【正文】 固作為重點(diǎn)。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。其次在漢字、詞語(yǔ)、句子方面考察了學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。這說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生做得非常好，整個(gè)年級(jí)很少出錯(cuò)。本題是考查學(xué)生抄寫(xiě)音節(jié)的能力，抄寫(xiě)以詞語(yǔ)形式出現(xiàn)的音節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真抄寫(xiě)的習(xí)慣。這樣的題目平時(shí)訓(xùn)練的少，學(xué)生對(duì)于量詞很陌生是丟分的原因。本題中的音節(jié)的出現(xiàn)是以句子的形式，比起拼讀一個(gè)詞難度加大。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫(xiě)字，要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫(xiě)字入門(mén)后，把字寫(xiě)得正確、端正而美觀。在班上開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。三、改進(jìn)措施對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如：課本中的知識(shí)學(xué)生不能靈活掌握；寫(xiě)字指導(dǎo)還欠缺方法；學(xué)生積累詞語(yǔ)較少；各種習(xí)慣的培養(yǎng)還有待于加強(qiáng)等等。此題簡(jiǎn)單，又練過(guò)此題型，故沒(méi)有出錯(cuò)的。這一題考查學(xué)生對(duì)量詞的使用。因這類(lèi)字是常用漢字，學(xué)生掌握較好，選音節(jié)時(shí)沒(méi)遇到困難，失分極少。第二題：讀一讀，把音節(jié)和圖用線連起來(lái)。二、成績(jī)分析本次考試一年級(jí)共227人，﹪，﹪?？磮D找音節(jié)的能力。要在班上開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。既要求字寫(xiě)對(duì)，有要求拼音拼寫(xiě)的正確掌握以及說(shuō)出一句完成的話。本題考察學(xué)生對(duì)于四會(huì)字字形的掌握情況，要求加一筆將原字變成另外一字。第三題：讀一讀，連一連。出錯(cuò)原因；1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢2）沒(méi)有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個(gè)拼音中進(jìn)行分類(lèi)，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。5．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫(xiě)字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫(xiě)字入門(mén)后，把字寫(xiě)得正確、端正而美觀。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。:我會(huì)說(shuō)話。本題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)認(rèn)一認(rèn)部分生字的掌握情況。原因；考試時(shí)注意力不集中，粗心大意。本題主要是考查學(xué)生對(duì)單韻母掌握情況。絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。3．在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。個(gè)別學(xué)生對(duì)拼音拼讀不熟亂拼、抄錯(cuò)聲調(diào)丟分的現(xiàn)象，學(xué)生初學(xué)做題技巧上有缺陷，學(xué)生成長(zhǎng)了，這種現(xiàn)象也就隨之消失了。:寫(xiě)反義詞。:按要求找一找兩拼、三拼和整體認(rèn)讀音節(jié)。本題檢測(cè)學(xué)生對(duì)復(fù)韻母掌握情況。從學(xué)生答卷來(lái)看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面干凈。課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。第十題；照樣子，寫(xiě)句子。第五題：連一連。出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：1）小252。但第一題給聲母、韻母整體人讀音節(jié)“找家”、第八題“照樣子寫(xiě)句子”、第九題“快樂(lè)閱讀”比較薄弱，失分較多。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。第五題：我能寫(xiě)出下面字的筆順整體掌握不錯(cuò)。大部分學(xué)生都出錯(cuò)，聲母、韻母和音節(jié)的位置顛倒，有的學(xué)生寫(xiě)韻母是不帶聲調(diào)，還有個(gè)別學(xué)生直接不理解題意，不知道要在括號(hào)里填聲母。還有第六題字形小魔術(shù)，學(xué)生做題能力還是很差。在體育衛(wèi)生方面，衛(wèi)生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法使班級(jí)衛(wèi)生顯著改善。學(xué)期一開(kāi)始，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。但也存在缺點(diǎn)，家庭教育與學(xué)校教育還存在誤區(qū)等，在今后工作中定當(dāng)加緊改進(jìn)。可在學(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。大部分的學(xué)生這道題都做得比較好，個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。很多學(xué)生在組詞的括號(hào)里只寫(xiě)一個(gè)字或者把括號(hào)外的那個(gè)字抄一遍，這都是不懂得如何做題的表現(xiàn)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。原因；考試注意力不集中，粗心大意。第七題：照樣子寫(xiě)筆順。二、考后反思對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)： 1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。100分以上有4人，80分以上有28人，6070分有3人。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫(huà)，對(duì)所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。本題主要考查學(xué)生區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲母學(xué)生容易把握，只是整體認(rèn)讀音節(jié)個(gè)別學(xué)生還掌握不牢，有漏選的現(xiàn)象。由于個(gè)別學(xué)生不細(xì)心，也出