國培信息技術(shù)應(yīng)用成果(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)習(xí)提升專業(yè)理念，用愛與責(zé)任呵護(hù)每一位學(xué)生，讓他們在快樂中健康成長。不僅有試卷，還有研究成果。要有強(qiáng)烈的責(zé)任心作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。只要我們能尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。主體性教學(xué)，要發(fā)揮學(xué)生的主體性。這次的國培學(xué)習(xí)，是一次對自己原有知識的深層改革，我在自己的教學(xué)中尋找到了新的突破口。在培訓(xùn)與實(shí)踐中，我不斷將新的教育教學(xué)方法與自己的教學(xué)方法進(jìn)行對照反思，發(fā)現(xiàn)我我在教學(xué)過程中的很多問題，受益匪淺。這些方法將會(huì)對今后的教育教學(xué)工作起到很大的促進(jìn)作用。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用是活躍課堂的保證，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力必備的教育手段，是師生的良師益友。作為創(chuàng)新教學(xué)的嘗試，信息技術(shù)與科學(xué)課程整合教學(xué)中摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。二、通過運(yùn)用信息技術(shù)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力 “思維是事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律在人腦中的反映，或者說是 人腦對感覺和知覺所提供的材料進(jìn)行‘去粗取精、去偽存真、由此及 彼、由表及里’的加工，從而間接地、概括地反映客觀事物的活動(dòng)過 程，它屬于認(rèn)識的高級階段。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。只要我們能尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。從專業(yè)知識方面提升自己，具體表現(xiàn)為提升課程設(shè)計(jì)能力，通過學(xué)習(xí)，首先是課程目標(biāo)站位較高，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科事實(shí)性知識，更重要的是讓學(xué)生掌握運(yùn)用化學(xué)學(xué)科知識來解決生活問題的方面。使自己學(xué)到了知識，掌握了技能，在今后的工作中，學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)方法，完善自己的課堂，用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)充實(shí)自己的教育教學(xué)手段。注重科學(xué)評價(jià)，對學(xué)生的評價(jià)不僅是考試成績，還要有實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)自我反思及案例。只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。利用信息技術(shù)制作出一些動(dòng)態(tài)課件，較好地表現(xiàn)事物的內(nèi)在關(guān) 系和變化規(guī)律，以問題驅(qū)動(dòng)的方式，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生更好 地理解和掌握。信息技術(shù)的使用打破了時(shí)空的限制，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)嶄新的科學(xué)教學(xué)廣闊時(shí)空,完全把學(xué)生帶到了那美麗的地方，使他們看到了從沒看到過的景象。，收聽專家的講課，使自己學(xué)到了知識，掌握了技能，增長了見識。我在課前反思，在課中反思，在課后反思，反思自己是不是在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，學(xué)生借助信息技術(shù)學(xué)習(xí)新知識是不是處在學(xué)習(xí)的主體地位。經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我能夠獨(dú)立完成精美的幻燈片的制作，能夠在網(wǎng)絡(luò)上下載使用精彩的視頻，能夠引導(dǎo)學(xué)
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