【正文】 同事和學(xué)生。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促 進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個學(xué)生健康成長，是班主任的重要任務(wù)。做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。得到社會、家長和學(xué)生的好評和認(rèn)可。必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻(xiàn)社會奠定基矗當(dāng)然本人自己也時時嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的__班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認(rèn)可。初中英語教師教學(xué)工作總結(jié)最新范文二本學(xué)年，我擔(dān)任八年級_班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。新崗教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。，靈活安排簡單易操作的游戲活動。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：，培養(yǎng)興趣。為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野。初中英語教師教學(xué)工作總結(jié)最新范文四在教學(xué)過程中，老師的引導(dǎo)十分重要，老師務(wù)必要有效的指導(dǎo)，制定好教學(xué)目標(biāo)，重難點，花更多時光研究學(xué)生，研究教材。應(yīng)選取，開發(fā)，收集和創(chuàng)造實際問題情景來為教學(xué)服務(wù)，能夠透過游戲，對話，編故事等來到達(dá)訓(xùn)練重難點的目的，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，到達(dá)高效教學(xué)的目的。其次，教師要有幽默感。第四，教師要有智慧。本課在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到以學(xué)生的實踐活動為主線，以小組活動為學(xué)生主要活動方式，面向全體學(xué)生。新課標(biāo)要求注重語言的輸入更注重語言的輸出，語言就就應(yīng)是在“用中學(xué)，學(xué)中用”反復(fù)實踐，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，采取多種方法，使學(xué)生處于用心思維的狀態(tài)之中，持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的情感，使其在學(xué)習(xí)中，更加集中精力，更好的感知、記憶、思考。教師要不斷學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課效果就好。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。既要突出重點，又要突破難點?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。游戲活動，鞏固新知。讓學(xué)生簡單學(xué)，容易掌握。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，個性是三班，以縮短差距。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的潛力。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。這樣，授課就事半功倍。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。英語新教材寓思想性、教育性于一體，在實際教學(xué)中，我一般會開展各種各樣的活動，以豐富的教學(xué)手段，幫忙學(xué)生更好地掌握英語知識，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步鞏固對學(xué)生思想品德的教育。輪流當(dāng)組長，提高組織潛力。針對不一樣的資料和學(xué)生來選取教法。傾聽孩子們的聲音。提高教師的自身素質(zhì)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用首先，教師要有激情。在形式上要創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。，鞏固新知?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在今后的教育教學(xué)工作中本 人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認(rèn)可。當(dāng)然本人自己也時時嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。在教學(xué)上，有疑必問。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這樣，授課就事半功倍。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。第四篇：初中英語教師教學(xué)工作總結(jié)初中英語教師教學(xué)工作總結(jié)古城中學(xué)陳曉霞這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班，八班的英語教學(xué)。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。五、改進(jìn)措施: 。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?認(rèn)真?zhèn)湔n?，F(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。一、政治思想方面: 自參加工作以來,我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義國家。這將有助于學(xué)生通過大量的實踐進(jìn)一步提高自身英語綜合素質(zhì)。如果教學(xué)觀念不轉(zhuǎn)變，即使按照某種模式進(jìn)行程序式的教學(xué)，教學(xué)效果仍然很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。，分層測試。因材施教。經(jīng)過一年來的課題組實驗教師的集中探討、分散研究、不定時展示說課、上課、聽課、評課等一條龍的活動，抓住“教學(xué)目標(biāo)、師生互動、教學(xué)評價、分層策略”的課堂教學(xué)四大要素，進(jìn)行優(yōu)化組合，形成五環(huán)節(jié)（復(fù)習(xí)導(dǎo)入、情景介紹、操練表演、鞏固練習(xí)、作業(yè)反饋）的分層教學(xué)模式。每學(xué)期結(jié)束時實驗教師要分析實驗情況，并寫出書面總結(jié)材料。此思想是就實驗的對象而言的。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和英語綜合素質(zhì)。但仍存在諸多不足，需繼續(xù)堅持終身學(xué)習(xí)的理念，以期取得更大的進(jìn)步。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的精神，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會；要求教師不斷更新知識，把每一堂課都當(dāng)作提高自己教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)課堂教學(xué)、提升自己專業(yè)能力的機(jī)會。初中一年級在教學(xué)26個字母時，教學(xué)生制作字母卡片，讓學(xué)生做字母排隊游戲，唱字母歌并分組進(jìn)行字母排隊比賽。運用形式豐富多彩的教學(xué)方法，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。在提問時，一些難度較大的問題，讓比較優(yōu)秀的學(xué)生來回答；常規(guī)的、難度適中的問題由中等水平層次的學(xué)生回答；而那些簡單的、基礎(chǔ)性的問題就留給那些差生。構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，要求教師精心設(shè)計課堂，不僅要備教材，備教法；還應(yīng)考慮到學(xué)生的心理和生理特征。教師需要充分了解學(xué)生的需要，通過各種途徑和方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心。二、注重教學(xué)過程中的人文主義和情感因素。老師居于主體地位，禁錮了學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展，卻忘記了學(xué)生才是英語學(xué)習(xí)的主人。作為一名英語教師，我深刻意識到，在新的教育形勢下，教師首先必須轉(zhuǎn)變思想理念，提高認(rèn)識，樹立新的課程觀、育人觀，才能順應(yīng)中學(xué)英語教育發(fā)展的潮流,適應(yīng)時代對教師的要求。高效課堂要求教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的需要，符合學(xué)生年齡特征，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提供必要的幫助和課后輔導(dǎo)；對意志力稍薄弱的學(xué)生，助其增強(qiáng)自律意識，主動接受老師和同學(xué)的監(jiān)督，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓住每一個機(jī)會來增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感自信心是做好一件事情的前提。尊重學(xué)生應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異。如：在教學(xué)中，我經(jīng)常聽到很多學(xué)生抱怨單詞記不住。五、英語教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)課后反思和經(jīng)驗總結(jié)。把學(xué)生的需要與長期的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來。教師通過課題研究加深了初中英語分層教學(xué)問題的認(rèn)識,從而更有意識地在英語教學(xué)中為發(fā)揮學(xué)生的主