20xx五年級語文教案——下冊教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 習(xí)作的編排是這樣的：(1)記實(shí)作文。從以上安排可以看到，更加重視寫實(shí)性作文，表達(dá)了習(xí)作為日常學(xué)習(xí)和生活效勞的思想。 〔四〕單設(shè)綜合性學(xué)習(xí)單元，學(xué)生籌劃和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力 本冊教材安排了綜合性學(xué)習(xí)單元──走進(jìn)信息世界。 在這樣的大綜合單元里，除了學(xué)習(xí)的專題和的閱讀材料要予以落實(shí)外，學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方法步聚、學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)等等，師生有相當(dāng)大的自主權(quán)。也可對一組教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行重組，目的是使教學(xué)更加省時(shí)，高效?！ ?．加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達(dá) 〔1〕通過課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法?！ ?．40分鐘能完成約400字的習(xí)作。主要活動方式有：搜集資料，調(diào)查訪問，撰寫報(bào)告，發(fā)表交流?！ ?〕成果的展示與交流。主要活動方式是搜集資料，閱讀〔包括收上提供的和同學(xué)們搜集的〕討論交流。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡短發(fā)言，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 2．繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。要加強(qiáng)各局部的聯(lián)系，如，精讀課文、略讀課文與交流平臺的教學(xué)，閱讀教學(xué)與口語交際middot。板塊二，安排了兩篇不同類型的簡單的研究報(bào)告──?奇怪的東南風(fēng)?和?關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告?，其作用在于通過提供研分報(bào)告的實(shí)例，使學(xué)生能夠了解研究報(bào)告的根本特點(diǎn)，知道怎樣寫簡單的研究報(bào)告。又如，口語交際middot。在第五組安排了縮寫練習(xí)，并提供范例，要求學(xué)生不超過四百字縮寫?草船借箭?或?金色的魚鉤?；在第二組，安排了看圖作文，學(xué)生要認(rèn)真觀察圖畫的內(nèi)容，還要發(fā)揮自己的想象?！ ”緝钥谡Z交際的話題主要有：籌劃一次與遠(yuǎn)方的小朋友手拉手的活動：講童年趣事；勸說；講述一件自己感動的事；演課本??；就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展開討論或辯論；講人物故事；聊聊熱門話題。此外，在本冊最后一組的交流平臺里，還引導(dǎo)學(xué)生在各自小結(jié)的根底上，交流本學(xué)期學(xué)習(xí)語文的收獲，可以涉及方方面面。其中涉及口語交際的有：表達(dá)要清楚、明白、得體。 又如，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文領(lǐng)悟種種寫人的方法。?威尼斯的小艇?課后有這樣一道題：讀下面這段話，說說戚尼斯的小艇有哪些特點(diǎn)，并體會加點(diǎn)詞句的好處?？谡Z交際那么練習(xí)勸說別人，注意說話得體：另外就有爭議的話題展開辯論，做到言之有據(jù)，言之有理。拓展中的交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的根本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，在單元之后的回憶middot?！ ≠Y料袋是為了方便理解課文內(nèi)容，向?qū)W生提供的相關(guān)資料。通過課文的學(xué)習(xí)，通過人物對話，學(xué)生不僅能感受伯諾德夫人一家的勇敢機(jī)智，而且能初步了解劇本的特點(diǎn)。劇本是戲劇演出的肢本。課程標(biāo)準(zhǔn)在第四學(xué)段明確提出閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容。如，在走進(jìn)西部這組里，編者精心選擇四篇有代表性的課文，從中不僅可以感受到祖西部美麗的自然風(fēng)光、燦爛的歷史文化，激發(fā)學(xué)習(xí)熱愛祖國的感情，還可以從一代代中國人艱苦卓絕的奮斗經(jīng)歷中，感受到中華民族幾千年綿綿不絕的民族情、愛國情。編排這個(gè)單元意在通過開展綜合性學(xué)習(xí)，了解信息傳遞方式的變化，信息對于現(xiàn)代人學(xué)習(xí)、生活的重要性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集和利用信息，寫簡單的研究報(bào)告。?楊氏之子??晏子使楚?通過巧妙答復(fù)、機(jī)智應(yīng)對的人物語言，感受語言的精妙和威力；通過劇本?半截蠟燭?、相聲?打 ?，接觸這兩種文學(xué)樣式，感受語言的魅力?！ ?．修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解根本的說明方法?！ 《⒈緝越虒W(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識常用漢字200個(gè)，累計(jì)識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。全冊共安排了五次資料袋，兩次閱讀鏈接。第二次是在走進(jìn)信息世界第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為大綜合。第一次是在語言的藝術(shù)這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語言實(shí)踐活動，我們稱之為小綜合。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。40分鐘完成約400字的習(xí)作。例如，語言的藝術(shù)，著眼于引導(dǎo)學(xué)生感受語言主表達(dá)的藝術(shù)，學(xué)習(xí)用得體的語言進(jìn)行表述，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國語言的感情。本冊還編排了一組專門
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1