冀教版五年級下冊品德與社會教學計劃(存儲版)
【正文】 為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學生思考或開展相應(yīng)的活動?？瞻卓颍簡l(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導(dǎo)他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。注意通過生動的事例，深入淺出地幫助學生懂得科學技術(shù)是把“雙刃劍”的含義，認識到科學必須為造福人類服務(wù)，初步樹立科學的道德觀，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)學生的人文精神?！镀返屡c社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。注重全班學生整體發(fā)展和提高，采取抓兩頭促中間的辦法。1 91崇尚科學精神2 172 16圓明園的訴說3 45課時 1（三）注重學生的自我反省，讓導(dǎo)行落到實處。所以教材僅僅是教學的“范例”。通過這些歷史激發(fā)孩子們的憂患意識，從而激勵他們更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，為實現(xiàn)振興中華的偉大目標而不懈努力從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。五、學生輔導(dǎo)注重全班學生整體發(fā)展和提高，采取抓兩頭促中間的辦法。《品德與社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。注意通過生動的事例，深入淺出地幫助學生懂得科學技術(shù)是把“雙刃劍”的含義，認識到科學必須為造福人類服務(wù)，初步樹立科學的道德觀，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)學生的人文精神。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律,，因勢利導(dǎo)，使學困生保持不斷前進的勢頭。在困境中重拾信念。因此，要從每個學生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。三、教學基本思路和方法及主要措施從學生生活實際出發(fā)，結(jié)合學生中普遍存在的一些問題，組織安排教學內(nèi)容，構(gòu)建學習主題，力求使學生通過學習，促進他們良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展，并為學生綜合性學習其他課程提供有效的支持。（3）初步感受交通運輸和我們學習、生活、工作的緊密聯(lián)系，感受我國建國以來交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展，增強學生的愛國熱情和民族自豪感，感受交通運輸行業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)他們熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的品質(zhì)。第三單元“四通八達的交通”。通過了解現(xiàn)在為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻、默默奉獻的無名英雄，引導(dǎo)學生學習家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的品質(zhì)。小學生因其年齡特點決定他們的認知有著由近及遠、由淺入深、由具體到抽象的特點。（4）教材的使用，突出學習方式的轉(zhuǎn)變。與潛能生談心，幫助他們樹立信心，進行自我轉(zhuǎn)化。開放性的課本內(nèi)容勢必需要教師和學生共同補充，使教學加強與學生和社會的聯(lián)系。幫助學生形象地感受新中國改革開放以來在經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域所取得的成就，以及給人們生活帶來的巨大變化，讓學生了解中國經(jīng)濟對世界的影響力越來越大的事實，從而產(chǎn)生自豪感，激發(fā)學生的愛國熱情。三、教學要求通過引導(dǎo)學生感受來自親人、老師、社會的關(guān)愛，體會生活的美好和生命的可貴，樹立“生命至高無上”的觀念。旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。第一篇：冀教版五年級下冊品德與社會教學計劃品德與社會五年級下冊教學計劃一、學生基本情況分析本學期本人擔任五年級的品德與社會。提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學生思考或開展相應(yīng)的活動?？瞻卓颍簡l(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導(dǎo)他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。注意通過生動的事例，深入淺出地幫助學生懂得科學技術(shù)是把“雙刃劍”的含義，認識到科學必須為造福人類服務(wù)，初步樹立科學的道德觀，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)學生的人文精神。《品德與社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。六、學生輔導(dǎo)注重全班學生整體發(fā)展和提高，采取抓兩頭促中間的辦法。（3）寓德育于教學之中，增強德育的針對性、實效性和主動性，促進學生的良好品德形成和社會性發(fā)展。（3）運用多種教學方法組織課堂教學。主要以河北省為切入點，逐步擴大到華北平原等地，讓學生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾了出現(xiàn)的歷史名人和革命英雄事跡，使學生認識到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活。教材編排了“通信的種類和發(fā)展”、“天涯若比鄰”、“感謝你們的服務(wù)”、“愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范”、“溫情寄給希望小學”五個主題。（2）通過了解通信事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生對現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注和興趣，從小培養(yǎng)他們科學探究的精神；感受通信在人們生活中的重要作用，遵守通信道德規(guī)范。（三）教學重點、難點通過學習、實踐體驗、探究活動，引導(dǎo)學生學會研究社會問題的基本方法，讓學生能夠在真實的社會環(huán)境中，形成生活的基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀念，發(fā)展學生的修改開發(fā)學生進行創(chuàng)造的潛能。重視學生學業(yè)評價
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