20xx口語(yǔ)交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)3第一課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 摘錄式、體會(huì)式、提綱式、批注式、書(shū)簽式、卡片式?！ ∶饔绕湎矚g動(dòng)筆讀書(shū)。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū)，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。 ?。场⑦M(jìn)行辯論： 教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)要做到有理有據(jù)，用舉例的方法來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，不進(jìn)行人身攻擊，就話(huà)題展開(kāi)辯論。更能表達(dá)出作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。初中畢業(yè)時(shí)，就撰寫(xiě)出數(shù)學(xué)論文，論文層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精辟地指出了蘇家駒教授?代數(shù)的五次方程式之解法?的錯(cuò)誤?！ ∩哼€有些學(xué)生看武打小說(shuō)，被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，講究所謂的江湖義氣，為了不大的小事大打出手，最終走向犯罪的道路?！ ∩赫Z(yǔ)文課看數(shù)學(xué)書(shū)就不能受益，而且有害?！ ∽晕以u(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)，多渠道，多角度，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。 五、總結(jié)評(píng)價(jià) 引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)言能力： １、自我評(píng)價(jià)： 自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。把他爸爸媽媽氣得沒(méi)有方法。書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)我知道了：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，這是秋的悲壯；忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，這是冬的美麗?！ 》捶剑洪_(kāi)卷未必益。天天如此，從未間斷。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。 毛主席讀書(shū)的故事 毛主席很忙，但是他總是擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。 ?。?、將書(shū)中的知識(shí)歸納成一個(gè)個(gè)框架，在讀書(shū)中隨時(shí)將適宜的內(nèi)容放進(jìn)去的框架讀書(shū)法；以及把幾種觀(guān)點(diǎn)相近或相反的書(shū)籍進(jìn)行對(duì)照閱讀的比擬讀書(shū)法。說(shuō)明讀書(shū)要思考?！ 。?、每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求講話(huà)學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽(tīng)者認(rèn)真、安靜地傾聽(tīng)。 二、自主準(zhǔn)備 １、默讀提示，了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。 【課時(shí)安排】 ?。痴n時(shí)?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 ?。?、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。 ?、恰@開(kāi)卷是否有益展開(kāi)辯論，再寫(xiě)下經(jīng)過(guò)或自己的看法： 引導(dǎo)學(xué)生共同交流一個(gè)感興趣的話(huà)題，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達(dá)能力。習(xí)作一?教學(xué)設(shè)計(jì)3第一課時(shí) 【教材分析】 這次口語(yǔ)交際middot。 【設(shè)計(jì)理念】 把口語(yǔ)交際middot?！ 。?、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。我愛(ài)讀書(shū)，因而我有竊讀的樂(lè)趣，與北大
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