一年級上冊語文期中試卷分析(存儲版)
【正文】 固作為重點。有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習，讓他們對學習有興趣，樂于學習。其次在漢字、詞語、句子方面考察了學生以下幾個方面的能力：正確書寫漢字的能力。這說明教師在平時教學中很注意引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣。學生做得非常好，整個年級很少出錯。本題是考查學生抄寫音節(jié)的能力，抄寫以詞語形式出現(xiàn)的音節(jié)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真抄寫的習慣。這樣的題目平時訓練的少，學生對于量詞很陌生是丟分的原因。本題中的音節(jié)的出現(xiàn)是以句子的形式，比起拼讀一個詞難度加大。要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。小學一年級學生剛剛學寫字，要在指導上下功夫，教會學生執(zhí)筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭使學生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。在班上開展“一幫一，一對紅”的結對子活動，合理地進行“培優(yōu)補差”的工作。三、改進措施對本次學生答題情況進行分析之后，我們從中找到了前階段教學中存在的問題，比如：課本中的知識學生不能靈活掌握；寫字指導還欠缺方法；學生積累詞語較少；各種習慣的培養(yǎng)還有待于加強等等。此題簡單，又練過此題型，故沒有出錯的。這一題考查學生對量詞的使用。因這類字是常用漢字，學生掌握較好，選音節(jié)時沒遇到困難，失分極少。第二題：讀一讀，把音節(jié)和圖用線連起來。二、成績分析本次考試一年級共227人，﹪，﹪?？磮D找音節(jié)的能力。要在班上開展“一幫一，一對紅”的結對子活動，充分挖掘學生的潛力，讓班上的小老師主動承擔一個在學習上有困難的孩子的課外學習的輔導工作。既要求字寫對，有要求拼音拼寫的正確掌握以及說出一句完成的話。本題考察學生對于四會字字形的掌握情況，要求加一筆將原字變成另外一字。第三題：讀一讀，連一連。出錯原因；1）聲母、韻母、整體認讀音節(jié)掌握不牢2）沒有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個拼音中進行分類，有的孩子把不相關的拼音填上了。5．小學一年級學生剛剛學寫字，教師要在指導上下功夫，教會學生執(zhí)筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭使學生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。:我會說話。本題主要檢測學生對認一認部分生字的掌握情況。原因；考試時注意力不集中，粗心大意。本題主要是考查學生對單韻母掌握情況。絕大多數(shù)學生能夠在規(guī)定的時間內完成答題，卷面整潔。3．在平時教學中，要注重知識的積累，擴大學生知識面，增加學生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。個別學生對拼音拼讀不熟亂拼、抄錯聲調丟分的現(xiàn)象，學生初學做題技巧上有缺陷，學生成長了，這種現(xiàn)象也就隨之消失了。:寫反義詞。:按要求找一找兩拼、三拼和整體認讀音節(jié)。本題檢測學生對復韻母掌握情況。從學生答卷來看，90%以上的學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈。課堂上要加強練習設計，緊扣教學目標。第十題；照樣子，寫句子。第五題：連一連。出錯點主要出現(xiàn)在：1）小252。但第一題給聲母、韻母整體人讀音節(jié)“找家”、第八題“照樣子寫句子”、第九題“快樂閱讀”比較薄弱，失分較多。平時要交給學生一些練字的方法。第五題：我能寫出下面字的筆順整體掌握不錯。大部分學生都出錯，聲母、韻母和音節(jié)的位置顛倒，有的學生寫韻母是不帶聲調，還有個別學生直接不理解題意，不知道要在括號里填聲母。還有第六題字形小魔術，學生做題能力還是很差。在體育衛(wèi)生方面，衛(wèi)生采取定時定點定人的做法使班級衛(wèi)生顯著改善。學期一開始，首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀。但也存在缺點，家庭教育與學校教育還存在誤區(qū)等，在今后工作中定當加緊改進?？稍趯W生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。大部分的學生這道題都做得比較好，個別學生出錯。很多學生在組詞的括號里只寫一個字或者把括號外的那個字抄一遍，這都是不懂得如何做題的表現(xiàn)。要加強對學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應變能力的培養(yǎng)。本題主要是考察學生對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的掌握程度。原因；考試注意力不集中，粗心大意。第七題：照樣子寫筆順。二、考后反思對本次學生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我會努力做到以下幾點： 1﹑雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。100分以上有4人，80分以上有28人，6070分有3人。大多數(shù)學生較熟練地掌握了漢語拼音，認識了一些基本筆畫，對所學的生字能做到會讀、會寫、會用。本題主要考查學生區(qū)分聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，聲母學生容易把握，只是整體認讀音節(jié)個別學生還掌握不牢，有漏選的現(xiàn)象。由于個別學生不細心，也出
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