20xx人教版高中語(yǔ)文必修二39赤壁賦同步練習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 然】古義：曠遠(yuǎn)的樣子?！崩缢抉R相如的《子虛賦》，賈誼的《鵬鳥(niǎo)賦》，張衡的《兩京賦》等。墨竹師文同，所作喜從地一起至頂，米元章問(wèn)：“何不逐節(jié)分？”曰：“竹生時(shí)何嘗逐節(jié)生也?！碧m陵湖世將家收其所畫(huà)蟹，瑣屑毛介， 曲隈芒縷，無(wú)不備俱。 全文分作五段： 第１段，寫(xiě)夜游赤壁的情景。在皎潔的月光照耀下白 茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連 成一片，正所謂“秋水共長(zhǎng)天一色”（王勃《滕王閣序》）。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。首先以曹操的《短歌行》問(wèn)道：“此非曹孟德之詩(shī)乎？”又以眼前的山川形勝問(wèn)道：“此非孟德之困于周郎者乎？”兩次發(fā)問(wèn)使文章又泛起波瀾。蘇軾即以江水、明月為喻，提 出“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也”的認(rèn)識(shí)。豈惟他人不能模仿，即使子瞻更為之，亦不能如此適調(diào)而暢遂也。 《赤壁賦》是一篇游記散文，但作者絕不是為了記游，而是重在抒情和說(shuō)理。這就是借物而喻理。 緊接著寫(xiě)客人感慨人生短促無(wú)常的悲觀情緒。ng）虛御風(fēng) B．嫠（ l237。 能級(jí)二： 對(duì)“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。 1下列文學(xué)文化常識(shí)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A．既望：已經(jīng)過(guò)了望日，即陰歷每月十六日。 1下列表述有誤的一項(xiàng)是 （ ） A．蘇軾是北宋時(shí)期著名的文學(xué)家，其散文與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，詩(shī)與黃庭 堅(jiān)并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，是豪放派的創(chuàng)始人。 閱讀下面一段文字，完成 14— 19 題。 D．作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見(jiàn)明月，顧而樂(lè)之，行歌相答。蓋二客不能從焉。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過(guò)臨皋之下， 揖予而言曰：“赤壁之游樂(lè)乎？”問(wèn)其姓名，俯而不答。 D．本文和《赤壁賦》都表現(xiàn)出一種虛無(wú)思想，這正是作者的思想局限造成的。艫 D 枕藉 ji226。 能級(jí)一 C（ A馮 p237。 B．文中的“孤鶴”和“道士”是以不同形象出現(xiàn)的同一對(duì)象。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。 后赤壁賦 蘇軾 是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。 B．作者 善于運(yùn)用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫(xiě)得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。就感情線索而言，全文表現(xiàn)出作者“ _____— _____”的感情變化及“ _____— _____”的思想斗爭(zhēng)歷程， 而這正是他政治上失意，想在不能滿足的人生中求得解脫的復(fù)雜精神世界的真實(shí)寫(xiě)照。 D．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。 B．泣孤舟之嫠婦 —— （那簫聲像是）為孤舟中的寡婦而哭泣。） 蜉（ fn）戌 窈窕（ tiǎo） 桂棹（ zh224。簫聲起，悲意生。作者正是在看到江上的清風(fēng)明月之后，產(chǎn)生了“遺世獨(dú)立”之情：“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立”之情。 3 作者 寫(xiě)了飲酒放歌之樂(lè)后，接著寫(xiě)誰(shuí)？簫聲如何？請(qǐng)找四個(gè)詞概括，并分別組詞。照應(yīng)開(kāi)頭，極寫(xiě)游賞之樂(lè)，而至于忘懷得失、超然物外的境界。 第４段，是蘇軾針對(duì)客之人生無(wú)常的感慨陳述自己的見(jiàn)解，以寬解對(duì)方。主人以“何為其然也”設(shè)問(wèn)，客人以赤壁的歷史古跡作答，文理轉(zhuǎn)折自然。這里所說(shuō)的“美人”實(shí)際上乃是作者的理想和一切美好事物的化身?！辈⒁鱿挛淖髡咚宰鞯母柙疲骸巴廊速馓煲环健保楦?、文氣一貫。其實(shí)，蘇軾所游的并非三國(guó)時(shí)周瑜大破曹軍的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉魚(yú)東北的赤壁。作枯槎古木，叢條斷山，筆力跌宕，於風(fēng)煙無(wú)人之境。嘉佑（仁宗年號(hào)之一）二年（ 1057）進(jìn)士乙科。 月出于東山之上。如：白露橫江。 【漁樵】 吾與子漁樵于江渚之上：打漁砍柴，名詞作動(dòng)詞。 字詞活用 【舞】舞幽壑之潛蛟：使??起舞 ，動(dòng)詞的使動(dòng)用法。ng） 馮虛御風(fēng)（ p237。ng） 狼籍（ j237。） 余音裊 裊（ niǎo） 漁樵（ qi225。 （ 2）、學(xué)習(xí)理解本文“文賦”的文體特點(diǎn)及所運(yùn)用的“賦”的表現(xiàn)手法 (主客問(wèn)答的行文結(jié)構(gòu)、借景抒情的表現(xiàn)手法 )； 能力目標(biāo)： （ 1）、體會(huì)本文情、景、理交融的技巧； （ 2）、培養(yǎng)鑒賞古代散文的能力。） 匏樽（ p225。） 枕藉（ ji226。） 通假字 【舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章】“屬”通“囑 ”：勸人飲酒。 【東】東望武昌：向東，名詞用作狀語(yǔ)。 今義：人在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。如：凌萬(wàn)頃之茫然。蘇軾的《赤壁賦》擺脫了魏晉時(shí)期鋪陳浮華、羅列詞藻的文風(fēng)，緊緊圍繞著自己的“志”，追求真情實(shí)景?！蔽耐m謂：“吾墨竹一派，近在徐州。嘗畫(huà)臨閣壁作丑室風(fēng)篁，以易劉氏園中靈壁石。作者“與客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然懷抱之中，盡情領(lǐng)略其間的清風(fēng)、白露、高山、流水、月色、天光之美。游人這時(shí)心胸開(kāi)闊，舒暢，無(wú)拘無(wú)束，因而“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”，乘著一葉扁舟，在“水波不興”浩瀚無(wú)涯的江面上，隨波飄蕩，就好像在太空中乘風(fēng)飛行，悠悠忽忽地離開(kāi)人世，超然獨(dú)立；又像長(zhǎng)了翅膀飛升入仙境一樣。”這段歌詞全是化用《楚辭?少司命》：“望美人兮未來(lái)，臨風(fēng)恍兮浩歌”之意，并將上文“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”的內(nèi)容具體化了。接著，追述了曹操破荊州、迫使劉琮投降的往事。如果從事物變化的角度看，天地的存在不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬之間；如果從不變的角度
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