數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計(jì)定稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 六種可能，到底是那個(gè)呢？ 提示：十位和個(gè)位相加是5，并且個(gè)位是2 揭曉答案：32。）師：原來生活中有這么多數(shù)學(xué)問題，只要小朋友細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問題，掌握了這些知識(shí)，我們就可以把生活裝點(diǎn)的更加美麗！第四篇：數(shù)學(xué)廣角搭配 教學(xué)設(shè)計(jì)《搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)彭倩一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第101頁。五、教學(xué)內(nèi)容激趣導(dǎo)入師打開課件，課件出現(xiàn)密碼二字。同學(xué)們，你們想不想跟隨這三位小朋友一起去水上樂園一探究竟呢？ 生：想！師：三位小朋友來到水上樂園門口，發(fā)現(xiàn)門口貼了一道數(shù)學(xué)題，工作人員告訴他們，做出這道數(shù)學(xué)題就可以免費(fèi)進(jìn)入水上樂園。師：這種方法更棒。水上樂園里的活動(dòng)項(xiàng)目很多，其中劃船的游戲最受歡迎。生匯報(bào)結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。（課件出示：我這道門的密碼也是兩位數(shù)，但它是由3當(dāng)中的兩個(gè)數(shù)字組成的。2313123 共6個(gè)（固定個(gè)位數(shù)）師：你覺得她寫得怎么樣？（生：有規(guī)律）一小一大，3輪流放在個(gè)位上。三、學(xué)習(xí)運(yùn)用、拓展提高師：恭喜你們，闖關(guān)成功，門打開了，里面有什么呢？（課件出示任務(wù)）任務(wù)一：涂顏色。（練習(xí)二十四第2題）談話：數(shù)學(xué)王國為了豐富你們的學(xué)習(xí)知識(shí)，又送你們一些圖書，請(qǐng)看有哪些圖書呢？任務(wù)四：配衣服師：數(shù)學(xué)王國要舉行時(shí)裝表演，這四件衣服有幾種不同的穿法呢? 書上連一連，畫一畫。任務(wù)二：幫照相。你們說是幾呢？師：你怎么這么快就知道是23了呢？學(xué)生可能回答：我是從第5種方法里一看就看出來了。反饋：（漏寫的）（多寫的）（比較凌亂的寫法）1213232 共6個(gè)師：你覺得她寫得怎么樣？（生：有規(guī)律）兩個(gè)數(shù)字交換一下。）二、合作探究、學(xué)習(xí)新知（一）、嘗試學(xué)習(xí)師：經(jīng)過同學(xué)們的努力數(shù)學(xué)王國的大門打開了，你們高興嗎？讓我們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)王國，怎么進(jìn)不去，同學(xué)我們又遇到了障礙。過程與方法：經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。師：第二位數(shù)呢？生：0、5。師：所以我們在解決數(shù)學(xué)問題的時(shí)候要開拓思路，嘗試多種方法求解，這樣你們才會(huì)越來越聰明。師：這是一種方法，如果數(shù)據(jù)比較多，這種方法是不是就比較混亂？不合適。師：聽說今天水上樂園可以免費(fèi)進(jìn)入，并且還有可能得到獎(jiǎng)品。難點(diǎn)：讓學(xué)生初步感悟簡單的排列的數(shù)學(xué)思想方法，用有序思考的方法解決實(shí)際問題。同時(shí)有一組的同學(xué)在電子白板上演示。1122332 ② 有順序的從這3個(gè)數(shù)字中選擇2個(gè)數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個(gè)兩位數(shù)。師：同學(xué)們將1和2交換位置組成12和21兩位數(shù)，那密碼到底是哪個(gè)呢？ 提示：10和20之間的一個(gè)數(shù)。在具體的生活情景中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)探索成功的快樂。但是學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，膽子也較小，思考問題不夠全面，有序性不強(qiáng)。本節(jié)課我試圖在滲透數(shù)學(xué)思想方法方面探索和研究，通過學(xué)生日常生活中簡單的事例呈現(xiàn)出來，并運(yùn)用操作、演示等直觀手段解決問題。教學(xué)中給學(xué)生留有足夠的實(shí)踐活動(dòng)空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。四、全課總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了搭配中的學(xué)問，我們要學(xué)會(huì)有順序地、全面地思考問題，就能做到不重復(fù)、不遺漏。1122332③ 先確定個(gè)位，再將十位變動(dòng)。（課件演示：密碼跳動(dòng)，跳到12時(shí)，門打不開。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。）四：小結(jié)：同學(xué)們！這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你開心嗎？請(qǐng)你把這節(jié)課的收獲分享給大家吧?。ㄔ诮鉀Q問題時(shí)，我們要按照一定的順序思考，就可以做到不重復(fù)、不遺漏，把所有可能出現(xiàn)的情況全找到。我們再來看看這個(gè)小朋友找到了3個(gè)不同的兩位數(shù)，你們同意嗎？（不同意）為什么？生：他遺漏了幾種。提示：我們一次只能選擇兩張卡片。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷簡單事物排列與組合規(guī)律的全過程。師：你們發(fā)現(xiàn)博士爺爺家的門有什么特別之處嗎？ 生：密碼門、博士爺爺還在門上留了一張小紙條。師：巡視（重復(fù)、遺漏）寫完的同學(xué)、小組交流一下你們的方法，看看誰的方法最好。（課件展示）3：知識(shí)運(yùn)用。使學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。教學(xué)過程：一、引入師：小朋友們，今天老師要帶大家去一個(gè)有趣的地方，出示課題。師：猜一猜這個(gè)密碼會(huì)是什么呢？ 學(xué)生可能回答：1123??師：有這么多答案啊，那么誰能想個(gè)好辦法，把這么多可能
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