8做好平行班班主任工作的幾點嘗試(存儲版)
【正文】 學生曾經這樣寫道：“即使是老師一個鼓勵的眼神、一次淺淺的微笑、一句溫柔的話語，都可以照亮我的人生”。每一個小目標的實現(xiàn)，就能給他們帶來成功的體驗，有助于增強他們的自信心，使他們保持高昂的精神狀態(tài)，去為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。一、不停地實踐。第一是“日常性”，把寫作當作自己的需要并養(yǎng)成習慣，通過每一天的寫作點點滴滴地積累教育心得，而不是到期末為了應付校長才寫一篇總結；第二是“敘事性”，就是寫原汁原味的教育案例不必煞費苦心地“構建”什么理論框架，也不借時髦的“理論”和晦澀的名詞來進行學術包裝，就讓自己的教育故事保留著鮮活的氣息，讓心靈的泉水自然而然地流淌出來。我的教育之旅還有很長的路要走，我將繼續(xù)迎來一批又一批新的學生，將繼續(xù)上好一堂又一堂的課，將繼續(xù)面對一個又一個預想不到的教育難題……但只要我保持著對教育的激情和反思精神，我就會繼續(xù)在激情中享受教育的快樂，在反思中提升教育的品質，在實踐中豐富教育的智慧?！ ∪⒉煌５貙懽?。一腔熱忱地關愛學生，真誠地鼓勵學生，善用教育的藝術，科學地指導每一位學生，才能引領學生走向成功的人生。對于基礎較好缺乏勇氣的學生，要鼓勵他們敢于競爭，全力沖刺重點高中；對于基礎不夠扎實而又好高騖遠的學生，要切實指導他們適當降低期望值，選擇適合自己水平的學校作為奮斗目標。你何必為此整日愁眉不展，唉聲嘆氣，把本該努力學習的時間白白浪費掉呢？即使考不上這些學校，也應當抓緊在校的時間努力學習，在將來的社會實踐中鍛煉成才，獲得人生的成功。但是這些瑣碎之事往往影響著一個人的素養(yǎng)，影響著一個人一生。幾乎每次挑出的書寫不過關的本子都有他，課任老師也常常向我反映她的作業(yè)書寫問題。當他們在學習中感到困難，考試成績不好，情緒波動大的時候，我總是引導他們正確認識挫折的兩重性。因此，作為平行班的班主任更應當善于運用鼓勵的藝術，喚醒學生的自信，在點燃他們的希望之火的同時，幫助他們增強戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣。此后，他堅持學習，成績一直上升。對學習困難的同學，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，給予這些學生更多的學習幫助。作為平行班的班主任，要讓學生能夠得到優(yōu)質教育，我想應該要做到以下幾點：一、把愛的陽光撒向每一位
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