20xx人教版語文一年級下冊課文2我多想去看看word教案(存儲版)
【正文】 。 ： 剛才有許多小朋友 都得到了掌聲和獎品，沒有得到的小朋友別著急，等一會兒還有更大的收獲呢！ 設(shè)計意圖： 低年級學生對生字的學習是感性的，識記很快，但不是很扎實。 ) ，也想到北京城去看看，請大家打開書本，仔細讀，想想你讀懂了什么。 (2)接著我們來到了號稱 “ 天山第一峰 ” 的托木爾峰。 設(shè)計意圖： 《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為；閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。 設(shè)計意 圖： 學生在自由、民主的氛圍中自由地讀、說；在自讀自悟中感受到祖國的偉大，產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。 。讓我們的女孩子甜甜地說一聲 —— 我多想去看看。 ) ，那么，你聽懂了什么？ ，他說他讀懂了這位小朋友很想到天山去看看，來，請你 說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來。面對天安門廣場升旗的情景，讓他們感受這種莊嚴的氣氛，產(chǎn)生求知欲望，為下文的學習做好鋪墊。北京之行結(jié)束了。小朋友們，你們還記得這些朋友的名字嗎？它們叫什么？嗚 ?? 小火車開啦！ 小朋友們，你們把這些朋友的名字牢牢地記住了，真了不起！ ：水果大賣場。 ) (出示第二句：遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。 投影展示學生書寫的生字，教師評價。 (沿著彎彎的小路，把這些詞都讀準了，摘下星星，你就到達北京城了。遇到不認識的字，用你喜歡的方法認讀它們。 (播放課件《我愛北京天安門》，同時老師用優(yōu)美的動作打節(jié)奏 ) 師： 天安門是首都北京的象征，它既雄偉，又壯麗，在首都北京的天安門廣場上，國旗每天都同太陽一同升起，那場面非常壯觀。 課前準備 。在教學時，從課文題目 “ 我多想去看看 ” 導入，再讓學生反復誦讀，讀出這種 “ 我多想去看看 ” 的急切強烈的感情，最后用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，強化學生的這
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