對蒙氏教育的心得體會_3(存儲版)
【正文】 這是xx）、再確認(rèn)（那個是xx）、記憶（這是什么）擴(kuò)充詞匯。包括①十以內(nèi)數(shù)與量的認(rèn)識：②10的合成③百以內(nèi)連續(xù)數(shù)與量的認(rèn)識④千以內(nèi)數(shù)與量的認(rèn)識5加乘減除6平方與立方7分?jǐn)?shù)8測量9珠算與手算（展示學(xué)具：） ＜五＞科學(xué)文化教育科學(xué)文化從人到動物、植物，然后到天文、地理、地質(zhì)、地球、歷史、時間等。北京。孩子的耐心有限，習(xí)慣需要培養(yǎng)，對幼兒時期，培養(yǎng)孩子健全的性格要比一技之才重要。但這些措施只在一定程度上或一段時期內(nèi)對獨生子女的發(fā)展起到了一定的作用，而按照蒙氏理論干脆打破以往按同齡編班模式開設(shè)混齡教育班級在這方面的優(yōu)勢就越發(fā)凸顯。努力做到因人而異，因材施教。隨著年齡的增長，身體的發(fā)育，他們的心理、社會角色也在不斷的發(fā)展變化。你掌握了正確的理論和方法，不見得你就會成功。我的講解就到這里希望大家多提寶貴意見?；蛘呒词瓜胗缅X或物質(zhì)來彌補(bǔ)自己比如在時間上，或其他方面的不足，后果只能是越補(bǔ)，窟窿越大。 另外，我還想談?wù)剬τ诤⒆映煽兊目捶?。?qiáng)者發(fā)展并成?；诖耍覀冊诨忑g班級里提供了蒙臺梭利設(shè)計的適合2﹒5~6歲幼兒操作的教育作為教具，除此之外，我們再根據(jù)本土文化及孩子們興趣愛好，針對蒙氏教具的不足，重新補(bǔ)充了各種動手動腦、有趣好玩的操作材料，孩子收益非淺。的教育活動呢。她認(rèn)為想象力必須以現(xiàn)實的物質(zhì)為基出來加以培養(yǎng)。如我們居住的地方，先認(rèn)識地球，在地球哪里亞洲；在亞洲的哪里。數(shù)學(xué)教學(xué)的目的：①直接目的：積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，使幼兒初步形成數(shù)學(xué)概念，掌握簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。傾聽是語言教育的第一步，語言發(fā)生必須完成聽（用耳朵聽懂語言的意義）和說（能夠調(diào)整發(fā)聲功能的肌肉運(yùn)動）兩項作用。蒙臺梭利提出來感覺要從根本訓(xùn)練，一種感覺訓(xùn)練的時候，別的感覺不要參與，感覺刺激以孤立化的形式出現(xiàn)在孩子面前，這樣就使孩子的某種感官最集中去接受這種刺激，不受其他感官刺激的干擾，有助于各種感覺能力的提升透過感官訓(xùn)練，達(dá)到促進(jìn)智能的發(fā)展。③關(guān)心環(huán)境：工作的準(zhǔn)備（搬運(yùn)地毯、卷地毯、清理地毯），掃除（打掃室內(nèi)、撣灰塵、擦洗桌子、擦洗窗戶）擦金屬器具、洗滌、熨斗的使用方法、剪枝、點火、熄火、餐桌的準(zhǔn)備、照顧小動物、洗餐具、整理櫥柜、摘蔬菜等。智慧透過運(yùn)動而發(fā)展.：蒙臺梭利說透過運(yùn)動才能達(dá)成更好層次的精神發(fā)展。父母只要盡到撫養(yǎng)義務(wù)，給孩子足夠的愛和關(guān)心，為孩子提供騰飛的基本條件，也就足矣，這正是蒙臺梭利的理念，讓孩子贏在終點我自從接觸蒙臺梭利理論之后，深深地為之感動。王安石筆下的小仲永，五歲賦詩，天賦不可謂不高，比及成年卻。因為在中國人的潛意識里，有一份期待子女光宗耀祖的情結(jié)。我想說的是，天才是有的，外國有，中國也有，只是怕我們?nèi)鄙倭藢ψ约旱目赡苁翘觳乓部赡苁浅Ｈ说暮⒆拥钠胶托膽B(tài)。而蒙氏的核心正是用
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