20xx六年級語文下冊教案——我最好的老師教案(存儲版)
【正文】 寫出了懷特森老師是一個很有個性的人，教學(xué)方法 獨(dú)特，常常有出人意料的舉動 交流自己的學(xué)習(xí)收獲：如果你是懷特森老師的學(xué)生，面對這種種出人意料的舉動，你會怎么 想 〔2〕仔細(xì)再讀課文，邊讀邊想：懷特森老師有個性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動 ，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對學(xué)生會有什么好處呢 教師有機(jī)引導(dǎo)： 1．關(guān)注作者前后的不同情感變化，抓住這算什么老師──我最好的老師這一情感沖突，走進(jìn)作 者的情感世界。 課時劃分：1課時 教學(xué)過程： 一、交流談話，導(dǎo)入新課 板書課題，說一說你心目中最好的老師應(yīng)該是怎樣的 每個人心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)都不同，這節(jié)課，讓我們隨著作者去認(rèn)識一位他心目中最好的老師。認(rèn)識到不迷信書本、不迷信權(quán)威的 科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，
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