20xx冀教版數(shù)學六年級上冊第4單元圓的周長和面積圓環(huán)的面積教學設計(存儲版)
【正文】 20178。－ 16178。）。經(jīng)歷自主測量并計算圓環(huán)面積的過程。 然后交流計算結果。 師：觀察得很仔細，那折扇紙面的面積應該怎樣計算？ 生：圓環(huán)面積除以 2 就是折扇紙面的面積。 學生自主計算 ， 教師巡視，個別指導。 ●圖 2：先分別算出大半圓和小圓的面積，再求差。 2＋ 6） 2＝ cm178。 （ 162 ） 2247。 學生自主解答，教師巡視，個別指導，全班交流。鼓勵學生自主設計 包裝箱，并要求畫出包裝箱底面擺放飲料的示意圖。 師：說一說你了解到那些數(shù)學信息？ 學生可能回答： ●這種鮮橙汁包裝罐底面的直徑是 5 厘米，高是 13 厘米。 ●方案三：每排 12 罐， 2 排。 ●方案二：每排 8 罐， 3 排。讀一讀題中文字，并觀察情景圖。 練一練第 5題，提出設計包裝箱的問題。 師：我們來解決一個裝運礦泉水桶的問題。 2＋ 6） 2247。 － ＝ cm178。－ 3178。 師 :同學們已經(jīng)能夠運用所學知識解決簡單的實際問題了。 生：扇子外面的竹子邊是大圓的半徑，里面的沒有紙的竹片就是小圓半徑，扇子的紙面就是圓環(huán)的一部分。 指名匯報。學生獨立完成后交流結果及想法。如果用 S 環(huán)表示圓環(huán)的面積，用 R 表示大圓半徑，用r 表示小圓半徑，那么圓環(huán)面積公式就是 S 環(huán) ＝ （ R178。）。－ 16178。 ●這個零件大圓的半徑是 20 厘米，小圓的半徑是 16 厘米?？匆豢催@個圖的樣子像什么？ 生：像個圓環(huán)。 師：誰來匯報一下你計算的方法和結果？ 學生說，教師板書： （ 1） 水池和甬路面積： （ 1＋ 3） 178。 小黑板出示噴水池示意圖。利用圓的周長公式先求出圓的半徑，再用圓的面積公式 計算 出圓的面積。 會用自己的方法計算圓環(huán)的面積，能解決與圓環(huán)面積有關的簡單問題。 教學方案： 教學環(huán)境 設計意圖 教學預設 一、創(chuàng)設情境 提出：已知圓的什么條件，就能求出圓的面積？讓學生對所學的知識和經(jīng)驗進行復習、整理。 使學生體會問題與生活密切聯(lián)系?，F(xiàn)在，要計算甬路的占地面積，怎樣計算呢？ 生：先計算出甬路和水池總的占地面積，再計 算出水池的占地面積，用總面積減去水池的占地面積，
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