天左右。每一次學(xué)習(xí)時(shí)間到后，家長(zhǎng)要安排孩子做短暫的休息，讓大腦得到休息，每次休息時(shí)間規(guī)定為10—15分鐘。下面我給大家介紹一下韓成國老師提出的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)三步曲。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。” 說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐二分鐘了。家長(zhǎng)切不可當(dāng)著孩子的面說他笨、肯定很差，更不可責(zé)罵和體罰孩子，這樣只能強(qiáng)化出孩子消極的自我意識(shí)。孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要運(yùn) 8 用一些技巧來幫助孩子糾正錯(cuò)誤的寫字習(xí)慣和不良坐姿。所以在這里建議家長(zhǎng)要充分引導(dǎo)孩子關(guān)注你家墻上掛的鐘表，或者鬧鐘。經(jīng)?？吹胶芏嗉议L(zhǎng)一讓孩子課外學(xué)習(xí)時(shí)，便一古腦讓孩子從頭寫到尾，有時(shí)孩子一寫作業(yè)便一兩個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。東西存放無規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。咱們學(xué)校有閱覽室，里面有很多書籍，如“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”等，這些該積累的一定要在每天老師布置的作業(yè)中落實(shí)，切實(shí)讓孩子該讀的讀熟，該背的背熟。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來，用“錯(cuò)別字舉例”、“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。還有一種現(xiàn)象那就是家長(zhǎng)真正的教育孩子獨(dú)立去完成作業(yè)。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。能夠全面深入理解掌握所學(xué)知識(shí)。四、基本學(xué)習(xí)習(xí)慣我們看到了這么多孩子們當(dāng)前不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們真的為孩子將來所擔(dān)憂，家長(zhǎng)們也面臨著這么多的困難，也都很著急。如果說學(xué)校教育氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的主導(dǎo)方面的話，那么家庭教育環(huán)境則是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)方面。過分依賴學(xué)校許多家長(zhǎng)認(rèn)為只要讓孩子衣食不缺就行了，所以就完全把孩子交給了學(xué)校，我們老師最怕兩類家長(zhǎng)：一類是總在關(guān)照或者請(qǐng)求教師“老師，麻煩您了，我們都沒什么文化，全靠您了，您要打要罵都行”，這是大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上會(huì)說的。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，需要得到家長(zhǎng)的指導(dǎo)、幫助。晚餐后，大家都聚在客廳里，看著電視，吃著水果，嗑著瓜子，聊著天，非常的舒心，畢竟親人們難得一聚。”老總遺憾地表示，“我們從來都不聘用亂翻別人東西的員工。這時(shí)的它本來可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它放棄了掙扎。第三篇：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案北羊街小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教案主題：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣目的：為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，家長(zhǎng)要和學(xué)校、教師共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且要講究方式方法。還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。因而，教師在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時(shí)，必須一開始就施以堅(jiān)決強(qiáng)烈的力量，越堅(jiān)決越好，越強(qiáng)烈越好?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，一曝十寒，這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。至于說培養(yǎng)習(xí)慣重在一個(gè)月，這是指度過前幾天，真正的是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，這過程差不多要一個(gè)月左右。六、家長(zhǎng)該從哪幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子？、檢查孩子的功課4．指導(dǎo)孩子養(yǎng)成按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣6．監(jiān)督孩子：按時(shí)完成作業(yè)7．檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)能力、預(yù)習(xí)、記憶、思考、寫作、運(yùn)算的能力，作業(yè)是否格式正確，寫字是否又好又快，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率又如何等。做事要分清楚事情的輕重緩急。要讓孩子明白，為了自己的身體健康，營(yíng)養(yǎng)均衡攝取是多么的重要。我們只有把自己變得更好，有科學(xué)的計(jì)劃、正確的指導(dǎo)、理性的措施對(duì)待孩子的教育，我們的孩子才能變得更好。把天才培養(yǎng)成庸才，是對(duì)家庭和人類文明最大的犯罪。為人處世當(dāng)中，人們往往會(huì)不由自主地啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是如此。共同搞好對(duì)孩子的教育工作。（以幫助家長(zhǎng)解決孩子做事拖拉、丟三落四的毛病為例，使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子約束、控制自我的好習(xí)慣的教育方法）【教學(xué)方法】：案例分析法小組交流法 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好。今天我們共同探討的問題是如何培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為父母的我們，要勇于面對(duì)，肩負(fù)起養(yǎng)育下一代的責(zé)任。三、家長(zhǎng)該如何起到榜樣作用教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問，它比任何工作都難。咱們農(nóng)村種地，光靠愛，肯定不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來。我們?cè)搹哪膸讉€(gè)方面引導(dǎo)孩子呢？。動(dòng)手能力的培養(yǎng)也是非常必要的。讀書要用右手邊讀邊指著，邊讀邊記得。先找一個(gè)比較容易做到的，做起來有興趣的，很快就能嘗到甜頭的，而且能不斷受到自己和周圍人激勵(lì)的習(xí)慣開始，而且下的功夫要大一些，花的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這樣就容易成功。美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！倍鴫牧?xí)慣則是“道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。因而，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠?！袄碇堑膹?qiáng)者善于同自己作對(duì)”做理智的強(qiáng)者，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅(jiān)硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。今天我就針對(duì)這個(gè)問題——培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把搜集整理的一些資料，以及我個(gè)人的看法從以下幾個(gè)方面來和大家分享交流一下。要面試了，該公司的老總把一些應(yīng)聘者帶到了自己的辦公室里。這樣的例子可以說有很多很多，不過從這兩個(gè)例子中，我們可以看到，習(xí)慣雖小，卻影響深遠(yuǎn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是人的一生甚至是整個(gè)學(xué)習(xí)生活中最重要的基礎(chǔ)，它在很大程度上決定著學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量和成效。家長(zhǎng)自身沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己做不到，無法要求孩子效仿； 父母就是一面時(shí)刻立在孩子眼前的鏡子，孩子們常常是通過“照鏡子”的方式，在不知不覺中“修改”自己的言行的。這樣的家庭里的孩子，又怎么能學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)追求自我完善呢？還有一部分家長(zhǎng)總認(rèn)為問題出現(xiàn)在孩子身上，與自己無關(guān)。其實(shí)，這種看法是很不科學(xué)的。那就是，我們真的真的應(yīng)該要好好培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。當(dāng)家長(zhǎng)的需要鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，家長(zhǎng)可以和老師溝通了解孩子在校表現(xiàn)情況來鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言。因此，要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)然對(duì)于孩子所做的每一步都要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。書寫的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。還可以讓孩子多閱讀一些有益的課外書。那作為家長(zhǎng)的我們，到底應(yīng)該如何去理性培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)與玩兒的關(guān)系。家長(zhǎng)要給孩子預(yù)留出自己可支配的時(shí)間。家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法。習(xí)慣的養(yǎng)成，就是一個(gè)有序利用時(shí)間的過程。首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生積極的自我意識(shí)的形成具有關(guān)鍵性的作用?！比魏我粋€(gè)家長(zhǎng)都不能貶低自己的孩子，不能一味地責(zé)罵他們。兒子上小學(xué)了。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說過，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。陪伴周期：3周，大約21天左右。注意事項(xiàng)：家長(zhǎng)要管好自己的嘴，不要發(fā)現(xiàn)問題就去不停地嘮叨，試圖去改正孩子，要采取藝術(shù)化的方式來糾正孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的不足，比如事前約定手勢(shì)和表情等來啟迪孩子。你寫作業(yè)，我們做自己手里的事，比如看書，學(xué)習(xí)，做針線活兒，織毛衣等，但不會(huì)弄出很大的動(dòng)靜影響你的學(xué)習(xí)。在糾正孩子存在的固癖毛病時(shí)，要力求語言簡(jiǎn)潔到位，不要啰嗦。學(xué)習(xí)之余，要及時(shí)和孩子就學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率等話題進(jìn)行溝通，溝通時(shí)機(jī)選擇要選在孩子情緒高興的時(shí)候，同時(shí)還要注意說話方式，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，委婉批評(píng)為輔，給孩子以激勵(lì)。家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)效率越高，用時(shí)越短，玩兒的時(shí)間便會(huì)越多。一個(gè)人的行為方式、生活習(xí)慣是多年養(yǎng)成的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，自己的一言一行都對(duì)孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用。第三、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間并及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣我們要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，最大限度地利用好時(shí)間。見到了孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母決不能等閑視之，要及時(shí)糾正；對(duì)于孩子表現(xiàn)出來的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的苗頭，也不能視而不見，要及時(shí)給予贊揚(yáng)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，形成良好的習(xí)慣。每天的計(jì)劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時(shí)間安排好。計(jì)劃可以調(diào)整，不可放棄。開始，孩子往往不會(huì)掌握時(shí)間，家長(zhǎng)要指導(dǎo)他，該學(xué)時(shí)學(xué)，該玩兒時(shí)玩兒。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。方法之三：孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。查閱工具書和資料的習(xí)慣工具書和資料是不會(huì)說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會(huì)使用工具書和資料好處很多。善于請(qǐng)教的習(xí)慣善于請(qǐng)教是一種好習(xí)慣。對(duì)這樣的孩子，要鼓勵(lì)他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。照說這樣的孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問才知道，雖然這位母親初中都沒畢業(yè)，但她卻讓孩子上小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己?！次濉岛脺贤ǘ际锹牫鰜淼膶?duì)于孩子進(jìn)入初、高中的父母，普遍都有一種困惑，那就是同孩子難以溝通?！戳岛贸删投际腔鰜淼闹橇Σ皇亲钪匾?，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)。兩歲2歲前后的小壞蛋有多壞，我們都已經(jīng)知道了。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。三歲從情緒上看，三歲的他是個(gè)快樂的年紀(jì)，他友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。同時(shí)三歲也是個(gè)“我們的年齡”。他步伐穩(wěn)定，走的很好，跑的很順，在急轉(zhuǎn)彎是也不費(fèi)勁。三歲半三歲是合作的年紀(jì)，三歲半則恰恰相反。他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在的世界。他覺得別人無意的一瞥，都是侵犯到他的自主權(quán)。更有趣的是，戀母情結(jié)會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。四歲三歲的小孩有顆溫順的心，四歲的小孩的心則是活潑的。這些都是因?yàn)樗_始進(jìn)入表現(xiàn)自我的領(lǐng)域，新鮮加上過度興奮所致。沒有人敢肯定的說，到底是什么東西引發(fā)了他的恨意。在他四歲半前，很多孩子都能讓父母放心地準(zhǔn)許他們到戶外去玩耍，而不去監(jiān)視或查看。事情討他高興時(shí)，他開懷大笑，事情不對(duì)勁時(shí)，他好淘大哭。對(duì)于大便的過程和自己的排泄物，四歲的他都很感興趣。如果真的遇到這種情形，你不用生氣的訓(xùn)誡他，要冷靜的對(duì)他說，是這樣嗎？或者眨眨眼睛表示你明白真相，這樣一來，他往往很快就會(huì)說出實(shí)話的。父母看到這種表情，也許會(huì)想著順應(yīng)他的要求，而這也許就是要和他討價(jià)還價(jià)的時(shí)候了。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱?！拔乙蕴恰辈恍?，應(yīng)該說“請(qǐng)給我一點(diǎn)糖”。你可能有自己的意見，但是為了顧全別人的感受，最好不要說出來。13，收到禮物都要表示高興，不要馬上開始抱怨禮物。18，不要掏鼻子，也許覺得好玩，但是這不是禮貌的行為。23，吃飯的時(shí)候不要玩刀叉，這不是玩具。這個(gè)時(shí)候，面對(duì)四通八達(dá)的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點(diǎn)及不同之處，學(xué)會(huì)利用參照物來認(rèn)路，能夠提高孩子的觀察力。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。寶寶在此過程中就會(huì)把天氣冷和要保暖及穿厚衣服，天氣熱和要涼快及穿薄衣服聯(lián)系在一起，讓孩子從具體的生活經(jīng)驗(yàn)中提升本體感覺，認(rèn)識(shí)自然。與小朋友一起玩耍時(shí)，也能培養(yǎng)孩子合群及合作的意識(shí)。1辨認(rèn)東南西北教孩子利用周圍景觀來認(rèn)路，例如用陽臺(tái)、樹葉方向、路牌等等來幫助辨認(rèn)東南西北，對(duì)