小學二年級語文語文園地一教案[精選多篇](存儲版)
【正文】 首表現(xiàn)秋天豐收景象的兒歌，與“我會讀”共同起到促進學生對語言積累的作用。拓展。播放多媒體課件，展示出秋天的美麗景色。引導學生討論秋天的前期準備工作和秋游的分工。導語：這些作品都是用卡紙、樹葉、花、塑料瓶殼做成的，今天我們就來制作自己喜愛的作品。有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。出示生字學生認讀。（3）請同學在全班交流練習說句子。你們知道嗎？動物王國，那可是一個充滿奧秘，有趣的王國。二、說說動物的外形+有趣的地方。今天，讓我們走進動物世界，去了解、探究、發(fā)現(xiàn)動物們那些絕技和有趣的地方。有趣的貓大家好！我最喜歡的動物是（貓）。規(guī)范學生生字的書寫。（教師）制作生字詞卡片。蛋殼縱徑長約15~16厘米，橫徑長約11~13厘米）教學目標：通過名詞和動詞的學習及課外閱讀認識生字，積累新詞。二、說說動物的外形+有趣的地方。你們知道嗎？動物王國，那可是一個充滿奧秘，有趣的王國。可以借助思維導圖，觀察動物（實物、視頻），發(fā)現(xiàn)動物的某特殊本領與奧秘，以及有趣的地方?？谡Z交際一：有趣的動物【魔力話題】同學們，大千世界，無奇不有。（1）學生自由讀一讀書上的兩個句子。發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。規(guī)范學生生字的書寫。培養(yǎng)學生的參與意識和自我表現(xiàn)的意識。各組陳述本組的計劃和理由，進行評價，引導學生用商量的語氣進行討論，集中大家的意見，確定秋天計劃。交際準備：多媒體課件學生搜集的有關景點或秋游路線的資料。引導學生品讀，比一比誰讀得有味道。第二課時 日積月累：這部分是由“我會讀”和“讀讀背背”組成。課時分配：三課時教學過程：第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)。（3）交流收集與本課內(nèi)容有關的資料 ①描寫春天的古詩 ②歌唱春天歌曲九、課后小結。（2）喜歡積累詩句對聯(lián)的同學，抄寫收集描寫春天的詩句對聯(lián)。板書春天在哪里。（3）用每組的兩個字分別組詞。教師：內(nèi)當家們喜歡玩游戲嗎？今天老師要帶同這們到語文園地里去玩，大家準備好了嗎？好，我們開始玩了，今天看哪位同學玩得最棒？二、我的發(fā)現(xiàn)，觀察發(fā)現(xiàn)。對積極參與活動的孩子予以表揚，評選優(yōu)秀作品。我們都愿意到??，因為??。學生自己選詞造句。擴詞練習。教學準備：生字卡片、小黑板。你最喜歡誰的作品呢？②課件展示：“我們的作品”。討論決定，其他組同學及教師可對其進行質(zhì)疑。a．分組商量秋游活動計劃。其他的方案我建議送給一年級的小朋友，供他們安排秋游活動時參考。a．談話激趣：從秋游的地點、線路、活動安排來看，各“旅行社”真是“八仙過海、各顯神通”。再認讀。⑤秋游活動計劃表。第一篇：小學二年級語文《語文園地一》教案學習目標①認字、寫字；積累詞句；以“秋天”為主題開展語文實踐活動。④競賽評比用的小紅花。課件隱去拼音。d．屋子太大，漢字娃娃太少，請你給它們的家再添幾個漢字娃娃，看誰添得多，添得對。下一步，我們將選定一個方案，快快樂樂地去秋游。②商量計劃。根據(jù)推薦理由商量決定小組發(fā)言代表。有四位小朋友辦了一個“秋天”的展覽，請大家欣賞。練習口頭語言表達能力。重點指導：翹舌音“支”，后鼻韻“龍”。書中的學習小伙伴還能寫出幾個這樣的字，你也能嗎？木字旁：樹、林、枝、楓、樣、楊、梅、柳月字旁：明、肚、臉、膽、腿、腳、腦草字頭：草、花、藍、苗、蘋、苦、荷寶蓋頭：寶、它、安、完、言、家、定四、日積月累學生自由讀詞語，接力讀，分小組讀，競賽讀。我們組建議到??，因為??。布置一個展示角，展示孩子們制作的與秋天相關的書簽、賀卡和圖畫。課時安排：2課時 教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。）（2）認一認：你能記住哪個字，說說你是怎么記住它的？如：我記住了“材”，我是根據(jù)詞語“木材”來記住它是木字旁的。第二課時一、口語交際，
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