【正文】 最美鄉(xiāng)村教師們幾十年如一日的堅(jiān)守，風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，都化著滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)地托起大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有自己理想的翅膀，走出大山?！吧須堉緢?jiān)”的劉坤賢老為解決教學(xué)經(jīng)費(fèi)而利用暑假去當(dāng)挖煤工，卻導(dǎo)致左腿高位截肢。 第五篇：《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感靈魂的熏陶心靈的洗禮 －－《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感 觀看《尋找中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次靈魂的熏陶，一次心靈的洗禮。修桌椅、平操場(chǎng)、自制籃球架、建木橋劉坤賢對(duì)孩子們投入了全身心的愛(ài)。讓我一次次無(wú)地自容，今天的我或許有些對(duì)不起所獲報(bào)酬，更對(duì)不起那些還堅(jiān)守在邊遠(yuǎn)山區(qū)培養(yǎng)孩子成才的老師，他們所處的環(huán)境是那樣惡劣，但他們卻毫不動(dòng)搖，幾十年如一地堅(jiān)守，為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人生，而我自己呢，又有多少時(shí)日想過(guò)如此。讓我印象最深的是XX省黔西南州毛草坪小學(xué)的楊元松老師。用行動(dòng)堅(jiān)持，用時(shí)間見(jiàn)證，就是最美。面對(duì)這些特殊的學(xué)生，吉思妞要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。因而，他們一面給予著愛(ài)，一面又受愛(ài)的滋養(yǎng)。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對(duì)教育的熱情。曾維奮說(shuō)：“如果有一天能恢復(fù)健康，我要把書(shū)教得更好，和孩子們一起游戲，一起奔跑。 （１）學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。同是教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩、感動(dòng)的同時(shí)，更多的是反思。如學(xué)生張淼患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，陳夢(mèng)潔因小兒麻痹導(dǎo)致雙腿殘疾，在學(xué)習(xí)、生活上面臨很大的困難。 葉青青篇二：2015年最美教師觀后感 在平凡中創(chuàng)造奇跡 ——最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹?！敝偻揭恢甭男兄@份責(zé)任。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨(dú)木小橋的景象無(wú)不影射出鄉(xiāng)村的“田園風(fēng)光”。在教師的崗位上，學(xué)生就是老師的全部?？础蹲蠲赖泥l(xiāng)村教師》，我的感觸頗深。他們?yōu)樽约旱膶W(xué)生犧牲了很多。讓我自己在他們的青春花季里留下美好的痕跡，做一個(gè)好學(xué)生，做一名好老師?！? 龐運(yùn)發(fā)，他是個(gè)智障的孩子，母親離家出走，他和斷臂的父親相依為命。教師，人類(lèi)最神圣，最圣潔的工作。關(guān)心學(xué)困生，以真摯的愛(ài)去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生，讓學(xué)生在集體中感受到溫暖。不仰頭看藍(lán)天，不低頭視白水，只把一行行扎實(shí)的腳印深深印在教育的沃土中。篇三：尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感 觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，仿佛接受了一場(chǎng)心靈的洗禮。只要還能爬起來(lái)，就會(huì)待下去。我頓悟?；蛟S令人一時(shí)不解的是，為什么這種大愛(ài)與大我在城市的喧囂中常常少見(jiàn)，卻會(huì)如此慷慨地在這些平凡的鄉(xiāng)村老師身上綻放。而怒江地形險(xiǎn)峻，為招生老師們常常要過(guò)索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉(zhuǎn)兩天時(shí)間才能到達(dá)。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們每一個(gè)人的心靈。仲威平老師為了對(duì)學(xué)生的一句承諾每天在從家里到學(xué)校的路上風(fēng)里來(lái)雨里去，盡管冒著暴風(fēng)雪也不負(fù)學(xué)生的期盼。唯有那強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，是那一顆顆為教育而奉獻(xiàn)的熾熱的心。 大山深處的師魂，身殘愛(ài)依然——XX市XX縣區(qū)劉坤賢老師。 和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時(shí)所做的一切相差甚遠(yuǎn)。XX省XX縣區(qū)工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)教師仲威平，分功時(shí)21歲，堅(jiān)守蘭河小學(xué)24載，從未放棄任何一個(gè)學(xué)生，無(wú)論暴雨滂沱、大雪紛揚(yáng)，每天都要騎20公里的路奔波于教學(xué)路上。16年一人一騎，阿力太走遍遼闊大草原。 作為教師隊(duì)伍中的一員，我在敬佩這些最美鄉(xiāng)村教師的同時(shí)，更多的應(yīng)該是去反思。忘不了劉老師拖著殘疾的左腿，匍匐著為學(xué)生修橋的鏡頭，忘不了劉老師領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)堅(jiān)持站著的堅(jiān)毅的表情。無(wú)不使我潸然淚下，激動(dòng)不已。半年后，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，在大家都以為他再也不會(huì)回到學(xué)校的時(shí)候，他卻撐起雙拐，毅然重新站上了講臺(tái)。我也很清楚我與這些優(yōu)秀的老師差距還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我相信弟子規(guī)中的一句話(huà)“見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋”。利用假期，他帶著孩子們來(lái)到市里參觀，他鼓勵(lì)孩子們把心里話(huà)寫(xiě)在日記上并不辭勞苦，到處奔走，把日記出版成冊(cè)。看完這段頒獎(jiǎng)典禮，我的靈魂似乎也走了好長(zhǎng)地一段路。 觀看中，一次次跟隨尋找最美答案的腳步，讓我觸動(dòng)流淚的鏡頭有很多很多，感動(dòng)，崇拜。 事跡中的每一位鄉(xiāng)村教師在很真實(shí)的詮釋著他們對(duì)學(xué)生的大愛(ài)。篇五：鄉(xiāng)村最美教師觀后感 有愛(ài)就有希望 ——“最美鄉(xiāng)村教師”觀后感 系別：中文系 班級(jí)：漢語(yǔ)言文學(xué)一班 姓名：陳闖 學(xué)號(hào)：20120103001激動(dòng)與感動(dòng)在孩子們陣陣整齊有力的一聲：“老師，好。 我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。長(zhǎng)久以來(lái)，可能占據(jù)我內(nèi)心更多時(shí)候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”。對(duì)自己的師德、師范有很高的要求。就是這種詩(shī)意的生活，美好風(fēng)光的背后是經(jīng)濟(jì)、文化的落后。同是教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩、感動(dòng)的同時(shí)，更多的是反思?？催^(guò)《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后，我想我深有感觸，因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書(shū)育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。在即將頂崗的課堂上，我要做的不僅僅是交給學(xué)生自己的知識(shí)，還要活用自己身邊的一切，讓自己的課堂精彩，吸引學(xué)生的興趣。 教師崗位上有許許多多的人生故事，但給我印象最深刻的是郭凱峰和胡葉芝這兩夫婦，他們用自己的青春和奉獻(xiàn)讓孩子們的世界像童話(huà)般美好。用自己最大的努力，給予自己的學(xué)生最大的關(guān)懷，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，讓他們體會(huì)到老師愛(ài)。組織有趣的競(jìng)賽，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)到有趣的有用的課外知識(shí)。風(fēng)吹得人連眼睛都睜不開(kāi)，越往前走雪越厚，沒(méi)到了膝蓋?！倍腋Ｊ且环N選擇。在工作之余她認(rèn)真參加自學(xué)考試、教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。09年被評(píng)為縣模范教師，11年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。教師，人類(lèi)最神圣，最圣潔的工作。9年來(lái)，兩位老人的足跡遍布貴州七八所鄉(xiāng)村小學(xué)，目前在X