【摘要】第8課時相似三角形的性質(zhì)(1)1.已知△ADE與△ABC的相似比為1:2,則△ADE與△ABC的面積比為()A.1:2B.1:4C.2:1D.4:12.兩個相似三角形的周長比是9:16,則這兩個三角形的相似比是()A.
2024-11-28 12:43
【摘要】三角形一、填空。1、一個三角形最多有()個鈍角或()個直角,一個三角形中至少有()個銳角,至多有()個銳角。2、任意一個三角形都有()條高。3、小于()°的角是銳角,等于()°的角是直角,鈍角大于()且小于()。4、三角形
2024-11-15 18:59
【摘要】佰佳教育2016年暑假班配套練習題佰佳教育2016年暑假班配套練習題全等三角形習題一、選擇題(每小題3分,共24分)1.已知圖中的兩個三角形全等,則∠α的度數(shù)是( ?。來源:]A.第1題圖72°B.60°C.58°D.50°2.用兩個全等的直角三
2025-03-24 07:40
【摘要】DCBA課題:認識三角形(1)姓名班級學號(基礎鞏固)(認真填一填,相信你會行?。?.(1)如圖1,點D在△ABC中,寫出圖中所有三角形:;(2)如圖1,線段BC是△和△
2024-12-05 09:14
【摘要】三角形的高、中線與角平分線:::一條射線把一個角分成兩個相等的角,這條射線叫做這個角的平分線。把一條線段分成兩條相等的線段的點當兩條直線相交所成的四個角中,有一個角是直角時,就說這兩條直線互相垂直,其中一條直線叫做另一條直線的垂線。相關知識回顧學習目標?、中線、角平分線等有關概念。?、中線、角平
2024-11-19 01:39
【摘要】數(shù)學:(蘇科版七年級下)【基礎演練】一、填空題1.如圖,若△ABC≌△EFC,且CF=3cm,∠EFC=64°,則BC=_____cm,∠B=___.ABCD第10題2.如圖,若△ACB≌△AED,且∠B=35°,∠C=48°,則∠EAD
【摘要】相似三角形的性質(zhì)及其應用同步練習一、填空題1、已知兩個相似三角形的相似比為3,則它們的周長比為;2、若△ABC∽△A′B′C′,且43???BAAB,△ABC的周長為12cm,則△A′B′C′的周長為;3、如圖1,在△ABC中,中線BE、CD相交于點G,
2024-11-28 12:25
【摘要】認識三角形同步練習20:1,一個木工師傅現(xiàn)有兩根木條,它們長分別為50cm,70cm,他要選擇第三根木條,將它們釘成一個三角形木架,設第三根木條為xcm,則x的取值范圍是.2,如果三角形的兩邊長分別是2和4,且第三邊是奇數(shù),那么第三邊長為,如果
2024-11-19 07:56
【摘要】全等三角形學習目標1.知道全等三角形的意義,能正確找出全等三角形的對應頂點、對應角和對應邊;2.會用符號“≌”表示兩個三角形全等;3.經(jīng)歷平移、翻折、旋轉(zhuǎn)等全等變換的過程,了解用圖形變換識別全等三角形的方法;4.讓學生在探究性學習中體驗學習的快樂,在合作交流中提高分析問題、解決問題能力,在小組競爭中培養(yǎng)團隊精神.學習難點本節(jié)
2024-12-08 13:47
【摘要】已知△ABC中,BC=3,如果要求△ABC的面積,還要添加什么條件?ABCD從三角形的一個頂點向它的對邊所在的直線作垂線,頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高.ABCD如圖所示,AD⊥BC于點D,AD就是△ABC的BC邊上的高.頂點到對邊所在直線的距離∵
2024-12-08 13:30
【摘要】相似三角形性質(zhì)的練習一.選擇題(共5小題)1.如圖,在大小為4×4的正方形網(wǎng)格中,是相似三角形的是( ?。〢.①和② B.②和③ C.①和③ D.②和④2.如圖,D、E分別是AB、AC上兩點,CD與BE相交于點O,下列條件中不能使△ABE和△ACD相似的是( ?。〢.∠B=∠C B.∠ADC=∠AEB C.BE=CD,AB=AC D.AD:AC=AE:A
2025-03-25 06:31
【摘要】解直角三角形一、課本鞏固練習1、如圖,一條小船從港口A出發(fā),沿北偏東40方向航行20海里后到達B處,然后又沿北偏西30方向航行10海里后到達C處.問此時小船距港口A多少海里?(結果精確到1海里)sin40≈,cos40≈,t
2024-11-15 15:47
【摘要】第12課時用相似三角形解決問題(2)1.如圖,小強晚上在路燈下散步,在由A處走到B處這一過程中,他在地上的影子()A.逐漸變短B.逐漸變長C.先變短后變長D.先變長后變短2.在同一時刻的陽光下,小明的影子比小強的影子長,那么在同一路燈下()A.小明的影子比小強的影
2024-11-28 02:04
【摘要】13.4(2)平行線的判定松江七中唐靜教學目標1的基礎上,探討利用內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角來判定兩直線平行.2.通過平行線判定2和判定3的推理過程進一步學會“說理”,以及理解蘊含其中的化歸思想——把新問題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)解決的問題;同時培養(yǎng)數(shù)
2024-11-19 07:32
【摘要】相似三角形的性質(zhì)(2)年級:班級:姓名:日期:編者:審核人:一、學習目標:1.運用類比的思想方法,通過實踐探索得出相似三角形,對應線段(高、中線、角平分線)的比等于相似比;2.會運用相似三角形對應高的比與相似比的性質(zhì)解決有關問題;3.展合情推理和有條理的表達
2024-11-28 17:08