【正文】 度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，字里行間充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。積累語(yǔ)言。（1）出示生詞卡，請(qǐng)已經(jīng)有把握的學(xué)生來(lái)做小老師，帶領(lǐng)大家一起鞏固，教師隨時(shí)糾正讀音，點(diǎn)評(píng)。2．抄寫詞語(yǔ)。(指生讀,大家評(píng)議。)他可以自豪地向全世界宣布 :(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。在幾十年后,有一種研究結(jié)論,你們聽(tīng)聽(tīng) 有沒(méi)有道理。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語(yǔ)。3．詞語(yǔ)卡片。4．學(xué)生讀題，想想能提出哪些問(wèn)題。（1）出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該用什么語(yǔ)氣朗讀這一自然段。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)回顧 1． 聽(tīng)寫生字詞。4．轉(zhuǎn)換角色想象。下面交流一下我們玩中的收獲，好嗎？學(xué)生先在小組里交流，然后選出一名同學(xué)到臺(tái)前介紹。七、作業(yè)設(shè)計(jì) 小練筆：寫一寫玩中的樂(lè)趣和收獲。在敘述中巧設(shè)懸念，引人人勝?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解商人的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)，老人是怎樣發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的。三、根據(jù)學(xué)習(xí)提示，自學(xué)課文現(xiàn)在我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。右邊有一些米，是因?yàn)椋ǎ?．拓展延伸：通過(guò)寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料。同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙！看來(lái)只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個(gè)生活的有心人！第二課時(shí)【習(xí)作指導(dǎo)】 寫一則觀察日記1．前幾天，有些孩子把觀察到的事物寫進(jìn)了日記里，在口語(yǔ)交際中，我們也交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，孩子們的 28 發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。讀讀句子是否通順，詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。3． 指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。3．小組合作，學(xué)習(xí)交流。3． 這7個(gè)字?jǐn)U詞。通過(guò)本組教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流從中可以出看各種活動(dòng)之間是相互聯(lián)系，密切配合的。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法。學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開(kāi)放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。在上個(gè)學(xué)期學(xué)生已基本掌握了幾種段的結(jié)構(gòu)，本學(xué)期可以向篇章的結(jié)構(gòu)過(guò)渡，引導(dǎo)學(xué)生能夠按事件的發(fā)展順理清文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、流利、有感情地朗讀課文。，增加詞匯量。其中，《一鳴驚人》《靈隱題聯(lián)》《聰明的牧童》是精讀課文，《趣味相聲》是略讀課文單元學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字能力，在課堂上應(yīng)加大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師加強(qiáng)詞語(yǔ)積累與運(yùn)用的練習(xí)。1培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。能正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒、無(wú)論、試驗(yàn)、紙袋、名堂、浪費(fèi)、鏡片””等詞語(yǔ)；結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。在“日積月累”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。9． 拓展延伸：你能說(shuō)出在十二個(gè)月中不同月份開(kāi)放的花朵嗎？你還能說(shuō)出哪些植物的生長(zhǎng)跟時(shí)間有關(guān)嗎？你能試著編一編歌謠嗎？三．讀讀認(rèn)認(rèn)1．讀一讀這兒的三行詞語(yǔ)，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。我們?cè)凇痘ㄧ姟芬徽n中，了解了鮮花開(kāi)放的規(guī)律，其實(shí)在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿鳎裉煳覀儗⒁獙W(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個(gè)月中不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。3．學(xué)生起草，教師巡視。交流時(shí)可以互相問(wèn)答，互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。3．自主發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)分。師：我想要知道你們畫得對(duì)不對(duì)，該怎么辦？請(qǐng)兩人分讀“看見(jiàn)”的內(nèi)容，“知道”的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課文，想想課文講了怎樣一個(gè)故事。理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點(diǎn)的。老人的觀察、分析、判斷，對(duì)人很有啟發(fā)，令人拍案叫絕。還有愛(ài)迪生，他小時(shí)候常常對(duì)人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬(wàn)狀。5． 再次品讀：對(duì)這一段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會(huì)引號(hào)的用法）四、交流玩中收獲1．教師引述。（1）有新的想法：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？（2）有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。2．細(xì)細(xì)品讀課文，了解列文虎克在玩放大鏡的過(guò)程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。3．學(xué)生交流想象時(shí)，教師要注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因?yàn)樗矚g，他想用它來(lái)看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。（2）讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問(wèn)題？2．學(xué)生自主讀書。同學(xué)們平常愛(ài)玩什么？爸爸媽媽是怎么對(duì)待的？和大家交流一下好嗎？2．學(xué)生交流?！窘虒W(xué)方法】：講解法、：講解法、【教學(xué)準(zhǔn)備】1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集在玩中獲得的樂(lè)趣或收獲。課文緊扣單元專題，目的是啟發(fā)學(xué)生在平時(shí)的玩耍、16 游戲中，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，把自己的觀察所得記錄下來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆的習(xí)慣。（本能是人和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的性能，如：出生的嬰兒會(huì)哭會(huì)喝奶；蜂釀蜜等）自由讀讀資料袋里的內(nèi)容,里面說(shuō)的蜜蜂會(huì)跳舞,它們就是這樣認(rèn)路的嗎?六、拓展延伸: 自然界的確有無(wú)數(shù)解不開(kāi)的奧秘。出示第一段:同學(xué)們,讀到這里,蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力還是聽(tīng)說(shuō)的嗎?那么法布爾可以肯定地說(shuō)(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。然后全班匯報(bào)。（1）出示要寫的生字：論、試、驗(yàn)、袋、證、概、阻，減……引導(dǎo)觀察，說(shuō)說(shuō)書寫這些字時(shí)要注意些什么。自由朗讀課文，要求讀正確、流利，不認(rèn)識(shí)或不懂的字或詞語(yǔ)想辦法讀對(duì)、弄懂。2．學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。五、作業(yè) ：觀察一種事物，把觀察發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。看哪一組的語(yǔ)言最美。還有哪種花也是剛剛醒來(lái)？（煙草花）指導(dǎo)讀。一起說(shuō)花的名字，相應(yīng)出示花的圖片。著重知道左右結(jié)構(gòu)的字，例如：“濕、嬌”書寫時(shí)注意左窄右寬。教學(xué)方法：講解法、：講解法、提問(wèn)法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件多媒體 【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)（一）導(dǎo)入，激發(fā)興趣板書“鐘”，你都見(jiàn)過(guò)什么鐘？今天給大家?guī)?lái)了花鐘，想去看看嗎？課件出示：瑞士大花鐘圖片（出示日內(nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，面各色鮮艷的花，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。課文按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開(kāi)放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣。在“日積月累”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元集體備課三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元集體備課鮑家小學(xué) 王沛?zhèn)鹘滩姆治霰窘M課文介紹了：鮮花什么時(shí)間開(kāi)放，蜜蜂有哪些奇特的飛行本領(lǐng)，玩耍卻玩出了大名堂，怎樣巧妙找到丟失的駱駝，這是多么有趣的內(nèi)容啊。句式對(duì)仗工整，讀起來(lái)朗朗上口，教師可讓學(xué)生先借助拼音自讀，然后教師范讀，師生對(duì)讀，再齊讀、指名讀，最后在反復(fù)吟誦的基礎(chǔ)上背下來(lái)。三、我的發(fā)現(xiàn)這次“我的發(fā)現(xiàn)”旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形近字在字形與字音方面的特點(diǎn)。交流時(shí)可以互相問(wèn)答，互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)，共享發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。、修改作文的能力。在教學(xué)本組教材時(shí)，要把握好編輯意圖，加強(qiáng)整合的意識(shí)，落實(shí)教材要求。比如，專題是“細(xì)心觀察”，在教材導(dǎo)語(yǔ)中提示了本專題，又提示學(xué)生留心觀察，在《花鐘》后又引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的花和其他事物，還建議寫觀察日記。除了教材所舉例子以外，可拓寬學(xué)生閱讀的途徑，通過(guò)到圖書館、上網(wǎng)、訪問(wèn)等形式，搜集更多的資料。讓學(xué)生記一記，想一想，查一查它們的特點(diǎn)，也試著編一編歌謠，增加讀背的趣味性。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。本次寫觀察日記在《花鐘》一課后面已有布置，可以在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選擇自己最感興趣的、最想寫的內(nèi)容，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。在導(dǎo)語(yǔ)中，已布置學(xué)生進(jìn)行觀察，《花鐘》課后又做了提示，本組的幾篇課文又為這次口語(yǔ)交際提供了豐富的可比照的材料，并作了很好的鋪墊。比如商人的焦急與氣惱，重點(diǎn)是老人不緊不慢說(shuō)的話。二、本課的教學(xué)重點(diǎn)是什么？了解商人的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的。找駱駝一、本課主要內(nèi)容是什么？故事改編自阿拉伯民間故事。在充分朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容。其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀ｔｉ225。如，為了驗(yàn)證蜜蜂有沒(méi)有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的?弄清楚作者試驗(yàn)的過(guò)程，然后畫出文中自己感受比較多和比較深的句子或段落，多讀幾遍，細(xì)致深入地加以體會(huì)。正確讀寫“無(wú)論、試驗(yàn)、紙袋、證實(shí)、飛散、幾乎、大概、減少、阻力、遙遠(yuǎn)、推測(cè)、包括、檢查、迷失、準(zhǔn)確無(wú)誤、沿途、確確實(shí)實(shí)、超常、記憶力、本能”等詞語(yǔ)。讀出對(duì)花的喜愛(ài)，讀出對(duì)修建奇妙的“花鐘”的贊嘆。同時(shí)，還應(yīng)運(yùn)用多種方式鞏固識(shí)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。綜合達(dá)標(biāo)課教學(xué)目標(biāo)：、朗讀課文等內(nèi)容牢固掌握。習(xí)作主題：觀察中的發(fā)現(xiàn) 整合點(diǎn)：。文中觀察了幾種植物？列舉了哪些事例？ ，延伸閱讀以小組為單位交流“神奇的植物世界” 單元其他幾篇文章主要內(nèi)容。，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。、認(rèn)真思考的習(xí)慣。（1）討論揭題：現(xiàn)在我們來(lái)看，誰(shuí)、玩什么、玩出了名堂？（2）勾畫重點(diǎn)語(yǔ)句。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等17年詞語(yǔ)。、樂(lè)于觀察與探究的興趣。學(xué)生讀書、思考、交流。，使學(xué)生探究自然和身邊事物奧秘的欲望被激發(fā)，體會(huì)到觀察發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感，樂(lè)于觀察。出示文中含義深刻的句子，多種形式讀。閱讀本單元課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀，獨(dú)處任務(wù)的不同語(yǔ)氣。背誦指定詩(shī)文。（五）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、朗讀課文等內(nèi)容牢固掌握。初步學(xué)會(huì)默讀?！傲?xí)作”則讓學(xué)生寫一則觀察日記。有的講對(duì)植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；有的講對(duì)動(dòng)物的細(xì)心觀察和試驗(yàn)；有的講在玩耍中對(duì)物品的觀察與發(fā)現(xiàn)。通過(guò)本組教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。、有順序表達(dá)的能力。，了解花兒開(kāi)放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。解決方法：走進(jìn)生活。學(xué)生自學(xué)，小組交流。（3）《玩出了名堂》最后一段。隨文得法 品讀重點(diǎn)段落。運(yùn)用擬人的寫法寫一篇觀察日記。檢查預(yù)習(xí)情況，初讀課文，整體感知。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。，學(xué)法遷移重點(diǎn)拓展閱讀《達(dá)爾文與變色花》（1）達(dá)爾文是如何讓白色的報(bào)春花變成紅色的呢？（2）達(dá)爾文是一個(gè)怎樣的人？ ，學(xué)以致用 總結(jié)全課。解疑釋惑根據(jù)預(yù)習(xí)單檢查預(yù)習(xí)情況，整體感知。，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。觀察生活中的新發(fā)現(xiàn)。叢書：本單元各方面內(nèi)容整合點(diǎn)：。先小組分享，選派成員闖關(guān)。選入這篇課文的意圖是，讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣；初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把字寫正確、寫端正。無(wú)論開(kāi)花時(shí)間，還是原因的分析，都是在一定有范圍、有一定的條件限制的，把話說(shuō)死了，看似肯定，反而不科學(xué)了。四、怎樣教學(xué)本課生字？在識(shí)字、寫字教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語(yǔ)。ｉ(等待)。(2)課文以“玩”為線索，以“名堂”為中心，五個(gè)自然段，段段寫了“玩”，“名堂”在課文里的意思就是發(fā)明與創(chuàng)造。老人的觀察、分析、判斷，對(duì)人很有啟發(fā)，令人拍案叫絕。2．理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點(diǎn)的。課文先寫老人的判斷，再寫觀察的發(fā)現(xiàn)，教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生將老人的判斷和觀察到的現(xiàn)象一一對(duì)應(yīng)，從中弄清現(xiàn)象與判斷、原因與結(jié)果之間的關(guān)系。教師要千方百計(jì)打開(kāi)學(xué)生的思路，激發(fā)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能講出自己的有趣觀察。寫完后，要組織學(xué)生互相讀一讀、評(píng)一評(píng)，并根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)，修改自己的習(xí)作。