小珊迪讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 （疑惑不解地自言自語）那小孩怎么還不回來，是不是我被騙了，可是他那么誠懇，不象是個(gè)見錢眼開的人 ?? （過了一會(huì)兒，服務(wù)員從右側(cè)上場，響起一陣敲門聲） 我：（被驚醒）進(jìn)來 服務(wù)員：（推門而入）先，有人找你 1 （我略一沉思，再點(diǎn)點(diǎn)頭示意讓那人進(jìn)來，旅館的人手一揮，小利比上場） 我：（抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)不是小珊迪，又有些失望，然后疑惑地問）找我有事嗎？ 小利比：（找了半天，才摸出幾個(gè)便士）先，您是從珊迪那兒買火柴的那位先嗎？ 我：（高興地親切地）是的小利比：（馬上哽咽著說）這是您那個(gè)先令找回的四個(gè)便士。） 小珊迪：我（說完，他目不轉(zhuǎn)睛地望著我，利比在一邊輕輕地哭泣，一片沉寂） 我：（突然轉(zhuǎn)身，我握著珊迪的手說）我會(huì)照顧小利比的（音樂起，小利比和小珊迪激動(dòng)地望著我，突然音樂變強(qiáng)） 旁白：深夜，那樣寧靜，小珊迪安詳?shù)厝チ?，但他那可愛的樣子，誠實(shí)的品質(zhì)永遠(yuǎn)留在了我心中。 第五篇：《小珊迪》課本劇 《小珊迪》課本劇 第一幕 時(shí)間：一個(gè)冬天 地點(diǎn)：旅 館門前 人物：我、同事、小珊迪 旁白：這事發(fā)在愛丁堡（風(fēng)聲起）這是個(gè)寒冷的冬天（傷感的音樂起，小珊迪穿著破衣，一張發(fā)青的臉，一雙又紅又腫的腳從臺(tái)的左邊向我們走來） 小珊迪：（可憐地，顫抖地說）先，請買盒火柴吧！ 同事；（冷漠地說）不，我們不要。 小珊迪：（請求的語氣變得強(qiáng)烈）買一盒火柴只要 一個(gè)便士呀！ 我：（摸了摸口袋）我明天再買吧 ?? 小珊迪：（急切、聲音更加顫抖，像要飯似的乞求）??！請你現(xiàn)在就買吧，我餓極了，我可以給您去換零錢。 ，就應(yīng)該在哪兒站起來。） ，懷著敬意再次動(dòng)情地誦讀此句。 ④ 把 “ 他 ” 的意思突出來，該怎么讀？指名誦讀。但那位先生的錢我一定要還給他，我不能讓他瞧不起我們窮人的孩子。他的帽子找不到了，火柴也丟了，有七個(gè)便士也不知哪兒去了。 ⑦ 從 “ 可憐的小珊迪躺在一張破床上 ” 看出小珊迪非常需要錢。我又想，小珊迪難道真的不需要那些錢嗎？ ，畫出有關(guān)語句仔細(xì)體會(huì)。他會(huì)畫一張?jiān)鯓拥南衲兀? ，然后完成課堂練筆一。 教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個(gè)需要找還的便士，一個(gè)可憐的孩子死了！（全體女生齊讀課文的最后一段） 教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個(gè)需要找還的便士，一個(gè)可敬的孩子死了?。ㄈw男生齊讀課文的最后一段） 教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個(gè)需要找還的便士，一個(gè)善良的、誠實(shí)的、守信的孩子死了！（全體學(xué)生齊讀課文的最后一段） 三、參讀，一字一句總關(guān)情 、充滿崇敬、充滿懷念地訴說：小珊迪死 了。 b、餓了還有力氣嗎？餓了還會(huì)大聲說嗎？ c、他是怎么說的？是乞求說。要求讀得正確、流利，讀的時(shí)候注意自己的感覺和心情的變化。 這位中國留學(xué)生憤怒了！他對那家小公司的老板說： “ 請您告訴 我，你們?yōu)槭裁匆芙^我？ ” 那位老板說： “ 對不起，先生。 在德國，有一位中國留學(xué)生以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。小珊迪在極端困苦的條件下，用勞動(dòng)維持生活，不貪圖錢財(cái)，有著純潔美好的心靈。我們都是同齡人，為什么一個(gè)就過著幸福的生活， 一個(gè)就過著悲慘的生活呢？這就是資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)的區(qū)別呀。是同情？是慚愧？我覺得兩者都有。第一篇：小珊迪讀后感 讀《小珊迪》有感 城固縣文川鎮(zhèn)文東小學(xué)四年級（ 2）班蘇奕仿 讀了《小珊迪》這篇文章后，我的眼睛濕潤了，我的心久久不能平靜?？墒牵谒麨?“ 我 ” 換零錢時(shí)，被馬車撞到，軋斷雙腿 ，死神降臨到了這個(gè)窮困孩子的身上，他悲慘
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