20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——中華文明的起源(存儲(chǔ)版)
【正文】 么啟發(fā)嗎？ 學(xué)生分組展開(kāi)討論，教師啟發(fā)學(xué)生從以下幾個(gè)角度思考： 〔1〕禹的父親采取什么方法治水？〔堵塞〕結(jié)果怎樣？〔九年而不利〕禹采用什么方法治水？〔疏導(dǎo)〕結(jié)果怎樣？〔獲得成功〕由此你能得到什么啟發(fā)？ 〔2〕禹在外治水13年，三過(guò)家門而不入，最終才獲得成功。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝、黃帝是傳說(shuō)中華夏族的祖先，了解堯舜的禪讓和大禹治水的故事
〔2〕在堯舜禪讓的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)以人為本，任人唯賢的美德
〔3〕學(xué)生討論答復(fù)，教師總結(jié)：盤(pán)古用他的鑿和斧劈開(kāi)了天地，這說(shuō)明我們的祖先很早就相信人的力量是偉大的，相信勞動(dòng)可以創(chuàng)造世界
〔4〕學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)：農(nóng)業(yè)的創(chuàng)造確實(shí)經(jīng)歷了傳說(shuō)中的這樣一個(gè)過(guò)程，原始農(nóng)業(yè)確實(shí)是由采集開(kāi)展而來(lái)的
11。〔板書(shū)〕〔學(xué)生講大禹治水的故事，教師適當(dāng)補(bǔ)充?！舶鍟?shū)〕請(qǐng)同學(xué)們看歷史短?。簣蛩炊U讓?！ ∥覀兂Ｕf(shuō)自己是炎黃子孫，說(shuō)這句話時(shí)都覺(jué)得非常驕傲和自豪。比方黃帝，他在成為著名的圣君帝王之后，一切制器故事均圍繞其展開(kāi)，各種器物的創(chuàng)造權(quán)均歸之于他及他的臣下。據(jù)說(shuō)，他在嘗百草、定五谷的過(guò)程中，有時(shí)一天就中毒達(dá)七十屢次，最后終于知道了哪些東西可以吃。女?huà)z的故事反映了人類歷史開(kāi)展的一個(gè)階段，即母系氏族公社階段，女性在生產(chǎn)、生活中占據(jù)了主導(dǎo)地位。神話與傳說(shuō)有區(qū)別嗎？神話傳說(shuō)和史實(shí)〔歷史真實(shí)〕又到底是一種什么關(guān)系呢？〔教師一邊講一邊板書(shū)〕我們先把問(wèn)題放在這里，待會(huì)兒再來(lái)解決。在堯舜禪讓的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)以人為本，任人唯賢的美德?！ ≡趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生理解我們都是炎黃子孫的含義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族認(rèn)同感?！舶鍟?shū)〕 講授新課： 【師】：知道什么是傳說(shuō)時(shí)代嗎？ 【生
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