【摘要】-----搭配學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，能有序地找出簡單的組合數(shù)。2.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。正正正反反反反正4×3=12（種）ABC12343×4=12（種）4A12
2024-11-17 09:08
【摘要】平移和旋轉(zhuǎn)練習(xí)課左8右7下32、畫出房子向左平移3格后的圖形。
2024-11-28 23:20
【摘要】餐廳和廚房哪個(gè)大呢？客廳衛(wèi)生間餐廳廚房小臥室書房大臥室平面圖客廳衛(wèi)生間餐廳廚房小臥室書房大臥室客廳衛(wèi)生間餐廳廚房小臥室書房大臥室大臥室客廳衛(wèi)生間餐廳廚房小臥室
2024-11-15 00:07
【摘要】誰跑得快教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）知道括號(hào)先算。認(rèn)識(shí)速度、時(shí)間與路程，理解他們之間的關(guān)系。（2）能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。（3）知道速度是復(fù)合單位，會(huì)正確讀寫速度單位。2.能力目標(biāo)：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程。（2）經(jīng)歷與同伴交流、觀察探究的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較
2024-11-19 14:15
【摘要】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助實(shí)物、圖形、直觀認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分組成的名稱。2.通過動(dòng)手操作、與人合作交流，初步感知整體的守恒性，對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識(shí)。五仁五仁五仁
2024-11-17 00:13
【摘要】分?jǐn)?shù)1、進(jìn)一步了解幾分之一和幾分之幾，發(fā)展分?jǐn)?shù)的概念。2、會(huì)用分?jǐn)?shù)表示整體與部分的關(guān)系。3、體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)實(shí)際的需要。情景：野營101的梨是我摘的。他們各摘了幾個(gè)梨？小胖摘了1個(gè)梨107的梨是我摘的。小巧摘了7個(gè)梨小結(jié)：梨被平均分成了10份，每一
【摘要】周長學(xué)習(xí)目標(biāo)、說、辯、找、算等活動(dòng)，結(jié)合具體事物和圖形，使學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解周長。，使同學(xué)們感知周長與生活的緊密結(jié)合。，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)多種方法比較不同圖形的周長。這三個(gè)是什么形狀的花壇？請(qǐng)你猜一猜，小胖、小亞、小丁丁用相同的速度分別繞花壇走一圈，誰先到？判斷：紅色部分是不是下列平面圖形的周長？
【摘要】周長學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長。2.具體情境中，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作能力。123456711cm11×4=44cm11＋11＋11＋11=44cm
【摘要】珠算基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解算盤的起源，掌握珠算的功能。2.感受數(shù)學(xué)在中國的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，成就輝煌。第一節(jié)珠算的起源與發(fā)展一、珠算的起源和歷史二、珠算的發(fā)展三、珠算的功能算盤的起源問題算盤的起源問題直至今天仍是眾說紛壇，歸納起來，主要有三說。一是
2024-11-17 13:51
【摘要】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解分?jǐn)?shù)的概念是在整數(shù)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展的，是從實(shí)際生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)運(yùn)而生的。2.讓同學(xué)們感悟到大自然中的數(shù)的擴(kuò)展是有根有據(jù)的。，一片樹葉一定是部分。（）3塊餅干看成一個(gè)整體，那么其中的一塊就是它的一部分。
2024-11-17 00:30
【摘要】誰跑得快教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情景，初步認(rèn)識(shí)速度的含義，知道速度的單位，會(huì)正確讀寫速度單位。2.能力目標(biāo)：在比較中初步體會(huì)“速度”概念，知道速度是單位時(shí)間內(nèi)走過的路程。能根據(jù)路程、時(shí)間求出速度。3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在生活中的重要應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：理解速度概念；會(huì)根據(jù)路程、時(shí)間求出速度；會(huì)正確熟練地讀、寫
2024-11-19 14:14
【摘要】誰跑得快教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步理解速度的含義，理解速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系。2.能力目標(biāo)：能根據(jù)速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系正確熟練地用已知的兩個(gè)量求第三個(gè)量。3.情感目標(biāo)：能初步運(yùn)用速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系解決一些簡單實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系；能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些
【摘要】誰跑得快教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)速度時(shí)間與路程,理解它們之間的關(guān)系。2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。3.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)求路程或時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：知道速度，正確求出路程和時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：理解和熟練掌握速度、時(shí)間、路程三個(gè)量的關(guān)系，并注意它們單位名稱的區(qū)別和書寫。教學(xué)過程：
【摘要】應(yīng)用滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1．復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題，能根據(jù)相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行列式解答。2．培養(yǎng)同學(xué)們解決實(shí)際問題的能力。3．感知生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。情景情景學(xué)校組織同學(xué)們到森林公園游玩情景計(jì)劃書做好車輛安排和購票工作，合理安排經(jīng)費(fèi)，確保本次活動(dòng)
2024-11-11 12:22
【摘要】鉛筆盒的封面,哪個(gè)大?黑板和電視機(jī)的面比較哪個(gè)大?下面4組圖形,分別是誰大誰小?綠色圖形比黃色圖形大綠色圖形比紅色圖形小黃色圖形比紅色圖形小兩個(gè)圖形一樣大用重疊的方法比不出哪個(gè)面積大.藍(lán)色長方形比紅色長方形大.藍(lán)色長方形比紅色長方形大.15個(gè)小正方形16個(gè)小正方形(1)(2)(3)比一比，哪個(gè)
2024-11-28 23:32
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