黨政領導班子年度工作報告(存儲版)
【正文】 隊伍結構，初步形成了優(yōu)勝劣汰、奮勇爭先的激勵競爭機制。 職業(yè)教育進一步發(fā)展。各中小學校累計為3000余名貧困學生減免了學雜費，減免金額30余萬元。按照《XX市優(yōu)秀拔尖人才選拔管理及獎勵辦法》要求標準，教育系統(tǒng)共有45人被評為市級優(yōu)秀拔尖人才人選。目前此項工作已接近尾聲。轉變工作作風，改進工作方法，密切上下級、機關與基層、領導與群眾的關系，不斷提高領導水平。理解學習欠缺深度，沒有很好地把學習到的理論知識與實際結合起來；工作創(chuàng)新意識不夠，開拓性不強；群眾關心的熱點難點問題解決的不夠好。 積極做好接收鶴礦集團學校工作。有5人被評為中小學特級教師，141人被評為中學高級教師，8人被評為小學超高級教師。為使用好助學資金，我們重新建立了貧困生電子檔案，對貧困學生實行網絡化、滾動式管理，進一步完善了助學體系，提請市委市政府印發(fā)了貧困生資助辦法、助學金籌集管理辦法。為進一步優(yōu)化教育資源配置，提高辦學效益，合并了新一二校和新井小學，在新一二校新建了6500平方米教學樓，使辦學條件得到了進一步改善。根據全省統(tǒng)一部署，結合實際，擬定了符合我市實際情況的《中小學人事制度改革實施意見》、《教師聘任辦法》等5個改革文件，通過“先競聘后分流”的辦法，分流1284人。在議事過程中，真正發(fā)揮民主，不搞“一言堂”，自己說了算，實行誰主管、誰負責，做到權責利統(tǒng)一。在機關中克服了“門難進、臉難看、事難辦”的衙門作風，使教育行業(yè)風氣明顯好轉，在二○○五年全市“端正政風行風、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”最佳最差單位評比活動中，教育位次明顯提前，教育的社會聲譽進一步提高。 一、堅持理論學習，提高思想修養(yǎng) 一年來，我始終對自己高標準嚴要求，不斷加強自己的品德修養(yǎng)，始終堅持學習不放松，在繁忙的工作中，能夠正確處理好工作與學習的矛盾，堅持集中學習與自學相結合，除了認真參加各種會議學習、中心組學習外，還認真學習領會上級會議和領導講話精神，并以共產黨員先進性教育活動為契機，在抓好個人學習的同時，注重抓好黨政
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