【正文】 與小朋友一起玩耍時，也能培養(yǎng)孩子合群及合作的意識。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。23，吃飯的時候不要玩刀叉，這不是玩具。13，收到禮物都要表示高興，不要馬上開始抱怨禮物?！拔乙蕴恰辈恍?，應(yīng)該說“請給我一點糖”。如果真的遇到這種情形，你不用生氣的訓(xùn)誡他，要冷靜的對他說，是這樣嗎？或者眨眨眼睛表示你明白真相，這樣一來，他往往很快就會說出實話的。事情討他高興時，他開懷大笑，事情不對勁時，他好淘大哭。沒有人敢肯定的說，到底是什么東西引發(fā)了他的恨意。四歲三歲的小孩有顆溫順的心，四歲的小孩的心則是活潑的。他覺得別人無意的一瞥，都是侵犯到他的自主權(quán)。三歲半三歲是合作的年紀，三歲半則恰恰相反。同時三歲也是個“我們的年齡”。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等?！戳岛贸删投际腔鰜淼闹橇Σ皇亲钪匾模戎橇χ匾氖且庵?，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個人的胸襟和抱負。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。善于請教的習(xí)慣善于請教是一種好習(xí)慣。方法之三：孩子考家長，家長考孩子。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導(dǎo)他，該學(xué)時學(xué)，該玩兒時玩兒。每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時間安排好。第三、合理安排學(xué)習(xí)時間并及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣我們要指導(dǎo)孩子學(xué)會合理安排時間，最大限度地利用好時間。一個人的行為方式、生活習(xí)慣是多年養(yǎng)成的。學(xué)習(xí)之余，要及時和孩子就學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率等話題進行溝通，溝通時機選擇要選在孩子情緒高興的時候，同時還要注意說話方式，以鼓勵和表揚為主，委婉批評為輔，給孩子以激勵。你寫作業(yè)，我們做自己手里的事，比如看書，學(xué)習(xí)，做針線活兒，織毛衣等，但不會弄出很大的動靜影響你的學(xué)習(xí)。陪伴周期：3周，大約21天左右。孩子上了初中，又一次家長會?！比魏我粋€家長都不能貶低自己的孩子，不能一味地責(zé)罵他們。首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長要及時關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法。那作為家長的我們，到底應(yīng)該如何去理性培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？家長要引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)與玩兒的關(guān)系。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。因此，要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣。那就是，我們真的真的應(yīng)該要好好培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。這樣的家庭里的孩子，又怎么能學(xué)會嚴格要求自己，主動追求自我完善呢？還有一部分家長總認為問題出現(xiàn)在孩子身上，與自己無關(guān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是人的一生甚至是整個學(xué)習(xí)生活中最重要的基礎(chǔ)，它在很大程度上決定著學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量和成效。要面試了，該公司的老總把一些應(yīng)聘者帶到了自己的辦公室里。“理智的強者善于同自己作對”做理智的強者，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。”而壞習(xí)慣則是“道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達到道德破產(chǎn)的地步。先找一個比較容易做到的，做起來有興趣的，很快就能嘗到甜頭的，而且能不斷受到自己和周圍人激勵的習(xí)慣開始，而且下的功夫要大一些，花的時間要長一些，這樣就容易成功。動手能力的培養(yǎng)也是非常必要的。咱們農(nóng)村種地，光靠愛，肯定不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。作為父母的我們，要勇于面對，肩負起養(yǎng)育下一代的責(zé)任。（以幫助家長解決孩子做事拖拉、丟三落四的毛病為例，使家長學(xué)會培養(yǎng)孩子約束、控制自我的好習(xí)慣的教育方法）【教學(xué)方法】：案例分析法小組交流法 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入尊敬的各位家長，你們好。為人處世當(dāng)中，人們往往會不由自主地啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是如此。我們只有把自己變得更好，有科學(xué)的計劃、正確的指導(dǎo)、理性的措施對待孩子的教育，我們的孩子才能變得更好。做事要分清楚事情的輕重緩急。至于說培養(yǎng)習(xí)慣重在一個月，這是指度過前幾天，真正的是一個習(xí)慣的養(yǎng)成，這過程差不多要一個月左右。因而，教師在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時，必須一開始就施以堅決強烈的力量，越堅決越好，越強烈越好。第三篇：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案北羊街小學(xué)家長學(xué)校教案主題：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣目的：為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，家長要和學(xué)校、教師共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且要講究方式方法?！崩峡傔z憾地表示，“我們從來都不聘用亂翻別人東西的員工。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，需要得到家長的指導(dǎo)、幫助。如果說學(xué)校教育氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的主導(dǎo)方面的話，那么家庭教育環(huán)境則是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)方面。能夠全面深入理解掌握所學(xué)知識。還有一種現(xiàn)象那就是家長真正的教育孩子獨立去完成作業(yè)。咱們學(xué)校有閱覽室，里面有很多書籍，如“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”等，這些該積累的一定要在每天老師布置的作業(yè)中落實，切實讓孩子該讀的讀熟，該背的背熟。經(jīng)常看到很多家長一讓孩子課外學(xué)習(xí)時，便一古腦讓孩子從頭寫到尾，有時孩子一寫作業(yè)便一兩個小時，甚至更長的時間。面對這種情況，家長要運 8 用一些技巧來幫助孩子糾正錯誤的寫字習(xí)慣和不良坐姿。孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐二分鐘了。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。每一次學(xué)習(xí)時間到后，家長要安排孩子做短暫的休息，讓大腦得到休息，每次休息時間規(guī)定為10—15分鐘。家長要注意說話態(tài)度，力求委婉和藝術(shù)化，讓孩子容易接受。讓孩子嘗試到學(xué)習(xí)的快樂，家長首先要有良好的情緒掌控能力，不能把孩子存在的不足放大了去解決，去不停地關(guān)注，相反要淡化不足，多就孩子的優(yōu)點拿出來，通過表揚與鼓勵讓孩子明確知曉，讓孩子看到自己閃光的一面，再感受快樂的家庭氛圍，對營造孩子的快樂學(xué)習(xí)非常有幫助。話雖然說了這么多，但是教育孩子并沒有大家想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢想了。讀書對于人的成長是最重要的，家長要經(jīng)常陪孩子到書店挑選并購買圖書；抽時間和孩子同讀一本書，共同交流讀書心得，同作讀書筆記；并且督促自己的孩子每天保證一個小時的讀書看報時間；自己也要經(jīng)常性地讀書，作好表率。有的孩子學(xué)習(xí)吃力，應(yīng)利用假期補習(xí)一兩門功課。有些家長，只要求學(xué)習(xí)，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時間。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，會收獲更大。他家里極窮，考取了重點中學(xué)沒錢上，父親說讓孩子出去打工吧，人家上了大學(xué)還找不到工作，更何況你能不能上大學(xué)都還不知道。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠，孩子就能走多遠，父母能有多高，孩子就能有多高。沒有觀眾了，這演員也就沒趣了。他喜歡與其他孩子一起玩，但是他最喜歡的人還是媽媽。其實全然不是那回事，而且剛好相反。這些同伴中，有的孩子很脆弱，容易受指使，有的則是一副老大的模樣，喜歡支配別人。這個年齡的孩子，無論男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦亂跳的、荒謬好笑的、無拘無束，對什么事情都躍躍欲試。四歲的孩子喜歡向外擴張的特性，有時候連他自己都有點受不了了。他也會吹牛說，我家里的更大。四歲半的孩子在受到阻礙時，會變得固執(zhí)。暮夜不責(zé)：晚上睡覺前不要責(zé)備孩子。但是如果是個緊急情況，那么允許馬上發(fā)言。16，“真無聊”，一個人一生中有很多時刻會感到無聊，但是不需要故意搗亂。數(shù)數(shù)樓梯的臺階上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。在這個過程中，可以和孩子一起數(shù)衣服的件數(shù)，夏天穿單衣1件。1認方向路上教孩子注意認路、辨別方向，如以建筑物為識別標記等。打招呼的時候教孩子用不同的禮貌稱呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，還要教孩子使用禮貌的招呼用語“您好”、“您去上班嗎”等等。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，而且孩子在不知不覺中還能學(xué)會一些漢字。20，如果你看到鄰居、老師、家長在忙碌，詢問一下你還能幫忙。8，如果別人向你問好，你要有禮貌地回答，然后問一下對方好不好。悲憂不責(zé)：孩子哭的時候不要責(zé)備他。他喜歡聽爸媽小時候如何壞以及怎么好的故事。四歲的孩子經(jīng)常開口閉口都是不堪入耳的話，狗屎，他媽的，是經(jīng)常聽到的臟話。甚至，如果你告訴他，你應(yīng)當(dāng)做或者不要做這個，他就會很遵守這些規(guī)矩。從他的觀點看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。接受他在這個年齡，最大的情緒發(fā)泄對象是媽媽的事實。比如他常命令周圍的人說，不要看別的、不要笑。他喜歡學(xué)習(xí)新的字，尤其喜歡這些字眼：新的，秘密，嚇一跳、好難。笑的時候比哭的時候多，對你的要求也比以前要能容易妥協(xié)。他們一點兒也不壞，一點兒也沒有折磨媽媽、蠻不講理的意思。第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會不需培養(yǎng)，而事實并非如此！父母每時每刻都在教，以至于自己都沒有意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的、更本質(zhì)的教育。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。家長自己應(yīng)給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請教不會說話的老師。家長切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，在一定的時間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括什么？怎樣去培養(yǎng)？下面逐一說明。第二、養(yǎng)成定時專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子上學(xué)以后，父母要給孩子創(chuàng)造一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，不做令孩子分心的事兒。之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡單而重復(fù)的事情，或者說沒有堅持下去。放手周期：7—8周，大約50天左右。第二：家長漸離期漸離，指家長離開孩子的書桌旁，在孩子目光視線可及的范圍內(nèi)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)或者寫作業(yè)?？傊?，充分發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點，肯定他的每一點努力，藝術(shù)地批評他的缺點和不足，就一定能夠形成孩子積極的自我意識，而有了積極的自我意識，孩子也就有了學(xué)習(xí)的動力和信心。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。美國著名教育心理學(xué)家羅森塔爾做過很多實驗，結(jié)果表明，當(dāng)家長和老師積極地評價孩子（學(xué)生），信任他、期待他、肯定他，孩子的學(xué)習(xí)積極性也相應(yīng)地提高了。如果家長只想從學(xué)習(xí)上下手，其他的環(huán)節(jié)都忽略了，就會讓孩子感覺到自己在被強迫學(xué)習(xí)，不利于習(xí)慣的建立和鞏固。家長要學(xué)會幫助孩子構(gòu)建時間意識。養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。及時改錯的習(xí)慣。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。家庭是人才的搖籃，父母是孩子 4 最早也是最長的老師。可見，習(xí)慣的養(yǎng)成要持之以恒。什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。原來，那些馴象人，在大象還小的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。教師幫助孩子制定目標，堅定不移地推進。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么現(xiàn)在請各位家長看看一下的圖片，判斷一下這些孩子該怎樣去改正。其次，是正確的飲食習(xí)慣。孩子的命運掌握在家長手上。孩子的成人和成才，離不開家庭教育，要克服單純依賴學(xué)校的思想?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己豐富的生活經(jīng)驗、所學(xué)的知識和自身的品德，潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子們走完全部人生旅途。無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。從生活方面來說，早睡早起可以讓孩子在一天的時間里都充滿活力。每天回家做完作業(yè)以后要主動地對所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)，把醫(yī)學(xué)的知識點鞏固好，把還沒有學(xué)的知識點稍稍帶過，更加積極地學(xué)習(xí)下去。好的，今天的課程到此結(jié)束，感謝各位家長百忙之中抽空過來學(xué)習(xí)，謝謝！第二篇：如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在長時間里逐漸形成的、不易改變的學(xué)習(xí)。三要堅定。（例子1）有一根小小的柱子，上面只有一截細細的鏈子，可是這細細的鐵鏈居然能拴得住一頭幾千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景卻在印度和泰國隨處可見。二、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？什么是習(xí)慣？是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。對于指導(dǎo)孩子進行習(xí)慣培養(yǎng)時情緒掌握不好，容易對孩子發(fā)火、甚至?xí)蛄R孩子；缺乏長期堅持的精神，往往是孩子沒有放棄，卻是家長因為堅持不下來而放棄了；據(jù)科學(xué)家證實，一種行為如果連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣，重復(fù)的次數(shù)越多，形成的習(xí)慣就越穩(wěn)固。在我國的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。能做到這幾點也就培養(yǎng)了孩子的心理素質(zhì)、思考能力和語言表達能力。今后孩子無論做什么題什么事都會知道如何下手。家長還可以從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，著力培養(yǎng)，使之成為特長，可謂一舉數(shù)得。比如告訴孩子，你如果專心寫作業(yè)的話，就可以節(jié)約出更多的時間，來供你做其他的事，比如到樓下和其他小朋友一起玩兒，或者在完成作業(yè)和學(xué)習(xí)后，可以自己選擇看一個動畫片呢？讓孩子有支配自己時間的主動性，實際上就是解放了家長不停關(guān)注，嘮叨的嘴，甚至煩燥的心。如果家長能引導(dǎo)孩子建立有節(jié)奏的生活秩