【正文】 同學說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢－－會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。上午放學時，我被她們擋住，遞給我一份試題－－從化話四級考試。當我在班里面時，無論同學們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。但當看我們大家都玩得很快樂的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不行以現在也參與進來?”可見，只要我們在言、行方面賜予同學正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的主動性，你就會發(fā)覺，我們這一群可愛的同學真的很優(yōu)秀!我們d班的同學真的很活潑。有的人會心一笑，有的人就會掏錢支持我們的工作。越了解銷售，越感愛好。只有通過更多的接觸，你才能更加了解你身邊的人。在這種的巨大精神動力下，我們在7月9號上午動身，動身時系輔導員周曉君老師把我們送到了車站，叮囑我們要把學問和好的理念來給那些山區(qū)的孩子。詳細了每個人的教學任務和生活任務，并讓我們自己對教案的資料進行熟識和理解。俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。在以后的教學過程中，我主動引進各種教學課堂爭論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔當的是數學的教學任務，因此我確保使同學在當堂就把握識記當天所學習的學問。同學們卻把這些錢節(jié)約下來買學習用具，這些給我印象最深的是一名叫喬一龍的同學告知我，他內田早上很早就要起來給家里的小妹妹和年邁的老奶奶做早飯，喂過妹妹吃完早飯以后，抓緊來到學校上課。暑期三下鄉(xiāng)支教實踐報告8，人才是關鍵，訓練是基礎。教學之余，志愿者們教小伴侶們唱歌、嬉戲，使孩子們在身心愉悅的狀況下，接受新學問、新文化，樹立主動的人生觀。從留守兒童占農村兒童比例來看，重慶、四川、安徽、江蘇、江西和湖南等省份已超過50%，而湖北、廣西、廣東、貴州的農村留守兒童比例也已超過40%。因學致貧，現在同學上學費用較高，特殊是高校學費，因此使有大部分同學的家庭致貧。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關懷，缺少傾訴和尋求關心的對象，與外界不情愿接觸或接觸太少，一些留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。經濟結構單一，覃排社區(qū)的產業(yè)結構以種養(yǎng)業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經濟作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產品和名優(yōu)產品。留守兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想熟悉及價值觀念上的引導和關心，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生熟悉、價值上的偏離和個性、心理進展的異樣。訓練資金的嚴峻缺乏使得農村學校老師結構出現不合理的現象,農村基礎訓練師資薄弱。暑假已然快過去，現在回想起來，心里有說不盡的感慨，讓我認識到只要認準目標，然后堅決執(zhí)行，在執(zhí)行過程中認真負責，考慮詳盡，一定可以做成自己想做的事，這讓我受益匪淺。而且大學生都可以說是初中生和小學生的哥哥姐姐，相比與老師，我們有更多共同話題，因此與他們交流時學生抵觸心理會少很多，這樣容易敞開心扉，將自己的問題和煩惱告訴我們，我們也更容易有根據的幫學生解決問題。由于我每個年紀的課都要懂，數理化英語，每天晚上上網查資料，給學生備課，這些每天大概要花2個半小時，有幾次，由于家里有事，來不及備課，這使得第二天上課時講得雜亂無章，只能按照書本照念，這讓我感覺非常不好，這使得我明白，作為一個老師是多么的不容易，每天從學?；貋磉€要準備明天上課的材料。在這一個月中，隨著和學生慢慢熟悉，學生們也越來越喜歡我，到補課快結束時，很多學生都表現得不舍，到最后一天，也就是8月12日，下午我沒有讓同學學習，我們集體看了部電影《熱血教師》。10號的中午，兩輛巴士，滿滿的東西，滿滿的人，我們開始我們的三下鄉(xiāng)之旅。課后，榮肥說開玩笑地說我上課時很悶騷，氣得我直想扁他，呵呵。但最后，當我轉身看到xx哭了，哭得稀里嘩啦的時候，我還是不爭氣地紅了眼眶，掉下了幾滴眼淚，那一瞬間，百感交集……一年級的孩子們好high，看著那一張張稚嫩可愛的臉蛋，你會忍不住想掐兩下，抱一抱。因為五年級是我備課備得最多的班級，我前后收了他們兩次作業(yè)，第二次還是最后一次上完課收的，我利用最后一個晚上開會的時間，批改完那幾十張作業(yè)紙。這一次三下鄉(xiāng)，我收獲到的，不單單是一次實踐性支教的滿足感以及孩子們滿滿的祝福與感動，更包括一個團隊的友誼。謝謝那幫可愛的孩子，讓環(huán)科班出身，今后應該不會從事教育工作的我，有這么個機會可以當一回人民教師；謝謝我的隊友們，這五、六天的三下鄉(xiāng)之旅，因你們而更加精彩……暑期三下鄉(xiāng)支教實踐報告3三年的大學時光，渾渾噩噩，千篇一律，沒有光彩。有一天，一覺醒來，突然覺得如果一直這么下去，一輩子就是這樣了，工作、結婚、生子、生活。等待面試通知的時間是最難熬的。因為我也有過這樣的一個心理期。在此想向愛心螞蟻志愿者團隊提一個小小的建議。讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學生到我們班負責的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學生交流時，有學生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的39。但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現在也參加進來?”可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現，我們這一群可愛的學生真的很優(yōu)秀!我們d班的學生真的很活潑。有的人會心一笑，有的人就會掏錢支持我們的工作。越了解銷售，越感興趣。只有通過更多的接觸，你才能更加了解你身邊的人。它有助于當代大學生接觸社會、了解社會，同時也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。我想一個學校能做到這樣已經很不錯了。在教學過程中我們試圖打開學生的視野開設了豐富多彩的課程：語文、英語、數學、日語、歷史、化學、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球，讓他們通過學習了解外面精彩的世界。這次家訪中我發(fā)現同學們都有些共同點，一是這些孩子很少能夠自覺完成學習任務，并且雙休的學習時間非常有限；二是同學很少在家做家務。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛(wèi)。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協(xié)調各方矛盾。7月8號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。發(fā)現自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。站在講臺上經歷著由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。這天下午是支教來最累的半天。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。暑期三下鄉(xiāng)支教實踐報告6帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。支教中另外一件比較重要的事是家訪，對于每個隊員來說，家訪可謂刻骨銘心。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去做助教。會上校長給我們介紹了學校的辦學歷史，隨后介紹了學校周圍的一些概況。在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。以前我以為很羞澀的小王卻是叫賣的最賣力的一員，我以為熱情開朗的小玲，對于外人卻難免羞澀。我發(fā)現，第一，要引起顧客的注意力，所以要大聲叫賣，清晰表達愛心義賣的實質，第二，要明白顧客的需求，比如，有些顧客是真的關心愛心事業(yè)的，所以你要多跟他說說關于愛心義賣的事情。有了上兩回義賣的經驗，我們總結出：要想義賣的好，一要臉皮厚，二要很機智。她們兩位同學也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：7月17日心得現在發(fā)現我越來越喜歡我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經過三天的相處，已經認識我們d班的全班學生，也了解了部分學生的特征。至少我是這么認為的。最后會對愛心螞蟻接下來的工作造成不方便和很多后遺癥。做一名賽車手對于我來說，目前有點遙遠，就先去支教吧。今年大四，同班的同學都在計劃著接下來實習的打算。其實素芳師姐做的菜也蠻好吃的，只是比起xx老師，還是有待提高的，呵呵！點一下工具—數字統(tǒng)計，才發(fā)現，原來洋洋灑灑，兩千多字。孩子們興趣很高，我放著音樂，帶領著他們一起表演《最好的未來》，最后我讓他們全部站起來表演，所有的孩子都目不轉睛地看著我，跟著我一起揮動雙手，那種感覺，我覺得不是自豪這兩個字可以表達的。他們對于理論的英語知識并不感興趣，第一節(jié)課上半節(jié)課下來，我就發(fā)現他們開始躁動、說話，后來我就分組玩英語單詞接龍游戲，孩子們玩得蠻開心的。我今天到六年級的教室跟孩子們聊天的時候也說到，我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時間，因為我怕待得太久，我會舍不得離開！13號心理運動會的那一天，我收到好多好多的絲帶，那種感動不是用語言可以表達的。那個時候，心里好自豪，我對于講臺并不陌生，但這一次我是以一名教師的身份站在這里的，學生的眼睛里滿是對知識的渴望。我害怕我臨時所組織的語言，沒有辦法把我的感受完完全全地告訴大家，我害怕簡單粗糙的話語，會褻瀆我內心滿滿的感動與幸福。還有的問題是學生大多都有粗心的毛病，對于這些，我時常提醒他們要認真小心。上課及感想：由于學生的年級比較多，只有我一個老師，因此以學生自習為主，可以帶暑假作業(yè)來學校，有什么問題可以問我。傳授經驗。在辦補習班的35天中，從策劃到召集人員，從制作廣告到前期準備，再從招生到真正的教學，我都有參與其中，體會了在社會上做事的不易以及做成一件事后的喜悅感和成就感。(三)學校的訓練忽視了留守兒童群體的特別性我國城鄉(xiāng)二元結構的長期存在和國家的政策上的傾斜,導致城市和鄉(xiāng)村的進展極度不平衡，訓練上也是如此。(一)親情的缺失是留守兒童問題產生的挺直緣由由于父母長期外出，缺少孩子成長過程中必要的關愛，留守兒童成了某種意義上的“孤兒”。覃排社區(qū)外出打工主要緣由，勞動力素養(yǎng)低，科技應用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區(qū)貧困的一個重要緣由。父母在外打工，一些留守兒童農活、家務活增多，學習成果下降，有些還由于厭學等緣由逃學輟學。經濟結構單一，覃排社區(qū)的產業(yè)結構以種養(yǎng)業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經濟作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產品和名優(yōu)產品。主要集中在四川、河南、安徽、廣東、湖南等省份。志愿者們結合當地留守兒童學齡不均，分布零散的實際狀況，有針對性的結合所學專業(yè)學問，走進農家，對當地留守兒童進行的一對一的學業(yè)、課業(yè)輔導。，愛家愛己齊建設。走向.，參與實踐，可以關心我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。在他們的心里，只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑，因此勤奮學習這四個字便在他們心里扎下了根。各位老師對我的評價就是上課的時候過于緊急，但優(yōu)點是重點把握的好，力爭使同學在當堂就消化了當天所學習的學問，因此總體來說是一堂勝利的課。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的精準性。時校長熱忱的為我們支配了宿舍，原來為我們支配了兩間同學宿舍，但我們十一人個為了圖個喧鬧，我們婉言謝絕了校長的好意，我們男生四個住在了一間教室中，七個女生住在了一個學校生教室中。接下來的一些天里，系里還為我們進行了課程培訓和素養(yǎng)拓展訓練。以前我以為很羞怯的小王卻是叫賣的最賣力的一員，我以為熱忱開朗的小玲，對于外人卻難免羞怯。我發(fā)覺，第一，要引起顧客的留意力，所以要大聲叫賣，清楚表達愛心義賣的實質，其次，要明白顧客的需求，比如，有些顧客是真的關懷愛心事業(yè)的，所以你要多跟他說說關于愛心義賣的事情。有了上兩回義賣的閱歷，我們總結出：要想義賣的好，一要臉皮厚，二要很機靈。她們兩位同學也是剛開頭時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓舞之下才最終上講臺做自我介紹的。這段時間下來，收獲真的許多，與同學、隊友之間的友情，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我珍貴的人生財寶之一，真正體會了當時我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。在詢問她們是不是有身體上的不舒適之后，她們仍是不愿參與。下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起共享：現在發(fā)覺我越來越喜愛我們ｄ班的同學們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢？經過三天的相處，已經熟悉我們ｄ班的全班同學，也了解了部分同學的特征。還有的問題是同學大多都有馬虎的毛病，對于這些，我時常提示他們要仔細當心。上課及感想：由于同學的班級比較多，只有我一個老師，因此以同學自習為主，可以帶暑假作業(yè)來學校，有什么問題可以問我。傳授閱歷。在辦補習班的35天中，從策劃到召集人員，從制作廣告到前期預備，再從招生到真正的教學，我都有參加其中。如何說，怎么表達也是很重要的。我們這支隊伍中的人，都是很喜愛同學的，都想在支教這段時間可以給與同學最大的關心和交予他們最多的學問，不管是成果好還是成果不好的。也讓我對老師這一行業(yè)有了更深的體會。首先可能是由于第一天的緣由，一邊上課也一邊會有小孩子陸間續(xù)續(xù)的來我們音樂班報名上課。我這次是來教音樂的。我時刻期盼著“暑期實踐”活動的開展，此次“六藝育人”工程能夠完好的完成每一個主題，所以我期盼著這個活動能夠讓我變得更好。在最終一節(jié)班課上，我們每個人都上講臺上講了自己對孩子們期望，以及這段時間孩子們帶給我們的感受。除了上課時間，放學后我們還會送孩子們回家，一來防止他們出意外，二來可以在路上多了解他們。我們一共教了孩子們三首歌，在走的時候他們都已經能嫻熟地將他們唱完了。我們先將孩子們分成了三個班。下午，我們便在學校里排演著往后幾日需要教授孩子們的話劇，一片歡聲笑語中我們結束了今日。不過幫我們煮飯的阿姨手藝還是不錯的，大家也吃了頓飽。三下鄉(xiāng)中每天的感動是我在剩下的人生中的一大財寶！暑期三下鄉(xiāng)支教實踐報告2，林頭鎮(zhèn)黃陽學校那些孩子們稚嫩的笑臉依舊清楚地印在我腦海里。同學不停的問我們明天幾點的車回去，我們只好告知他們了。安其次天六點左右就起床了，開頭進行這一天的任務了。接下來我們就開頭爭論支配捐贈活動和義賣活動，捐贈活動中，捐贈到的物資先選擇，接著把捐贈到的中學校生卻用不到書籍，課本，拿去義賣，籌