人教版物理八下55探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律5(存儲版)
【正文】 C點的電流 IC 五、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論 師： 請大家分別分析一下實驗數(shù)據(jù)，然后作出結(jié)論。 同學(xué)們一下子提出這么多的猜想，哪種猜想正確呢？實驗是檢 驗對否的最好方法。 二、開放思想、大膽猜想 讓學(xué)生分組討論，并發(fā)表自己的猜想： 小組 1：我們猜想串聯(lián)電路電流處處相等。新課程標準只要求學(xué)生真正經(jīng)歷探究過程的各個環(huán)節(jié)，對探究結(jié)論的正確性不做評價。 【 教學(xué)重點與難點 】 學(xué)生自主設(shè)計方案，并且在正確連接電路和使用電流表的基礎(chǔ)上進行實驗并能通過交流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論這幾個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點和難點。因為我們的燈泡靠近正極的比較亮。 有的組提出測三個點的電流：①電源正極和電燈甲之間的電流；②電燈甲和電燈乙之間的電流；③電燈乙和電源負極之間的電流。 根據(jù)串聯(lián)電路的電流關(guān)系的猜測和實驗，我們來猜測和探究并聯(lián)電路電流之間的關(guān)系。另外我還知道，猜想并不可靠，必須通過實驗來證實。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了分析問題解決問題的方法，逐漸形成了自己的思路；對于本節(jié)課，大家還存在什么疑問和還想知道的問題呢？ 有的學(xué)生提出：既然串聯(lián)電路中各處的
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