【正文】 ：沉郁頓挫，語言精煉細膩，感情真摯動人，富有現(xiàn)代主義精神。，最著名的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。第9課民族政權(quán)的并立時代，契丹首領(lǐng)阿保機，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。（靖康之恥），收復(fù)許多失地。，很快在江南地區(qū)推廣。，江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)重心。水稻躍居宋朝糧食作物首位。是當時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。街邊的店鋪里傳來了烤羊肉的香味，罐子里的冷飲也令人垂涎。宋代稱春節(jié)為元旦，最為重視?？乖『?，又表現(xiàn)出寧死不屈的精神和崇高氣節(jié)，理應(yīng)受到后人的敬仰和紀念。第13課 燦爛的宋元文化（一）：①北宋時畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，它大大促進了文化的傳播，15世紀歐洲才出現(xiàn)活字印刷，比我國晚約四百年。，宋代主要文學形式。第15課 明朝君權(quán)的加強，朱元璋稱帝建立明朝，都南京，他就是明太祖。（3）功績：七次下西洋，到達亞非30多個國家地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。70、皇太極繼承汗位改女真族名為滿洲。，經(jīng)過平等協(xié)商簽訂了《尼布楚條約》。清朝在新疆設(shè)置伊犁將軍，對整個新疆地區(qū)進行管轄、設(shè)置哨所，加強對西北地區(qū)的管轄。第20課 明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”、花生和向日葵等在不少地方推廣種植。他們之間這種雇傭與被雇傭的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。第21課 時代特點鮮明的明清文化（一）：有三重，由外往里，依次是，京 、皇城和宮城（舊稱紫禁城現(xiàn)叫故宮）。元末明初羅貫中的《三國演義》是我國最早的一部長篇歷史小說。第五篇：(人教新課標)三年級語文下冊教案 女媧補天3最新版女媧補天教材分析第八單元是“神話、傳說故事”。教學目標1．會認本課的2個生字。1．出示自學提綱：（1）自由讀課文，思考課文寫了一件什么事？（2）文中哪些地方使你感動？為什么？（3）有弄不懂的地方請做上記號，準備提出。注意以下字形。山岡：：指可能釀成災(zāi)害的大水。又揀五彩石冶煉，補好了天。 最新版，解決上節(jié)課學生提出的三個問題。學生D：女媧把天補好后，人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。，體會女媧的精神。，培養(yǎng)學生對科學、對環(huán)保的熱愛之情。最后，又把學生引向課外，為進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣打下良好基礎(chǔ)。同學們，你想對女媧說點什么？，我們現(xiàn)代人應(yīng)該做些什么？怎樣保護者得來不易的美好環(huán)境呢？點評：簡單的說話練習，既能檢查學生對課文的理解情況，又能訓練學生語言表述能力。后來，女媧補好了天，沒有了危脅人們的大火，人們又可以安居樂業(yè)，過上幸福快樂的生活。四、學習課文第三、四自然段，了解女媧補天的經(jīng)過，解決第二個問題。造船救出人們。第二課時一、復(fù)習。雖然理解詞語并不是本課的重點，但是評價一個人語文能力的高低很重要的一點就是看他品詞析句的水平，而這種能力非一日之功，正是來自于平時的日積月累，在孩子的學習初期就幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，能力提高不成問題，更會使他們走上一條輕松、愉快的人生道路。塌下：倒，下陷。（1）讀準”窟、隆、冶”的讀音。《女媧補天》就是其中的一個。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實，單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個互相聯(lián)系的有機整體，有利于全面實現(xiàn)課程目標?！邦伖勤w姿”之美。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”、徐光啟關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理論和科學方法還介紹歐洲的水利技術(shù)的著作《農(nóng)政全書》。，實行嚴厲的禁海政策。他們開設(shè)機房，雇傭機工進行生產(chǎn)，出現(xiàn)了“機房出資，機工出力”的生產(chǎn)方式。：西跨蔥嶺——西北達巴爾喀什湖——北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島——東臨太平洋——東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼——南至南海諸嶼。**和**的繼承，必須報請中央政府批準。，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號為金，史稱后金。第16課 中外的交往與沖突（1）目的：為了加強和海外各國的聯(lián)系。⑤我國元朝時的著名天文學家和水利專家郭守敬的科學成就有《授時歷》測定一年與現(xiàn)在公歷的公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早約三百年。，元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。元統(tǒng)一過程中對南宋發(fā)動戰(zhàn)爭，使南宋境內(nèi)漢族人民遭受殘酷的屠殺和壓迫，導(dǎo)致民族矛盾十分尖銳。我買了一塊布，等過元旦的時候給老婆做件衣服。有一天我去東京城逛了逛。廣州、泉州等地，都有發(fā)達的造船業(yè)。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。江浙的絲綢產(chǎn)量高，朝廷用的絲綢，有很多來自江浙。經(jīng)濟重心南移的主要原因是：（1）南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進的技術(shù)，增加了那里的勞動人手。聽說以前我們有個文成公主嫁給他們的贊普了?！邦侒w”、“柳體”、“顏筋柳骨”。《蜀道難》。第7課燦爛的隋唐文化（一），我國取得的居世界領(lǐng)先地位的科技成就：（1）隋朝工匠李春設(shè)計并主持修建的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋，比歐洲早七百年。至此，吐蕃和唐朝已經(jīng)成為“和同為一家”了。八股取士完全脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)人的實際能力，使科舉考試束縛了人們的思想和才智。第4課 科舉制的創(chuàng)立。第3課 “開元盛世”《茶經(jīng)》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。唐太宗對君與民的關(guān)系比喻為：君主好比是船，百姓好比是水。第2課 “貞觀之治”，李淵在太原起兵反隋。，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\河。木蘭是以一名壯士的身份回來的，當進屋換妝后，一個女郎卻款款走到了同行多年的戰(zhàn)友面前。那么，作者是用什么手法把這種喜悅歡快表達出來的呢？我們先看看用詞。同學們，剛才大家各展其能。這首詩還有兩個部分，同學們剛才聽老師是用什么感情讀的？生：老師讀“征戰(zhàn)”這一部分是很豪邁的感情，木蘭榮歸則很高興。生①：我覺得第二部分“登程”老師讀得很悲傷。師：你覺得用很憂愁的感情讀木蘭決定從軍這一部分合適不合適？生：我覺得是合適的。師：請你為大家讀一遍，好嗎？生：（朗讀）“雄兔??雌雄。師：你從詩中何處知道木蘭曾經(jīng)女扮男裝？生：同行十二年，不知木蘭是女郎。我們還是先來觀看一段木蘭的影片。（明確：語速稍快，音調(diào)稍高，表情宜喜）３、學生試讀。二、把握情節(jié)１、學生散讀、概括主要內(nèi)容。狼是狡詐的，當屠戶自己妥協(xié)轉(zhuǎn)入防御時，兩狼耍起了花招，一狼用“假寐”來蒙騙屠戶，一狼假裝“徑去”，暗中從積薪后面打洞，真是狡猾至極！但是狼又是愚蠢的，“假寐”的狼由于“目似瞑，意暇甚”，為屠戶“以刀劈狼首”創(chuàng)造了時機，打洞的狼由于“身已半入，止露尻尾”，使屠戶輕易的“斷其股”。重點段落。，其一犬坐于前。這是一篇介紹馬的科學小品，也是一篇優(yōu)美的散文。這句話暗示華南虎為自由做過怎樣的勇士般的無畏但卻徒勞的反抗。這首詩按照參觀動物園的老虎的整個過程為順序，描寫了華南虎的形象，表現(xiàn)了華南虎維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭的個性，有著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂，給人以深刻的思考。3．我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置?！边@句話有什么作用？寫出了妻對小貓有偏見，同前文貓兒凝望鳥籠相呼應(yīng)，也為后文“我們”冤屈小貓作了鋪墊。（第30段）一想到貓的弱小和它遭受的冤屈，我就感受到自己的偏見、粗暴，并為此而感到無比的痛苦與內(nèi)疚?？偨Y(jié)全文，也與開頭形成首尾呼應(yīng)。第二只貓：母親從舅舅家要來的，性格更活潑，更可愛，最后被路人抱走。2《斑羚飛渡》是我國當代最著名的動物小說家沈石溪動物小說中的精品。覷——看。觀瞻——具體的形象給人的印象。蒼蒼莽莽——無邊無際的樣子。眼花繚亂——眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。對峙——相對而立。滾圓——非常圓。嫻熟——熟練。i）誘（y242。n）綴（zhu236。）相得益彰（zhānɡ）駕馭（ji224。）觀瞻（zhān）妍麗（y225。）剽悍（piāo h224。）溝壑（h226。u）眼花繚亂（li225。）信賴（l224。 m224。開始的時候要求每個周都要寫一篇，到最后形成了習慣之后采用自愿的形式，想寫的同學就寫，不想寫的同學可以不寫。七（5）班的同學有一段時間就出現(xiàn)了這種的情況，因為和他們走得近，課堂上他們很隨意，上課隨便換座位，老師走進教室了還在吵鬧。喜歡了你這位老師，就喜歡上你所教學的學科?！缎虑嗄辍冯s志，都是教師們發(fā)表的論文，從中我了解他們的教學心得、寶貴的教學經(jīng)驗及他們所取得我各種成績，無疑給了我很大的激勵和幫助。一學期來，我不斷追求進步，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且經(jīng)常嘗試新的教學方法。也許要上好一節(jié)課對有經(jīng)驗的教師來說只不過是小菜一碟，而對我而言，卻并非易事。每備一節(jié)課，我都會認真的翻看《狀元大課堂》以及配套的導(dǎo)學案，生怕自己對教材的理解有誤，而影響到學生。這一學期，我正是采用這種方法讓學生喜歡上語文課的。這一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很顯著，還有一部分同學上課依然無興趣。由于學校圖書室的資料有限，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。 xi232。）嫻熟（xi225。）姑妄（ɡū w224。o xi224。）窺伺（kuī s236。 y236。 f249。）倚（yǐ）弛（ch237。）二、詞語解釋斑斑駁駁——原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。細膩——①細致光滑。進退維谷——無論是進還是退，都是處在困境之中。目瞪口呆——形容受驚而而愣住的樣子。石破天驚——原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境?？犊愿啊翢o私心，毫不吝惜得前往。遒勁——