20xx包公審驢1(存儲(chǔ)版)
【正文】 ?、傩〗M里協(xié)商一下，以最快的速度找到適合自己的角色。①這么多人來(lái)看，萬(wàn)一審不好怎么辦。一。找到驢〕 ?。哼@個(gè)故事中有哪些你覺(jué)得奇怪，或者感興趣的地方，可以說(shuō)一說(shuō)！〔隨機(jī)板書〕 三、細(xì)讀探究 〔一〕引導(dǎo)略讀調(diào)換驢局部 ，咱們也千萬(wàn)不能放過(guò)，我們一起來(lái)研究研究，好嗎剛剛，為什么說(shuō)丟驢不準(zhǔn)確呢 ，好壞還有一頭驢，干嘛要去告驢呢〔兩頭驢相差太大、唯一的財(cái)產(chǎn)〕 ?、挪町愑卸啻蟆矊W(xué)生讀書比擬〕 ⑵差異再大不就是一頭驢嘛，萬(wàn)一告到公堂又找不到那多丟人呀〔理解唯一的財(cái)產(chǎn)〕 、朗讀：難怪王五會(huì)有那樣的反映誰(shuí)想讀讀王五的表現(xiàn)想想王五當(dāng)時(shí)的心情！什么心情再讀。一?！ 蚕葘懮?，一起案件里都有申訴人，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的原告，當(dāng)然也要有被告了?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。細(xì)讀課文。但這樣的計(jì)策最終證明是害人害己，是要不得的。一。告驢。在其中，小偷也使用了計(jì)策：他將驢調(diào)換，而不是偷走，這樣既可以掩人耳目，又可以讓失主有些撫慰，讓自己逃脫罪責(zé)。一?！ ?，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)表達(dá)能
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