【正文】 序，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成來說，是很容易做到的。家長對(duì)孩子的積極評(píng)價(jià)有助于形成孩子積極的自我意識(shí)；同樣，家長對(duì)孩子的消極評(píng)價(jià)則會(huì)產(chǎn)生孩子消極的自我意識(shí)?！弊叱鼋淌遥飨铝藴I。當(dāng)孩子某次考試成績(jī)不理想的時(shí)候，要在相信他一定能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上和他一起分析原因；如果孩子的成績(jī)事實(shí)上處于班級(jí)中等以下，家長要善于發(fā)現(xiàn)并充分肯定孩子身上其他方面的優(yōu)點(diǎn)，讓他樹立自信（即積極的自我意識(shí)），進(jìn)而在這個(gè)基礎(chǔ)上讓孩子意識(shí)到，只要我努力，我在學(xué)習(xí)上也一定能夠趕上去。要允許孩子看動(dòng)畫片或者喜歡的事，這是對(duì)學(xué)習(xí)或者寫作業(yè)的一種有益促進(jìn)，但是要將孩子最感興趣的事放在學(xué)習(xí)之后，給孩子一個(gè)目標(biāo)定位：按時(shí)或者超前完成作業(yè)，便會(huì)輕松得到看動(dòng)畫片的時(shí)間。第三階段：家長放手期放手，是指家長通過前兩個(gè)周期的輔助和引導(dǎo)，基本上讓孩子從心理完全依賴過度到半依賴狀態(tài)，在家長的進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，讓孩子完全適應(yīng)一個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)或者寫作業(yè)的過程。但要想達(dá)到理想的效果，我們家長必須要做出一番努力了，記住，有付出就 14 會(huì)有回報(bào)！有一句話說的好，想要成功，就是簡(jiǎn)單的事情反復(fù)地做，堅(jiān)持下去，就會(huì)成功。第一、以正確的姿勢(shì)進(jìn)行書寫的習(xí)慣在孩子剛剛學(xué)寫字時(shí)，家長就要協(xié)助老師認(rèn)真地手把手地教，并隨時(shí)提醒他：“握筆的姿勢(shì)對(duì)嗎”“頭擺正了嗎”“身體坐直了嗎”“眼和練習(xí)本的距離夠一尺了嗎”剛開始練習(xí)寫字時(shí)，不要讓孩子每次寫很多字，也不要求快，應(yīng)強(qiáng)調(diào)正確，讓孩子沉住氣，靜下心來寫，寧可寫得慢些、少些，一定要寫好。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小就培養(yǎng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其原因就是沒有形成專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣。在日常生活中，孩子對(duì)許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動(dòng)腦子。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。我接觸過這么多杰出的父母，沒有一個(gè)是輕易就取得教子成功的。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。優(yōu)秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺地遵守了這樣三個(gè)步驟。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。他會(huì)經(jīng)常說，好或者要。在語言能力上他的發(fā)展也更是一種田地。他經(jīng)常試著去控制外界，以減少他的焦慮和不安。雖然這是一段不愉快的時(shí)期，但是孩子不是你的敵人，他不是故意要和你作對(duì)，而是他處于身心不穩(wěn)定的狀態(tài)他的日常生活起居，都要我們多費(fèi)精力，多花心思來處理。四歲孩子就不會(huì)這樣了，他似乎往前進(jìn)了一大步，他發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。所以很多四歲的孩子非常喜歡，“最遠(yuǎn)到樹哪里，最遠(yuǎn)到門那里”這些口頭上的限制。除外散步時(shí)，他甚至能認(rèn)出狗大便過的每一處地方。這個(gè)時(shí)期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)孩子的身體傷害很大。但是表揚(yáng)人家外表的話一般很受歡迎。19，進(jìn)門的時(shí)候回頭看看，后面有人的話就把門開著等他們進(jìn)來，不要看也不看就關(guān)門。尋找節(jié)目時(shí)間表 晚上看電視的時(shí)候，孩子最愛看的節(jié)目是在什么時(shí)間播出呢?可以在電視報(bào)上找出那個(gè)時(shí)間，教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。與人打招呼教孩子向遇到的熟人打招呼，向他們問好。尤其到十字路口等復(fù)雜地形，可讓孩子觀察上、下、左、右、前、后各個(gè)方向。秋天穿內(nèi)衣+毛衣+外套共3件。父母可帶領(lǐng)孩子一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階、一層一層地?cái)?shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會(huì)有所提高。17，如果和別人撞起來，馬上要說“對(duì)不起”。4，如果需要發(fā)言，那么要有禮貌地引起別人注意力，比如說“對(duì)不起，我能夠說點(diǎn)什么嗎？” 5，如果孩子不知道什么被允許，那么問一下父母就清楚了。此時(shí)責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。這個(gè)時(shí)候想用幽默的方式讓他分心，可沒有四歲時(shí)那么容易了。除了吹牛，他還自吹自擂。因此，他還是喜歡而且會(huì)尊重有限度的規(guī)范，但是并不會(huì)常記心里，得要你經(jīng)常地提醒他才行。和三歲半那時(shí)愛吵又愛鬧的情形相比較之下，他的改變可不是不小哦。不過有點(diǎn)值得欣慰的是，有的孩子在這個(gè)時(shí)候長得很快，尤其是一些發(fā)育較慢的孩子，個(gè)子在這個(gè)時(shí)候會(huì)迎頭趕上他的同伴，還有一些較慢學(xué)說話的男孩，也會(huì)在三歲半時(shí)，變得口齒伶俐。三歲半的孩子是非常沒有安全感的，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有時(shí)緊張的發(fā)抖。尤其是媽媽放下手中的事情，把注意力放在他身上，講故事給他聽，跟他玩游戲，或者陪在他身邊是，總是帶給他歡樂的情緒。：如果你問，“你要不要洗澡？” 這答案肯定是“不！” 你可以換個(gè)說法，“你想在澡盆里玩小鴨子，還是玩小水桶？”：當(dāng)你自己太累、太困、太餓時(shí)，你也會(huì)和孩子一樣，容易發(fā)脾氣。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來看待社會(huì)和自己。因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。但母親堅(jiān)決不同意，將家里唯一的一頭毛驢賣了。學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。家長可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。訂計(jì)劃要發(fā)揮孩子積極性，家長不能代替，應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見。做父母的要最大限度地幫助孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是孩子一輩子的財(cái)富。讓您的孩子“快樂學(xué)習(xí)，健康成長。注意事項(xiàng)：放手期不是完全放開孩子，讓孩子自己管理自己的學(xué)習(xí)，而是從觀念上對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。漸離期內(nèi)，家長可以加入互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，比如家長做學(xué)生，讓孩子當(dāng)小老師，這種方式容易激發(fā)孩子的積極性，啟發(fā)孩子做主動(dòng)式思考，通過互動(dòng)既讓家長拉近了與孩子的距離，同時(shí)也鍛煉了孩子的邏輯思維表達(dá)能力。家長要注意觀察孩子寫作業(yè)時(shí)的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆、注意力、寫作業(yè)時(shí)的難易程度等，給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助?！备咧挟厴I(yè)了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。一是對(duì)坐姿的糾正，要和孩子一起約定，用最簡(jiǎn)短的話來提醒孩子，比如：挺胸抬頭！二是對(duì)執(zhí)筆的糾正，采用讓孩子手心里握東西，呈現(xiàn)中空狀態(tài)，這樣孩子的手在執(zhí)筆時(shí)就不容易變形，比如可以給孩子找來一顆乒乓球，或者小雞蛋，或者適當(dāng)大小的桃子、李子等，來輔助孩子糾正錯(cuò)誤的執(zhí)筆。這樣做是非常錯(cuò)誤的，孩子為什么在學(xué)校每節(jié)課要40分鐘呢？這主要是考慮到孩子們的注意力專注時(shí)間是有限 7 的，如果孩子大腦疲勞了家長仍不讓休息，孩子也只能邊寫作業(yè)邊玩兒了，甚至?xí)霈F(xiàn)糊弄家長，你在身邊我就裝做很認(rèn)真的樣子，不在身邊我就玩，反正一晚上我也沒有其他的事可做的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，家長可以根據(jù)孩子的愛好和需要再行安排。這也是最正確的做法。大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣?？墒怯泻芏嗟募议L可能認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。家長只有掌握了家庭教育的基本理論和方法，懂得孩子在不同時(shí)期的生理和心理的特點(diǎn)，懂得兒童教育的方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學(xué)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的幫助?！睉?yīng)聘者頓時(shí)悔恨不已，一個(gè)不太經(jīng)意的習(xí)慣讓他們失去了一次非常寶貴的就業(yè)機(jī)會(huì)。時(shí)間：2015年4月24日 主講：劉建芳地點(diǎn)：北羊街小學(xué)多媒體報(bào)告廳 過程：尊敬的各位家長：大家下午好！非常感謝您能在百忙之中來到學(xué)校參加這次會(huì)議。二要堅(jiān)持。因?yàn)楦鶕?jù)美國科學(xué)家的研究，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成成為21天，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。一回到家先要做什么。四、培養(yǎng)孩子哪幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 我國著名教育家葉圣陶先生有過這么一句話：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。一個(gè)小習(xí)慣或許只改變了事情的一小部分，但是有時(shí)候卻往往是小事情改變了大局面。首先歡迎你們參加這次的共同學(xué)習(xí)與交流。無論外力因素如何的強(qiáng)大，都不會(huì)阻礙到我們要教育好下一代的決心。我們大概連改錯(cuò)的機(jī)會(huì)也沒有，連補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)也沒有，所以我們只有把這個(gè)唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功?，F(xiàn)在有些小朋友有一個(gè)非常不好的現(xiàn)象就是邊看電視邊吃飯，這樣的做法，極不尊重做飯的長輩，也不利于孩子消化。尤其開始是我們要寧少勿多、寧簡(jiǎn)勿繁、寧易勿難?！倍韲逃覟跎晁够f：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。教師應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成，實(shí)際上是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過程，說通俗點(diǎn)就是自己同自己作對(duì)。它優(yōu)越的條件、豐厚的報(bào)酬吸引了許多人前來報(bào)名。這是什么？這就是良好的習(xí)慣！大家都知道，在小學(xué)階段，對(duì)于一個(gè)孩子來說，學(xué)多少知識(shí)，成績(jī)有多好，這是很重要，但最重要的則是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們的典型的話語是：“我們花了錢送孩子到學(xué)校來，孩子怎么成了這樣？他幼兒園的時(shí)候，老師都說聰明!”這類家長的孩子，恰恰是最容易出問題的，但出了問題之后，家長們往往忘記了或者說從未明白自己的位置在哪里，而一味地感嘆自己的孩子沒遇上好的老師，甚至指責(zé)學(xué)校誤人子弟。但它也是說明了一定的問題。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng)，德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最 5 初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。相當(dāng)一部分孩子和家長不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。五、理性培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣說了這么多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要培養(yǎng)起來真的是不容易呀！但我們也不要著急，要慢慢來，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的前后都關(guān)注著時(shí)間后，就很容易計(jì)算出時(shí)間成本，通過時(shí)間的對(duì)比，讓孩子感覺到自己今天比昨天在完成作業(yè)方面有進(jìn)步，家長也同時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子的自信心得到肯定。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。一位哲人說過這樣一句話：“一個(gè)吝嗇贊美自己孩子的父母，一定會(huì)讓孩子變得讓他們無法贊美。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。陪伴給予孩子的是信任感和自信的建立。明確告訴孩子，現(xiàn)在爸爸或者媽媽要給你獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間，因?yàn)槟阋呀?jīng)具備獨(dú)立的能力，但是為了能讓你安心學(xué)習(xí)，我們會(huì)在你視線所及的范圍內(nèi)陪伴你。通過時(shí)間提醒，家長要注意孩子對(duì)時(shí)間的養(yǎng)成情況，特別是對(duì)時(shí)鐘的管理，要讓孩子自覺去關(guān)注時(shí)間，而不是一味地去提醒孩子，一旦孩子能自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)中間的休息等，就要及時(shí)表揚(yáng)孩子，固子的時(shí)間意識(shí)，增強(qiáng)孩子的自豪感和積極性。因此要想讓我們的孩子更優(yōu)秀，家長和老師就應(yīng)該多多地加強(qiáng)聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課，很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。計(jì)劃要簡(jiǎn)明，什么時(shí)間干什么，達(dá)到什么要求。比如小學(xué)一二年級(jí)的孩子，每次學(xué)習(xí)時(shí)間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。家長不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個(gè)、兩個(gè)“為什么”的問題，動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。這方面習(xí)慣養(yǎng)成了，終生受益。進(jìn)入了21世紀(jì)，信息社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好像自動(dòng)就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。每一個(gè)孩子都是伴隨著問題成長的，每一個(gè)父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母?jìng)兡菢幽莒o下心來找到解決的辦法。：餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發(fā)脾氣。雖然在三歲的時(shí)候，他一向強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會(huì)到自己的成長和能力的增強(qiáng)。這就是穩(wěn)定之后會(huì)出現(xiàn)一段不穩(wěn)定的時(shí)期了。他不在對(duì)我們那么感興趣，這也是他發(fā)號(hào)施令的原因之一。因?yàn)榫退闫庠俸?，孩子也?huì)有不穩(wěn)定的時(shí)候。他愛得多，恨得也不少。在情緒方面，他也是極端不安分守己。從另一方面說，孩子如果不用真正的臟話，也會(huì)用一些幾近侮辱和威脅的字眼來批評(píng)大人。這類愚昧的對(duì)罵語要持續(xù)到你們以笑聲取代憤怒為止）。1，如果孩子要什么，要很有禮貌地請(qǐng)求，一定能夠要加個(gè)“請(qǐng)”字。12，不要說臟話，不管感覺怎么糟糕。那么下次人家也愿意來幫你的忙。孩子通過模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序，以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。到有小孩子的人家去做客，能為孩子創(chuàng)造與人交往的時(shí)機(jī)。1讓孩子來幫忙爸爸媽媽可以假裝自己有困難，讓孩子來幫一下忙，如幫忙搓一下抹布等?？瓷唐窐?biāo)價(jià)逛商場(chǎng)時(shí)，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標(biāo)簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標(biāo)價(jià)。24，吃飯的時(shí)候不要把衣服搞臟，胸前放一塊餐巾。14，不要罵別人，不要對(duì)別人說你自己不想聽到的話。最好還做個(gè)友好的努力，帶著微笑請(qǐng)求。（四歲的孩子都討厭媽媽電話閑聊）。四歲半四歲半的孩子是不容易預(yù)測(cè)的：）四歲半的孩子對(duì)于事物是否是真的，極有興趣，由這點(diǎn)可以看出他的不確定心理。他笑的時(shí)候比哭的時(shí)候多，而且他喜歡看別人笑。但是無論是什么，在合理的范圍內(nèi)，他的感受是應(yīng)該受到充分尊重的。典型的四歲孩子喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激，他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識(shí)的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動(dòng)和新書。在三歲半的年齡，朋友對(duì)他相當(dāng)重要。反抗是三歲半到四歲這個(gè)時(shí)期最大的特征。他會(huì)喜歡說，我們來..，我們一起來散步。：這么小的寶寶，注意力移動(dòng)得很快，你要好好利用。遺憾的是，現(xiàn)在對(duì)品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，對(duì)父母?jìng)冋勂返陆逃扔诓缓蠒r(shí)宜?！此摹岛贸煽?jī)都是幫出來的 關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí)?！炊岛煤⒆佣际墙坛鰜淼?我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思，就像沈麗萍同志所做的那樣，如果不是由她親口所說，人們是不會(huì)想到她在兒子王嘉鵬的成長背后付出了那么多的心血。善于請(qǐng)教的前提是善于思想、善于提出問題。安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和