【摘要】第三四課漫步云端【目標(biāo)】，能用餅形圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。2.會(huì)用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋云的成因?！具^(guò)程】一、觀察與提問(wèn)講述：友友和四個(gè)小主人公被卷到云端，待靜下心來(lái)，發(fā)現(xiàn)除了騰云駕霧的感覺(jué)外，云本身也有好多值得研究的地方。提問(wèn)：友友就提出了“云是怎樣形成的”“云是怎樣變
2025-11-10 14:25
【摘要】練習(xí)題:一、填空題：1、彩旗飄揚(yáng)，帆船疾駛，林濤怒吼，波濤洶涌——這些都是的作用。2、風(fēng)是由于兩地的不同，從而使兩地的產(chǎn)生了差異，導(dǎo)致產(chǎn)生流動(dòng)，從而形成風(fēng)。二、判斷題：1、風(fēng)對(duì)人類(lèi)有害無(wú)益。（）2、風(fēng)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，它與我們的生活密切相關(guān)。（）3
2025-11-10 20:44
【摘要】第二課春風(fēng)拂面【目標(biāo)】1.會(huì)做模擬“風(fēng)的形成”的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)搜集資料和實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)的成因。2.能用5個(gè)以上的詞匯來(lái)描述不同的風(fēng)?！具^(guò)程】、提問(wèn)（1）引導(dǎo)：友友所在的星球上可能沒(méi)有風(fēng)，這是很有可能的。所以，友友對(duì)風(fēng)很好奇，“風(fēng)”是一種地球常見(jiàn)的氣象，我們來(lái)向
【摘要】面積單元檢測(cè)題一、填空（每空1分，共25分。）1、()，就是它們的面積。2、邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，面積是（），周長(zhǎng)是（）。面積是1平方米的正方形，邊長(zhǎng)是（）。3、4平方米＝()平方分米300平方厘米＝(
2025-11-19 13:21
【摘要】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第七單元《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》A卷一、我會(huì)算＋=＋=＋=＋=－=＋=＋=＋=＋=二、我會(huì)填、這樣的數(shù)叫做（
【摘要】《3生命的周期》習(xí)題一、填空題（）、（）、（）和（）等生長(zhǎng)時(shí)期。這些生長(zhǎng)時(shí)期構(gòu)成了生命周期。2.（）的時(shí)間就是這種動(dòng)物的壽命。動(dòng)物的壽命還受（）、食物、（）等環(huán)境因素的影響。不同動(dòng)物的壽命一般是（）的，烏龜?shù)膲勖^長(zhǎng)，而蝴蝶的壽命較短，壽命大約是（）
2025-11-19 08:23
【摘要】水和鹽的故事—————《把鹽藏起來(lái)》授課人：陳明
2025-11-08 09:02
【摘要】金龜子一家1、遺傳生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳。（相似性）（1）單雙眼皮（2）是否能卷舌（3）是否卷發(fā)（4）有無(wú)耳垂（5）有無(wú)酒窩：觀察比較觀察比較觀察比較家庭成員特征調(diào)查表動(dòng)植物中有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象呢？我家小狗的毛色
2025-12-04 01:30
【摘要】第6節(jié)家庭用電..、熔斷器、插座、燈座、開(kāi)關(guān)等._________________的多少。在檢測(cè)電路、更換元件時(shí),應(yīng)先切斷電源,以免觸電,所以在家庭電路的熔斷器前安裝一個(gè)。,進(jìn)戶(hù)線的電壓為伏,一般情況下,對(duì)人體安全的電壓為伏以下,安全電壓的
2025-11-19 12:53
【摘要】探索宇宙課堂追蹤訓(xùn)練（）→太陽(yáng)系→星系→地月系→宇宙→太陽(yáng)系→銀河系→銀河系→宇宙2．太陽(yáng)之所以成為太陽(yáng)系的中心，主要原因是
2025-11-19 22:32
【摘要】春風(fēng)拂面常見(jiàn)的關(guān)于春風(fēng)的詩(shī)歌，明月何時(shí)照我還，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)，春風(fēng)送暖入屠蘇，萬(wàn)紫千紅總是春，吹面不寒楊柳風(fēng)，桃花依舊笑春風(fēng)，二月春風(fēng)似剪刀，何事入羅幃學(xué)習(xí)目標(biāo):，我能知道風(fēng)是怎樣形成的，并能理解風(fēng)形成的原因。，我能根據(jù)風(fēng)向判斷季節(jié)，并能知道冬夏各是什么樣風(fēng)向。
2025-12-02 03:38
【摘要】《“你曾經(jīng)??”》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課從一個(gè)幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)有體驗(yàn)經(jīng)歷的調(diào)查活動(dòng)出發(fā)，以一次殺死生物的調(diào)查為引入活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)事實(shí)使學(xué)生對(duì)生命有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)；意識(shí)到自己的行為會(huì)給自然環(huán)境中其他生物造成一定的影響。學(xué)情分析學(xué)生在三年級(jí)及四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)培養(yǎng)了觀察與提問(wèn)、猜想與假設(shè)、計(jì)劃與組織能力，本冊(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生搜集事實(shí)與證據(jù)的能力。本課
【摘要】1、我們觀摩去…………課程名稱(chēng)我們觀摩去…………課題類(lèi)型必修教材來(lái)源小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第七單元第一課適合年級(jí)小學(xué)五年級(jí)課時(shí)一課時(shí)設(shè)計(jì)者王燕飛課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：到哪里觀摩？怎樣觀摩？這是本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。雖然一
2025-11-10 02:06
【摘要】第5節(jié)表示元素的符號(hào)（）A．MNB．CAC．mgD．Zn2．“2N”表示的意義是（）A．表示兩個(gè)氮元素B．表示兩種氮元素C．表示兩個(gè)氮原子D．既表示兩個(gè)氮元素，又表示兩個(gè)氮原子3．下列各組元素中，元素符號(hào)的小寫(xiě)字母相同的一組是（）
2025-11-19 10:16
【摘要】PKG?鎬??docProps/Mn?咓zA{墧,'q0f?酹?琓?ū%??b莘W?姕'@疩猲e涊??徝亱鸮Fwh]д2蜶G▌n:礯芖?9?綣j岡楍]|賃緛嵳蠩≤2n?鐒8裝蟏?tv邛?i鱀飗澙K-n{T炰敒檻?l3?頇慰趆1
2025-11-18 22:48
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