20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——金色的魚鉤(存儲(chǔ)版)
【正文】 人；蘇區(qū)干部好作風(fēng)，自帶干糧去辦公。陳善模1932年參加紅軍，1934年10月從家鄉(xiāng)渡河走上了長(zhǎng)征路。澤章壩遭遇戰(zhàn)中，他負(fù)了重傷。每回，他都是很晚才回來(lái)，把小鍋里熱騰騰的飯盛給指導(dǎo)員吃。小吳趕緊起身扶他?！ ⊥蝗?，鐘隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)從敵人陣地背后的山腳下跑過(guò)來(lái)一個(gè)人，個(gè)子小小的，穿著一身破舊的老百姓衣服。在婁山關(guān)的山路上，他看到一條由一滴滴鮮血滴成的血路?！ ∨碥妶F(tuán)長(zhǎng)立即命令干部團(tuán)增援，一鼓作氣拿下了婁山關(guān)。中央機(jī)關(guān)就要過(guò)來(lái)了，如果不拿下婁山關(guān)，紅軍大部隊(duì)就有被圍殲的可能。 小吳！肖指導(dǎo)員輕輕喚了一聲。傷勢(shì)好一些，肖指導(dǎo)員開始硬撐著幫小吳打些下手，到了宿營(yíng)地，小吳揀柴火燒上飯，然后肖指導(dǎo)員看著火，小吳就去放馬?！ ±霞t軍肖彬永遠(yuǎn)忘不了他的小通訊員吳玉民。這個(gè)村當(dāng)時(shí)有七八十戶人家，家家戶戶都會(huì)打草鞋。一個(gè)小蘭尚且如此，可想而知，我偉大的紅軍整支隊(duì)伍的品質(zhì)了。身體淺層的彈片終于被一塊塊取出，而深入體內(nèi)的彈片卻難以取出，成為戰(zhàn)爭(zhēng)留給她的一份永久紀(jì)念?！ ?935年4月初的一個(gè)晚上，女紅軍們剛拖著疲倦的身體趕到貴州盤縣附近的五里排，意想不到的情況出現(xiàn)了：一群敵機(jī)嗡嗡地叫著突然從山后飛過(guò)來(lái)，其中一架快速俯沖下來(lái)，一陣劇烈的機(jī)槍子彈迎頭掃射，三枚炸彈投向休息營(yíng)地。到了山腰，小董實(shí)在又冷又累，但還是堅(jiān)持著，終于到了山頂，小董看隊(duì)員們都滾了下去，一滾就是幾十丈，她也一屁股坐了下去，一滾，100多丈。成熟時(shí)麥粒易從殼內(nèi)脫出。海拔在3500米以上?！ 拘≠Y料】 紅四方面軍：即中國(guó)工農(nóng)紅軍第四方面軍。〔2〕注意把課文感人的場(chǎng)面表達(dá)出來(lái)，渲染出故事的情境，從而使聽眾在情感上產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自主的投入閱讀實(shí)踐，也才會(huì)讀一遍比一遍好，感悟一次比一次深?！ ≡僮x課文，理清脈絡(luò)。 師：是的，長(zhǎng)征是世界軍事歷史上的一個(gè)偉大奇跡──一個(gè)由偉大的中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。先寫指導(dǎo)員派老班長(zhǎng)照顧三個(gè)病號(hào)過(guò)草地，再寫老班長(zhǎng)想盡方法釣魚煮野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，最后寫老班長(zhǎng)犧牲了，我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤保存起來(lái)，以教育后代。課文表達(dá)長(zhǎng)征途中一位炊事班長(zhǎng)接受黨組織交給的任務(wù)，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)?！ ◇w會(huì)這篇課文按照事情開展順序進(jìn)行表達(dá)的方法?！ ∵@是一篇閱讀課文，從審題入手，在交流解答中點(diǎn)出文章中心，到達(dá)了從整體入手的目的。 在研讀中品析、感悟 選擇自己印象最深或是最受感動(dòng)的地方有感情地讀一讀，邊讀邊簡(jiǎn)單記下自己的體會(huì)。他永遠(yuǎn)地留在了那片無(wú)邊無(wú)際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤?！ ∈箤W(xué)生情感從感性上升為理性。1933年至1934年，先后粉碎國(guó)民黨兩次大規(guī)模的圍攻。草地氣候極為惡劣，年平均氣溫在零度以下，雨雪風(fēng)雹來(lái)去無(wú)常?！ ￠L(zhǎng)征小故事 ，有位女戰(zhàn)士叫小董，才13歲?！ ≡诒瘔训亩f(wàn)五千里長(zhǎng)征中，活潑著一群特殊身影，她們中有中央領(lǐng)
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