【正文】 向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。(what time is it?)游戲說明：請１２名幼兒分演１２個鐘點，胸前帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。(throw and catch)游戲說明老師做個大糖果（糖紙中包懲罰方法）。每組找一名同學到前面來比賽，在限定的時間內(nèi)（可讓學生說新單詞10遍）看哪一組能先把雷排除掉。(catch the finger)游戲說明:說單詞時讓孩子點老師的手掌，老師來抓。(say and do)游戲說明:當學過兩三個單詞后，兩個同學站前邊，聽到指令后，兩人同時轉(zhuǎn)一圈并同時說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。(jump and say)游戲說明:把學過的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說道哪個單詞的時候?qū)W生就跳向哪個單詞 并把它讀出來。(deaf)游戲說明:組織學生反復背誦26個字母。(where is the fish)游戲說明:教師教小朋友今日所學的單詞，老師將所學單詞寫在卡紙上，并將卡紙剪成魚形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個釣魚棒，上面有磁鐵可以吸小魚，教師說單詞，小朋友把它釣上來看看哪組釣得快。然后女孩表演，規(guī)則一樣。．釣魚(catch fish)游戲說明:在魚后面分別貼上哭臉和笑臉。(relay race)游戲說明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學生一個接一個的讀單詞并用手傳著球，然后計算兩組的時間，時間少的為勝利者。埋地雷 教師選擇一個單詞作為地雷，其他單詞，學生跟讀，此單詞，若讀，即輸。拍的又快又準的一方勝出得分。要求[/B] 為防止選手劃拳時，出拳太快，臺下學生看不清，或選手劃拳時，有人慢出拳，老師要控制好劃拳的節(jié)奏，帶領(lǐng)臺下學生有節(jié)奏地朗讀。小手槍。一生臺上背對，下選一聲讀詞。2.拼單詞： 是一個針對單詞拼寫的游戲。游戲時要防止學生喊加油，擾亂課堂紀律。注意臺下的學生要邊讀，臺上的演員才會表演。把這些紙放進一個盒子里，讓學生伸手進去“抽獎”，看看能組合成一個什么樣的句子，讓學生 來讀。可 以是練單詞，也可以練句型。注意事項：教師必須注意自己的嘴型是否清楚，容易辨識，也可以考 句子，增加難度。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然 后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓 他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。拿“is” 的要將大寫的一面朝外,拿“this”的要將小寫的一面朝外，拿標點 符號要將問號朝外。持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意 是否打自己的電話號碼。還以用 How many matches have I got? Have you got …? 來提問。t find my…描述人物：He has a big nose． ／ His hair is short． ／ He is tall and thin.／ He is wearing…提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose； Thank you./ It39。s the time ”學生回答后再以同樣的問題問旁邊的同學,可以縱排,橫排,斜排依次傳下去,既可使所有的學生都集中注意力,熟悉所學句型的用法,又可以聽出學生對語音的掌握情況.(2),包中猜物教師在課前準備一書包,在書包中放一樣東西,然后問學生:“what39。步驟與規(guī)則，教師起頭說第一個單詞。（如：Red makes me think of colour.√ Red makes think of yellow.），然后請勝出者來到教室前進行復賽，最后選出前幾名。3猜單詞游戲名稱 Got it！目的采用TPR或paraphrase形式，加深學生對詞匯的理解和記憶。聽句接力游戲名稱 Secret Message 目的 訓練英語聽力、短期記憶。操作技巧，逐步過渡到長句，加大難度。游戲結(jié)束后，教師可以點評：Facts may be distorted through we’d better not spread ，教師可以提醒學生哪些句子轉(zhuǎn)換為間接引語時時態(tài)不變，同時提醒學生關(guān)注人稱變化。第一位學生說一個陳述句，第二位學生將該陳述句轉(zhuǎn)換為間接引語，用“He said… / She said…”，第四位學生將其轉(zhuǎn)換為間接引語，以此類推，直至所有學生說完。（或?qū)懺诩埳希?。操作技巧，初中階段可以采用造句等方式（注意提醒學生不得在句中出現(xiàn)該單詞），而高中階段則提倡學生全部使用英文paraphrase單詞。操作技巧。操作技巧，可以允許學生停頓3秒，允許學生說出與前面的單詞同一范疇的詞。老師們可以根據(jù)教學需要調(diào)整訓練內(nèi)容，從而適應(yīng)自己的教學。 Whatline is he(she)in 39。5尋人啟事 通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。）4魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox）放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox?學生輪流猜，用 Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。[游戲過程]混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。如句子“This is a red pen.” 要準備 6 張卡 片,其中 “this”和“is”,要在正面大寫“This”和“Is”,反面小 寫“this”和“is”,標點符號正面寫句號“.”,反面寫問號“?”。道具： 一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關(guān)的手偶、文 具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。道具： 用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物 品，如水果、手偶、文具等）。游戲延伸：也可改為傳遞游戲，說完一個完整的單詞或句子才能往后 遞，最快的一組獲勝。3WHAT IS MISSING？就是拿很多圖片或者卡片，從中間抽以張出 來，問 what39。（例如： 配合該轉(zhuǎn)盤，老師可以在黑板上貼上香蕉蘋果之類的圖片，并標上號 碼，讓一個學生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停下后，所指的號碼對應(yīng)的圖片歸該 學生所有。如： 《The Train》《The Space Monster》《Help Me》等。猜對了女生加分，猜錯了男生加分。2擊鼓傳花： 老師先選定一些圖片或單詞卡分給每組一張，然后選一首節(jié)奏明快，學生喜歡的英文歌曲，當音樂一起，拿到的卡片的同學就要馬上往后 傳；當音樂一停，學生停止傳卡片，這時手上拿著卡片的同學依次朗 讀出手中卡片的單詞。2猜單詞，所學單詞或句子中單詞貼在小組選出同學頭上，不給看 見，其他生讀剩余單詞，先猜出單詞者勝。生讀，師以手勢表示氣球大小。注意控制紀律，學生拍錯的單詞，一定要全班再認 讀一次，糾正錯誤。老師用口型對下面的同學作提示，讓學生反應(yīng)單詞，并 大聲說出來。爬樓梯 教師指揮孩子讀單詞聲音的大小，越往下越小，越往上越大。每組各出一個人站在鋪開的報紙上，搶讀單詞。每人說一個單詞，最后一個人說整句話。老師將所學單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時，第一個先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到“家”(relay race)游戲說明:將小朋友分成較為平均的兩組。這個游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。老師在一旁當裁判。（catch you）游戲說明:(適合說單詞或短句）兩三人一組，教師說one two學生就邊走邊說，一旦教師說 stop時候?qū)W生馬上回到自己的座位上，否則會被抓到。44．聽名字(whose name?)游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，被喊到名字的學生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時同時手指另外一個孩子，如果被指到的孩子起立就會被扣分。此游戲可讓家長參與，如果一名學生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務(wù)或該生小組扣分(turn turn)游戲說明:兩名同學到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。(where is the bomb?)游戲說明:老師準備20左右個乒乓球，其中半數(shù)表明是炸彈。 am I ?游戲說明:適用于操練句型, you are ?She /He is ?.也可用于操練單詞玩法: 找一個同學到前面背對大家,然后下面同學變音說句子,單詞，前面的同學猜是誰 (relay race)游戲說明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學說句子也可說單詞, 說完之后跑到最前面,后面接著說,哪組最快又最準確的完成就算勝利(hide and seek)游戲說明:游戲之前先讓學生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來,讓學生去找,并連說三次 (where is the handkerchief)游戲說明:讓學生站一圈并蹲下,老師圍著學生轉(zhuǎn)并一起說單詞，句子,老師把準備好的手帕輕輕放在學生后面,一圈之后學生沒發(fā)現(xiàn),就要說句子/ 單詞,然后回到座位上(pass the ball)游