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小型攪拌器三維造型設(shè)計(jì)及關(guān)鍵零部件工藝設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)

2024-08-17 08:03上一頁面

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【正文】 min 130 160 210 260 290 表 72 出料口參數(shù) 設(shè)備支座的選擇 化工設(shè)備上的支座是支承設(shè)備重量和固定設(shè)備位置用的一種不可缺少的部件。每個(gè)設(shè)備可用 2— 4 個(gè)支座,必要時(shí)可用得跟多些。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 16 頁 結(jié)論 此次攪拌器的設(shè)計(jì),經(jīng)過努力 ,我終于將畢業(yè)設(shè)計(jì)做完了。我相信在以后的工作中設(shè)計(jì)能夠更快的完成,學(xué)到更多的的知識(shí)。 同時(shí),本次設(shè)計(jì)也得到了同學(xué)們的大力幫助。 mm ,齒面 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 17 頁 致謝 本次設(shè)計(jì)得到了楊漢嵩老師的大力幫助,為本人完成本次設(shè)計(jì)提供了大量的幫助,在設(shè)計(jì)中提出了許多有益的意見,提出了設(shè)計(jì)中的不足,使我及時(shí)得到改正。這次我又積累了 不少經(jīng)驗(yàn), 對(duì)本課程應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理優(yōu)化,不僅僅掌握了設(shè)計(jì)一個(gè)完整機(jī)械的步驟與方法 。支座的安裝尺寸D(圖 75)可按下式計(jì)算: D= ? ? ? ? 222231 222 ??? ???? bD n +2( L2S1) ( 16) 式中 D—— 支座安裝尺寸, mm; D1—— 容器內(nèi)徑, mm; δ n—— 殼體名義厚度, mm; δ 1—— 加強(qiáng)墊板厚度, mm。筋板設(shè)備筒體焊接在一起,如圖 74 所示 : 圖 74 支座 底板上開有通孔,可供安裝定位用。 液體出料管 出料管結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要從物料易放盡,阻力小和不易堵塞等因素考慮,另外還要考慮溫差應(yīng)力的影響。由于彈簧力的作用使動(dòng)環(huán)緊緊壓在靜環(huán)上。 min1) 傳動(dòng)比 i 效率 電機(jī)軸 4kw 720 1 高速軸 720 中間軸 180 低速軸 60 1 輸出軸 60 表 32 運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)計(jì)算結(jié)果 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 12 頁 此處省略 NNNNNNNNNNNN 字。綜合攪拌器器型選擇同軸式減速器。 為防止底部有沉淀,將底層葉輪放置低些,離底層高度為 200mm ,上層葉輪高度離液面 2JD 的深度,即 600mm 。 由《過程設(shè)備設(shè)計(jì)》圖 46 查得 ? ,圖 49 查得 50B MPa? ,此時(shí)許用外壓 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 7 頁 []P 為: 5 0 5 . 2[ ] 0 . 2 8 2 0 . 2 59 2 2 . 4eoBP M P a M PD? ?? ? ? ? 故取內(nèi)筒體壁厚 6n mm? ? 可以滿足強(qiáng)度要求。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 5 頁 22 39。 (8)組合式攪拌 有時(shí)為了提高混合效率,需要將兩種或兩種以上形式不同、轉(zhuǎn)速不同的攪拌器組合起來使用,稱為組合式攪拌設(shè)備。為此需用一定量的室溫溶劑注入其間,注入速度應(yīng)大于聚合物顆粒的沉降速度,以防止聚合物沉降結(jié)塊。 此種攪拌設(shè)備的攪拌器小型、輕便、結(jié)構(gòu)簡單,操作容易,應(yīng)用范圍廣。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 2 頁 攪拌裝置的安裝形式 攪拌設(shè)備可以從不同的角度進(jìn)行分類,如按工藝用途分、攪拌器結(jié)構(gòu)形式分或按攪拌裝置的安裝形式分等。 攪拌設(shè)備的作用如下:①使物料混合均勻;②使氣體在液相中很好的分散;③使固體粒子(如催化劑)在液相中均勻的懸??;④使不相溶的另一液相均勻懸浮或充分乳化;⑤強(qiáng)化相間的傳質(zhì)(如吸收等);⑥強(qiáng)化傳熱。秒以上的高粘度液體是難于使用的。通過對(duì)攪拌器的基本設(shè)備的描述和對(duì)其基本工作原理、作用和功能等相關(guān)文獻(xiàn)的參考,從而對(duì)小型攪拌器的設(shè)計(jì)加以綜述。 本文介紹了小型攪拌器設(shè)計(jì)的基本思路和基本理論,分析了攪拌器的基本結(jié)構(gòu)及其相關(guān)內(nèi)容及攪拌器的運(yùn)動(dòng)和其動(dòng)力裝置。與機(jī)械攪拌相比, 僅氣泡的作用對(duì)液體進(jìn)行的攪拌時(shí)比較弱的,對(duì)于幾千毫帕攪拌設(shè)備的應(yīng)用范圍之所以這樣廣泛,還因攪拌設(shè)備操作條件(如濃度、溫度、停留時(shí)間等)的可控范圍較廣,又能適應(yīng)多樣化的生產(chǎn)。在攪拌設(shè)備中由于攪拌器的作用,而使流體運(yùn)動(dòng)。 (3)傾斜式攪拌 為了防止渦流的 產(chǎn)生,對(duì)簡單的圓筒形或方形敞開的立式設(shè)備,可將攪拌器用甲板或卡盤直接安裝在設(shè)備筒體的上緣,攪拌軸封斜插入筒體內(nèi)。 底攪拌雖然有上述優(yōu)點(diǎn),但也有缺點(diǎn),突出的問題是葉輪下部至軸封處的軸上常有固體物料粘積,時(shí)間一長,變成小團(tuán)物料,混入產(chǎn)品中影響產(chǎn)品質(zhì)量。旁入式攪拌設(shè)備,一般用于防止原油儲(chǔ)罐泥漿的堆積,用于重油、汽油等的石油制品的均勻攪拌,用于各種液體 的混合和防止沉降等。封頭取與內(nèi)筒體相同內(nèi)經(jīng),封頭直邊高度mmh 252 ? , (3)確定內(nèi)筒體高度 H 當(dāng) 2900 , 25DN mm h mm??時(shí),查《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》表 166 得封頭的容積v= 224( 1 0. 11 13 ) 3. 14 0. 94 iVvHmD???? ? ??,取 ? 核算 / iHD與 ? / / 56iHD ??,該值處于 1~2 之間,故合理。 ( 3)內(nèi)筒體壁厚計(jì)算 ①按承受 內(nèi)壓計(jì)算 焊縫系數(shù)同夾套,則內(nèi)筒體計(jì)算壁厚為: 0 . 3 7 5 9 0 0 1 . 9 3 42 [ ] 2 1 0 3 0 . 8 5 0 . 5 7 7 5cjtcPD mmP? ?? ?? ? ?? ? ? ? ②按承受 外壓計(jì)算 設(shè)內(nèi)筒體名義厚度 6n mm? ? ,則 6 n aC m m??? ? ? ? ?,內(nèi)筒體外徑2 90 0 2 11 .2 92 2. 4o i nD D m m?? ? ? ? ? ?。 由前面的計(jì)算 可知液層深度 ? ,而 1170iD mm? ,故 iHD? ,則設(shè)置兩層攪拌器。 減速器的選擇 攪拌軸的工作轉(zhuǎn)速 nw=60 r/min,選定的電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速 nm=720 r/min,由推薦傳動(dòng)比選i=8~60,選定兩級(jí)圓柱齒輪減速器。 m) 轉(zhuǎn)速 n/ (r當(dāng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),帶動(dòng)了彈簧座、彈簧、彈簧壓板、動(dòng)環(huán)等零件一起旋轉(zhuǎn)。 圖 72 進(jìn)料口 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第 14 頁 管材的選用參照《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》(北京化工學(xué)院出版)表 C— 1, C— 2 可得,選用 20 號(hào)鋼, GB699— 88。它通常有兩塊筋板及一塊底板焊接而成。其尺寸見《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》(第二版)表 16— 22。首先要有很好的 知識(shí) ,還要有一些 耐心 。 通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),不僅對(duì)攪拌器有了完整的了解,而且學(xué)會(huì)了解決一些工程技術(shù)問題的方法,對(duì)自己有很大幫助,為我即將走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ),同時(shí)開闊了自己的視野,對(duì)機(jī)械相關(guān)產(chǎn)品及知識(shí)有了更多的了解。 W=錯(cuò)誤 !未找到引用源。給我提出了許多好的意見和建議。 畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生專業(yè)知識(shí)深化和系統(tǒng)提高的重要過程,是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和創(chuàng)新精神的綜合訓(xùn)練,是培養(yǎng)學(xué)生探求真理的科學(xué)精神、科學(xué)研究方法和優(yōu)良的思想品質(zhì)等綜合素質(zhì)的重要途徑。 在本課題完成的過程中 ,雖然有遇到了很多難 , 遇到計(jì)算數(shù)據(jù) 不準(zhǔn)確的問題, 不懂書 ,但是在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)的幫助下 ,我還是把問題解決了。但個(gè)數(shù)多往往不能保證
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