【正文】 武力解決?！苯逃Ч航涍^輔導，我發(fā)現(xiàn)該學生比以前開朗多了，現(xiàn)在和我在一起也活潑多了，特別是通過與同齡伙伴交住，進步非常明顯，他在平等，自由地發(fā)表各自的見解的伙伴交往中，他的交往能力，自我理解，評價能力和集體觀念，有了進一步的提高，在和伙伴游戲中他學會和同伴相處，合作，而且他的一些不良的習慣也得到小同伴的制約，幫助而自覺改正，這使得他的個性得到完善，性格也變得開朗了許多，其次是家長和老師的積極配合，通過家長和老師對他表揚，不約束他，現(xiàn)在作業(yè)能自覺完成，課堂上也能遵守紀律了。因而，不可操之過急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關注孩子的優(yōu)點和特長，使之一步步放開自己心緒，正確的評價自己，將自己融入到集體中去，一點點感受大家給她的善意，通過多元評價、活動參與，學生不管是好的行為習慣還是不良的行為習慣都不是天生就具有的，都是有一定的原因的。在家任性、沖動，稍有不如意就大喊大叫，：該同學雖然好動、精力不集中、任性、在學校里也是“人見人恨”的學生，、精力充沛，只要老師及時表揚鼓勵，：對這樣的學生老師需要傾注愛心、多關心他的學習與生活，拉近地與教師的距離，要耐心糾正學生的不良行為，不能急于求成，要時時關心、時時指點，及時鼓勵他的每一次良好表現(xiàn)有進步時就給予肯定，如:“你進步了，很好”、“你做得很好很認真，同學們都應向你學習.”、“你的回答太好了”，通過訓練就使他變“ 你能行 ”為“ 我能行”教育效果：通過幾個月的努力，現(xiàn)在同學們都覺得他鄉(xiāng)變了個人似的，上課聽課認真了，坐得住了，精力集中了，同學愿意與他一起學習了，學習成績 基本上達到合格了，并且勞動也非常積極。對于課堂上，講錯的知識，在同學面前要勇于承認；答應同學們的事，一定辦到，做個誠實守信的好老師。2．及時與家長溝通學生的行為習慣的養(yǎng)成家校聯(lián)系是必不可少的，而且這學生的很多不良學習習慣和行為習慣的形成，都和家庭的教育密切相關，所以及時與家長溝通是整個養(yǎng)成教育的重要一環(huán)，首先我和家長聯(lián)系，針對孩學生具有的這些不良的行為習慣形成進行原因分析，讓家長知道自己在接下來一段時間該如何做，然后和家長制定了一些方案：，增加孩子和父母之間的情感和信任度。因而，使得父母和他缺乏溝通，父母對他的關愛也就非常少，他整天放學回家后，就和小伙伴在家隨便玩耍，有時父母回家看見他在玩，或未完成作業(yè)（其實是不會做）就指責他，因而久而久之使得他的性格內向，獨自生活在自己的世界里。良好習慣的養(yǎng)成是大量良好行為不斷積淀的過程，習慣形成的前提是某些具體行為的練習和熟練。反過來說,現(xiàn)在的中學生缺乏的就是“甘于淡泊、不為物役的高尚情操”,不要因生活的困窘而頹廢,不要因受到挫折而放棄,對一些自信心,多一些面對困難時的堅強與韌性,不怕困難的壓迫,不畏挫折的困擾,這樣才可以取得最終的成功,成為真正的強者!教育就是培養(yǎng)好習慣，習慣就是素質，習慣影響人格。也可以概括成收集信息、整理信息、運用信息的習慣。學生只有通過學習掌握知識技能，將來才有可能回報社會，貢獻社會，今天努力學習就是對自己負責。遵守規(guī)則不妨從小事做起。知識的獲取是需要付出艱辛的。這樣才能不斷進步，不斷取得成功，從而積淀自信。每個人面對人生都應該相信自己行。作為中學生如何獲得自信呢？其一，要悅納自己。閆桂英 2015年7月6日第四篇：行為習慣養(yǎng)成教育中學生的我們應具有怎樣的道德品質和情操“教育就是對人的社會改造”這是教育最根本的定義，讓學生獲得在社會中生存的技能是教育的一個重要職責，也是中學生思想道德教育的重要任務。努力做到以心愛生、以情感生、以誠待生、以理服生。三、今后工作措施：、以身立教。對一些內容精美、措辭生動、觀點鮮明的日記當眾宣讀并組織集體學習。使得校園環(huán)境清新幽靜，環(huán)境育人的功效已經顯現(xiàn)。（五）落實“守則規(guī)范”做到與各種教育活動緊密結合。有秩序上下，站隊不擠、不搶、不拖拉；（3）課間不做危險游戲，運動時注意自我保護；（4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準滑行樓梯扶手；（5）做衛(wèi)生、擦洗門窗時要注意自身安全；（6）不準爬樹、扒車、攀爬欄桿，更不準攀爬升旗桿和圍墻；（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識儲備，遠離交通安全事故；（8）小學生不騎自行車上學，不得私自到下河游泳；（9）不得聽從和尾隨不認識的人離開學校；（10）嚴禁攜帶，私藏管制刀具；（11）不玩火、鞭炮等可能引起火災的物品。三、教育內容文明禮儀養(yǎng)成教育（1）尊敬師長，見到老師及來?？疾?、參觀人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵領導、教師和管理人員；（2）團結同學，不用污言穢語與同學交談，不給同學起綽號；（3）注意語言文明，講普通話，做到校園無臟話；（4）進入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；（5）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進入學校等公共場所。班級分小組進行考核記錄，每項由小組專人檢查，在上述教育內容中有一條違反者酌情扣分，并責令該生參加一次校園公益性勞動，幫一名同學做一件事；有一項表現(xiàn)突出者酌情加分，此考核由班級內部進行，必須有記錄，做為學期末評選學生優(yōu)秀與先進的基礎。一周表現(xiàn)較好的同學獎勵1——2分。④勤洗澡，勤洗頭，每周洗一次頭，每周洗澡一次，并做好登記，沒洗頭洗澡的每次扣1分；⑤勤洗腳，做到每天洗一次腳；⑥勤刷牙，做到每天早晚各一次。三、行為習慣養(yǎng)成教育實施措施：1．行為習慣養(yǎng)成教育實行百分考核制，期初每名學生基礎分為100分。二、教育目標培養(yǎng)全體學生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣、學習基本習慣和基本的衛(wèi)生習慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質、自我教育能力，促進全體學生人格健康發(fā)展，使廣大學生具有正確的學習態(tài)