20xx春滬教版數學一下316連加、連減、混合加減word教學反思(存儲版)
【正文】 學生的尊重，這句話體現我注重學生學習的過程。這一問題的出現說明我在課堂教學中出現問題時的調控能力還有待于加強。事實證明在計算課上使用這種方法，收到了很好的教學效果。上下車問題是典型的加減混合計算在生活中的應用，兩位老師都根據這一問題創(chuàng)設情境作為新課導入并展開更能體現數學來源于生活的理念。從計算正確率來說，還有 點讓人擔憂，以后還要強調計算時的細心和計算后的檢查！ 在這次的教學過程中，我也找到了自己身上的很多的不足： 第一個問題：教學機智的培養(yǎng)。在 教學例 1時，我不曾多說什么，只是讓學生比較每種方法的優(yōu)缺點，相互交流，在交流中讓學生去思考優(yōu)劣。兩道例題都是放手先讓學生試算，在此基礎上，全班討論、交流，
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