【正文】 “最美鄉(xiāng)村教師”是鄉(xiāng)村的靈魂工程師，是民族的脊梁。他希望孩子們可以看到大山之外不同的世界，“找到自己喜歡的事，在心中建立一個(gè)夢(mèng)想，并為之而努力。大山里條件艱苦，生活清貧，收入微薄，他們卻甘愿扎根在那里，他們不是沒(méi)有過(guò)痛苦和掙扎，甚至也曾想過(guò)離開(kāi)，潘立華老師堅(jiān)守在XX省吳家坦教學(xué)點(diǎn)，在妻子患上重病時(shí)卻無(wú)暇照料，孩子辛辛苦苦終于考上重點(diǎn)大學(xué)卻交不起學(xué)費(fèi)；格桑德吉老師從大學(xué)畢業(yè)之后自愿回到自己的母校XX省XX縣區(qū)幫辛鄉(xiāng)小學(xué)，一干就是十三年，卻無(wú)暇照顧自己的孩子，孩子七歲至今卻只見(jiàn)過(guò)四次，但最后他們還是選擇留在那里。心有愧，行動(dòng)更加有愧。而劉坤賢老師為了給孩子籌集書本費(fèi)，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三個(gè)月后又站在了講臺(tái)上。為給學(xué)校創(chuàng)收，1995年，劉坤賢利用暑假來(lái)到河南煤窯打工。他們放棄了留在城市的機(jī)會(huì)，回到養(yǎng)育他們的鄉(xiāng)村，他們把青春的陽(yáng)光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，帶給村里的孩子們。感動(dòng)、淚水、敬仰、震撼、感慨這些詞語(yǔ)似乎都難以完全表達(dá)我觀看視頻時(shí)的心緒。而我仍在課余進(jìn)行家訪，找回流失學(xué)生；掏錢買錄音機(jī)，拼音掛圖給鄉(xiāng)村學(xué)生補(bǔ)拼音；也曾為學(xué)生墊過(guò)書學(xué)費(fèi)，買過(guò)學(xué)習(xí)用品，資助過(guò)有困難的學(xué)生；也曾在翠華鎮(zhèn)較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校獨(dú)自一人住校，體驗(yàn)過(guò)晚上漆黑一片、空無(wú)一人的恐懼。當(dāng)他身體還未完全康復(fù)時(shí)，他卻又拄著拐杖回到學(xué)校，重新上了講臺(tái)。村民們親切地稱她為門巴族的“護(hù)夢(mèng)人”。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵棵大樹(shù)一樣，植根原地，更加挺拔地為孩子們遮風(fēng)擋雨，保駕護(hù)航。我將用我這顆已被深深感染的心，充滿激情地投入到我今后的教育教學(xué)工作中去，為大關(guān)的教育事業(yè)做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 觀看了最美鄉(xiāng)村教師們那一個(gè)個(gè)先進(jìn)的事跡，一幕幕動(dòng)人的畫面之后，他們留給我的不僅僅是感動(dòng)、震撼，更是一次靈魂的熏陶、心靈的洗禮。為了讓孩子們上學(xué)，12年來(lái)格桑德吉老師天天走懸崖，在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，她不顧六個(gè)月身孕，背起糌粑去幫鄰村的學(xué)校代課；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，格桑德吉跟男老師一樣，趟過(guò)冰冷的河水、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。她放棄調(diào)轉(zhuǎn)中心校的機(jī)會(huì)，留在偏僻的鄉(xiāng)村，24年的堅(jiān)守，換來(lái)無(wú)數(shù)殘疾孩子的未來(lái)。他們真正是在從事著“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，他們不愧“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)。我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，不斷完善自我，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者。 還有貴州XX縣區(qū)萬(wàn)豐湖鎮(zhèn)茅草坪小學(xué)的楊元松老師和云南“會(huì)澤七子”的7名“80后”老師。1983年8月，劉坤賢成為新田村小的民辦教師。比如仲咸平老師，每天來(lái)回二十公里山路，十五年來(lái)騎壞了八輛自行車，落下了一身病。多么純樸的心靈，多么堅(jiān)韌不拔的精神。有時(shí)候老師的一句話或者一個(gè)小小的舉動(dòng)都可能成為一個(gè)孩子新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和開(kāi)始。XX省的格桑德吉老師為了學(xué)生的安全不顧自身安危，來(lái)回于懸崖之間，在湍急的河流上僅靠一根纜繩滑行，讓人觸目驚心又深深為之感動(dòng)?！白蠲馈币恍惺耍鱾€(gè)其貌不揚(yáng)，但他們的事跡卻告訴我們什么叫“老師”。那就是用大愛(ài)譜寫自己的人生，活的有價(jià)值，這就是最美。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強(qiáng)烈視覺(jué)效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個(gè)人的心。聾啞孩子性格孤僻極端，因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話，發(fā)脾氣時(shí)很容易自虐，吉思妞也曾經(jīng)想過(guò)退縮，但當(dāng)孩子們不清晰地叫著“媽媽”，張開(kāi)小手讓她抱抱時(shí)，她決定留下來(lái)。婚后，兩個(gè)志同道合的年輕人一干就是二十多年。正是這種放下，讓他們擺脫了個(gè)人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛(ài)與大愛(ài)、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。他們所擁有的或許是孤獨(dú)，是貧寒，是掙扎的一生，可是他們沒(méi)有忘記自己肩膀上的重任——傳播思想知識(shí)，改變孩子命運(yùn)。其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿愛(ài)，都 向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。為了能走上講臺(tái)，曾維奮鍛煉體力，終于能拄著拐杖在平地上行走，他提出申請(qǐng)，只要能當(dāng)老師，哪怕到最偏遠(yuǎn)、最艱苦的學(xué)校都行。篇四：2014最美鄉(xiāng)村教師觀后感2014最美鄉(xiāng)村教師觀后感 今天是教師節(jié)，2014年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮如期播出。作為一名新教師，在今后的教育崗位上要走的路還很長(zhǎng)，我要以這些最美教師作為自己在工作中的榜樣，學(xué)習(xí)他們高尚的師德和無(wú)私的精神。而幸福是一種選擇。 聽(tīng)著這樣一個(gè)感人至深的故事發(fā)生，我哭了，為不曾想象的環(huán)境而哭，為不曾知曉的故事而哭。 付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。擔(dān)任班主任工作多年來(lái)，用真心真情贏得學(xué)生的愛(ài)戴。 最使我深受感動(dòng)的是王瑞芳老師的動(dòng)人事跡。突然之間，我覺(jué)得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可愛(ài)的孩子們中間，感受我全部的愛(ài)和一切。 這些最美的老師，或一生只做一件事，堅(jiān)守在一個(gè)地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村——那個(gè)被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的付出，用一生的愛(ài)，用一生的無(wú)私奉獻(xiàn)使鄉(xiāng)村變得更美麗?！笆刈o(hù)每個(gè)孩子是我的責(zé)任， 我不能放棄任何一個(gè)。”這是仲威平給學(xué)生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。當(dāng)激昂的音樂(lè)伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個(gè)畫面都是那樣的扣人心弦，令人動(dòng)容。盡量的去了解每一個(gè)學(xué)生，去鼓勵(lì)照顧每個(gè)學(xué)生。因?yàn)樽鲆幻美蠋熞獱奚约汉芏嗟臇|西，全部的精力都要投入在學(xué)生的身上。收入微薄也不后悔自己的選擇?！蹲蠲赖泥l(xiāng)村教師》觀后感 教師是人類靈魂的工程師，這句話的確不錯(cuò)。除了教孩子們知識(shí)外，還要給孩子做早午飯。我想，做一名老師很簡(jiǎn)單，但是，做一名好老師會(huì)很難。 每周日，兩夫婦都會(huì)進(jìn)行家訪和照顧留守兒童，這是兩夫婦責(zé)任感的體現(xiàn)，是我的好榜樣。 第二篇：最美鄉(xiāng)村教師觀后感在平凡中創(chuàng)造奇跡 ——最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹?！熬退闾焐舷箩斪?、下刀子，我也會(huì)來(lái)給你們上課。仲威