構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)展素質(zhì)教育(存儲(chǔ)版)
【正文】 理論上鼓勵(lì)創(chuàng)新教育，實(shí)踐中卻篤行模仿教育的現(xiàn)象，卻仍在不少學(xué)校存在著。構(gòu)建和諧社會(huì) 發(fā)展素質(zhì)教育 “國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)”。那么如何才能將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所有富有愛(ài)心和責(zé)任感的教育工作者都在思考和探索著。這些正是素質(zhì)教育所要達(dá)到的目標(biāo)。這樣就能使絕大部分學(xué)生“都抬起頭來(lái)走路”，找到自己成才優(yōu)勢(shì)與途徑；也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自感樣樣都好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。 正如教育部長(zhǎng)周濟(jì)所說(shuō)。為此，要改變因循守舊的教育觀(guān)念，改變單向灌輸知識(shí)的教育方式和以學(xué)科為中心的教學(xué)體系。 二、幫助學(xué)生選取容易突破的地方，使其嘗到成功和喜悅及相應(yīng)的身心體驗(yàn)。具體說(shuō)，就是既要強(qiáng)調(diào)人與人的和諧，又要達(dá)到人與自然的和諧；既要達(dá)到社會(huì)內(nèi)部各階層、各利益團(tuán)體之間的和諧，又要爭(zhēng)取外部世界格局的和諧發(fā)展；既要培育微觀(guān)的各個(gè)社會(huì)組織細(xì)胞的和諧發(fā)展，又要促進(jìn)宏觀(guān)的整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展；既要形成經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各子系統(tǒng)內(nèi)部的和諧，又要形成各個(gè)系統(tǒng)之間的和諧關(guān)系，使之共同發(fā)展。 然而，象一切改革都不會(huì)一帆風(fēng)順一樣，要真正實(shí)施素質(zhì)教育也將會(huì)有百倍的艱難。在1999
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