【正文】 低年級識字教學(xué)是年段教學(xué)重點。努力使課堂成為師生交往、生生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，成為充滿激情和挑戰(zhàn)的生命歷程。第二課時目標(biāo)：1．正確、流利、有感情背兒歌，并通過兒歌學(xué)習(xí)，回歸單元主題，深化認(rèn)識，從而與同學(xué)建立起團結(jié)友好的關(guān)系?！慷⒓ぐl(fā)疑問，歷險開始（一）我的發(fā)現(xiàn)1．觀察：這一群小海豚身上有什么？（生字寶寶）2．借助拼音讀生字,讀準(zhǔn)字音。“看誰的發(fā)現(xiàn)和別人的不一樣”鼓勵學(xué)生發(fā)表富有個性化的與眾不同的見解。每天只能穿褲子，不能穿美麗的裙子，因為我快冷瘋了。4．匯報，評價?！课濉⒒仡櫵鶎W(xué)，作業(yè)超市：1．下課前回顧今天經(jīng)歷的冒險，學(xué)到的知識。】第五篇：人教版小學(xué)二年級語文上冊_語文園地五__教學(xué)設(shè)計《語文園地五》教學(xué)目標(biāo)：運用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系?！境鍪荆簬в小邦?、衤、疒”旁的三組字。你還知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里見過這些字？拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。教學(xué)重點：朗讀詞語、通過讀記積累詞語?！孔约鹤x一讀詞語，邊讀邊想：這些詞語有什么相同的地方？讓學(xué)生說說“吞吞吐吐”(AABB)形式的詞語。同學(xué)們，行動起來吧！我們大家一起去積累詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 談話：那天老師聽到一個笑話，同學(xué)們一定也想聽聽吧？【出示：那是圣誕節(jié)那天，有個小朋友獨自在家，他多么希望圣誕老人會從煙囪里爬進來，送他一個節(jié)日禮物呀?！境鍪荆耗闩囊?，我拍一，保護動物要牢記。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。人多，還得講究合作的技巧，如果大家都爭著搶著亂作一團，那必定會影響做事的進度?，F(xiàn)在，我要問問大家，在課外，你和別人合作完成過什么事情嗎？如果一下子實在想不起來，講個關(guān)于合作的故事也可以！三、口語交際【出示口語交際要求】齊讀要求?！境鍪荆?團結(jié)就是力量?！课?、將與別人合作的事情寫一寫。在本單元我們學(xué)過很多關(guān)于合作的諺語，誰來說一說？學(xué)生單獨發(fā)言。（提示合作講求方法，不能亂?！克自捳f三個臭皮匠頂個諸葛亮，就是告訴我們團結(jié)起來的力量顯然勝過一個人的力量。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。今天大家玩兒給我看看好嗎？二、游戲。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，說清事情，認(rèn)真傾聽別人講話，在交流中發(fā)展口語交際能力。三、小結(jié)。(出示：“我會讀”。一枝（）一粒（）一位（）（）（）（）（）（）（）一座（）一排（）一棵（）（）（）（）板書設(shè)計：語文園地五钅鋼銅鐵釘衤被裙褲襖疒病疼痛瘋第二課時教學(xué)目標(biāo)：朗讀詞語、通過讀記積累詞語?！境鍪荆好摰羝匆舻膸в小邦?、衤、疒”旁的三組字。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入。但我依然把積累作業(yè)作為重點，把課堂的積累訓(xùn)練延伸加強，培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣和方法。運用現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)設(shè)情境將詩、樂、畫融為一體加強學(xué)生的直觀感受，為后面的誦讀、感悟詩歌營造了良好的心理情境。2．認(rèn)讀詞語：大聲搶讀、開火車輪讀，分男女生讀詞語。好朋友小魚給了它一封求助信，但是它也不大認(rèn)識這些字，想請大家?guī)蛶兔Α！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，并鼓勵學(xué)生用于說出自己的內(nèi)心所想。七、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：1．開場白：同學(xué)們，又到了我們一個單元一次的“海底世界識字之旅”的時間了，今天我們來到美麗的太平洋，將會認(rèn)識新的朋友呢！2．介紹學(xué)習(xí)小伙伴：小海豚。4．正確、流利地朗讀兒歌，讓學(xué)生對單元主題“團結(jié)”有新的體驗，學(xué)會在日常生活中互相幫助。三、設(shè)計理念本教學(xué)設(shè)計旨在創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情趣，結(jié)合我這學(xué)期對于語文園地的教學(xué)方式，巧設(shè)“海底世界識字之旅”這種生動有趣的歷險情境，變枯燥的練習(xí)為游中學(xué)，學(xué)中積累的方式?？谡Z交際則圍繞“合作”為題，讓學(xué)生進行討論。(使學(xué)生品嘗到成功的喜悅,獲得成功的滿足感,增強了口語交際的自信心和勇氣)再評一評哪件事做得好,誰講得清楚、明白。指導(dǎo)背誦(四人小組合作、開火車)齊背兒歌。)出示課件圖片上寫著“我會讀”中的詞語。第二行字都有“衤”字旁,衣字旁與服裝、被子等有關(guān)。正確、流利、有感情背兒歌。(讓孩子們暢所欲言)《合作》。、小鹿和小兔為了什么事急壞了？。三、我會填？（小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽），同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。、流利、有感情背兒歌?！昂献鳌边@個主題，進行口頭表達(dá)。教學(xué)時，要讓學(xué)生學(xué)會反思自己的言行，克服自私、任性、以自我為中心等不良品格，學(xué)會多為別人著想，學(xué)會欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。讓學(xué)生借助插圖，在讀中感悟。3．初次檢測朗讀情況：喜歡讀的站起來讀；（時間還夠的話試背）五、回顧所學(xué)，作業(yè)超市：1．下課前回顧今天經(jīng)歷的冒險，學(xué)到的知識。每天只能穿褲子，不能穿美麗的裙子，因為我快冷瘋了。六、教學(xué)手段：教學(xué)課件；七、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：1．開場白：同學(xué)們，又到了我們每個單元一次的“海底世界識字之旅”的時間了，今天我們來到美麗的太平洋，將會認(rèn)識新的朋友呢！2．介紹學(xué)習(xí)小伙伴：小海豚。3．讓學(xué)生通過讀記詞語并運用詞語說話，掌握讀讀背背中要求掌握的15個詞語，并積累詞匯。三、學(xué)情分析低年級識字教學(xué)是年段教學(xué)重點。第一篇：人教版二年級語文上冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計二年級上冊語文《語文園地五》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教教師：張 迪 聯(lián)系電話：*** 電子郵箱：704776836 詳細(xì)地址：寧夏中衛(wèi)市中寧縣恩和鎮(zhèn)華寺完小 郵編：755100一、課標(biāo)分析本教學(xué)設(shè)計旨在創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情趣，結(jié)合我這學(xué)期對于語文園地的教學(xué)方式，巧設(shè)“海底世界識字之旅”這種生動有趣的歷險情境，變枯燥的練習(xí)為游中學(xué)，學(xué)中積累的方式。展示臺的設(shè)計也方便老師延續(xù)口語交際的話題展開。2．養(yǎng)成學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，準(zhǔn)確使用數(shù)量詞。五、教學(xué)重難點：1．能發(fā)現(xiàn)運用新的識字方法，鞏固識字；2．能正確運用數(shù)量詞。親愛的小海豚： 你