20xx春新人教版數(shù)學(xué)四年級下冊總復(fù)習(xí)題(存儲版)
【正文】 線圖，這樣不容易出錯。 總復(fù)習(xí) —— 小數(shù)的意義和性質(zhì)（一） 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動） 對小數(shù)的相關(guān)知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收 復(fù)習(xí)難點：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題， 復(fù)習(xí)重點：數(shù)位順序表 復(fù)習(xí)過程： 將第四單元的概念畫出，讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。小數(shù)點前面要添零，小數(shù)點后面不必添零 練習(xí)： 10 100 247。 復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點的移動）。 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。 說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？ 給出三根小棒說說可不可以組成三角形？ 為什么？ 三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點。 （三） 判斷： 5 都為概念的延伸題，要求學(xué)生要記憶 8 為多項選擇，主要是讓學(xué)生利用公式、概念靈活做題 （四） 畫高： 注：重點也是難點，放慢速度，讓學(xué)生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。方向距離 350 千米的地方是點 1 （ 2） 2 在點 1 的西偏北 25176。 （ 4） 關(guān)注現(xiàn)實生活中環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。 6 為小數(shù)提高題，應(yīng)用了小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點的移動 5選擇： （ 1） 下面數(shù)量中與 分米不相等的是 米 分米 分米 12 厘米 分析：此題考核小數(shù)的性質(zhì)和單位換算，小數(shù)點的移動。 總復(fù)習(xí) —— 綜合復(fù)習(xí) 一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容：《一課三練》 P52P55 二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生對知識有個綜合的輸理，通過講評使學(xué)生對知識掌握更加靈活、牢固。 （ 2） 根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。 此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。 從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角 形的高，這條對邊叫做三角形的底。 作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。 1000=( ) 復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫 練習(xí)： 米 =（ ）厘米 米 =（ ）毫米 5070 千克 =（ ）噸 噸 =（ ）千克 1 噸 25 千克 =（ ）噸 52 米 4 厘米 =（ ）米 教師提問： 這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù) ? 是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率 ? 小數(shù)點向哪個方向移動，移動幾位 ? 通過上 面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么 ? 用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么 ?這個方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系 ? 復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。 小數(shù)的加法和減法及驗算。 再強(qiáng)調(diào) 3位小數(shù)就是小數(shù)點后面有 3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾位 練習(xí)： （ 1） 里面有（ ） 個 （ 2） 里面有（ ）個 （ 3） 里面有（
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