一年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃(存儲版)
【正文】 積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。年紀(jì)小，自律性差。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(一)、重點(diǎn)：漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。口語交際教學(xué)要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。有表達(dá)的自信心。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。再加上一年級孩子特別好動，班級紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué)，帶來了一定的困難。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。(二)難點(diǎn)：漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。識字與寫字。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強(qiáng)又怕困難。采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使他們注意力集中，學(xué)得有趣。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識與要求。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。（5）認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。學(xué)目標(biāo)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系。認(rèn)識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。漢語拼音(1)學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。漢語拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索知識的樂園。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。（3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。（2）說出基本筆畫的名稱。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。二、教材分析：本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。而后是識字(一)、5篇課文，識字(二)、又5篇課文。漢語拼音（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。口語交際（1）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生。課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。對于他們來講，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力較為集中，可持續(xù)的時間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。(二)、基礎(chǔ)知識方面識字與寫字(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（三）、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個難點(diǎn)。認(rèn)真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。在指導(dǎo)寫字的時候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進(jìn)程,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。漢語拼音。（2）說出基本筆畫的名稱。教學(xué)重難點(diǎn):（1）教師要注意對學(xué)生的發(fā)音器官進(jìn)行訓(xùn)練。每課一般包括：（1）字母和配合字母教學(xué)的情景圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；關(guān)于單元練習(xí)。第五篇：一年級上學(xué)期語文蘇教版教學(xué)計(jì)劃一年級上學(xué)期語文蘇教版教學(xué)計(jì)劃1新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由五年級的班主任及語文老師轉(zhuǎn)到一年級的語文及班主任，如何適應(yīng)高年級到
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1