20xx春魯人版道德與法治一下第一、二單元教案(存儲版)
【正文】 起，從我做起，從家庭做起，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義 。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語 言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)?？幢?，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。 放《可愛的家庭》歌曲，把自己準備的和家人一起活動的照片貼在書上。 舉行一次“美麗的春天”繪畫比賽。 活動時間 ： 2 課時 主題活動過程 ： 第一課時 課型：新授 一、尋找春天 通過談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望 師：同學(xué)們，不知不覺之間我們送走了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天。 。 五、作業(yè)設(shè)計：將自己對春的向往與期盼編成兒歌，準備進行詩歌朗誦會。 二、認識我們的“朋友”，激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛護樹木的教育。 師：今天我們把愛心卡送給了小樹，就讓我們從今天開始和它成為朋友， 來保護它吧！ 課堂檢測：檢測制作的愛心卡片 板書設(shè)計 教學(xué)反思： 第二課時第一課時 課型：新授 . 活動設(shè)想： 一、了解植樹節(jié)的知識 “植樹節(jié)”是一些國家為促進國土綠化， 保護人類賴以生存的環(huán)境，通過立法確定的節(jié)日。 。 ： [學(xué)生交流自己尋找風(fēng)的方法和尋找的結(jié)果 ] ：你有方法制造一些風(fēng)嗎？和小組同學(xué)說說吧！ 。 ，要注意收集自己對風(fēng)的新的認識和了 解。 。 師出示蒲公英：同學(xué)們，你們看，這是什么植物。 出示種植過程記錄表 [學(xué)生自由觀察 ] 師 ： ？ ？ ？ [學(xué)生自由發(fā)言 ] 二、布置花卉角 在學(xué)生通過親自參與勞動了解到更多的花兒知識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生布置花卉角，從而進一步激發(fā)學(xué)生愛護花草、美化環(huán)境的愿望。 師：小朋友誰家里種過花啊？都是怎么種的什么花？怎么種植的？ [學(xué)生自由發(fā)言 ] 師：讓我們看看書中的小朋友是怎樣養(yǎng)花的？ [學(xué)生觀察圖片 ] 學(xué)生同位兩個邊觀察圖片，邊互相說說種養(yǎng)一棵花兒的過程。 [師生共同觀看錄象 ] 師：觀看了這些圖片你有什么感受？ [學(xué)生談感受 ] 師：那么，今天我們就來一起認識花朵，了解花朵吧！ ： 花兒朵朵竟相開 二、認識美麗的花朵 激發(fā)學(xué)生對花的興趣，使學(xué)生樂于 了解有關(guān)花朵的更多知識，即使學(xué)生學(xué)到知識，又對學(xué)生滲透愛護花草樹木的意識。 課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 教學(xué)反思： 4 春姑娘的叮囑 主題目標： 。 [學(xué)生制作風(fēng)車和降落傘 ] 師提出活動要求。 問：圖上（或錄象中）是什么樣的天氣？你是怎樣看出來的？ [學(xué)生說說自己看到的刮風(fēng)時的情景 ] ： 師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問題？今天，我們來研究一下。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 3 相約春天 擁抱綠色 主題目標： ，了解有關(guān)風(fēng)的知識。現(xiàn)在請各組的組長同學(xué)來選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準備在卡片上寫些什么，然后把愛心卡制作好。 、彩筆 活動時間： 2 課時 主題活 動過程 ： 第一課時 課型：新授 . 一、小樹也有生命 閱讀短文，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 [學(xué)生動 手畫眼中的春天 ] 三 、延伸活動：發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)語言表達能力。 希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料等整理出來， 下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？ 課堂檢測： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 教學(xué)反思： 親近自然，對自然現(xiàn)象有探究的興趣。 。 過程與方法： 嘗試用實驗、種植等方法進行探究活動。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。 三、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入 談 話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹） 問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。） 小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。 準備一張家庭生活照。通過同學(xué)們的認真調(diào)查，我們更清楚地認識到：我們有義務(wù)，也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保 知識，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛家，愛家園，愛地球媽媽。 E．采訪筆記展示。 四、利用一堂班會課，對此次活動進行匯報交流 過程： 1．情景創(chuàng)設(shè)，營造氛圍。 2．家庭衛(wèi)生小組：重點了解每個家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣，要以問卷、上門調(diào)查的方式進行。 孝敬父母，就要對父母有禮貌，理解父母，關(guān)心體貼父母。 突出重點：為什么要孝敬父母？激發(fā)孝敬父母的情感，做到“明理”，為下面的“踐行”做好準備。 2021 年 9 月 5 日，中國 武漢 一外鐵路旁，一個平凡女子用一剎那的時間便完成了起跑、沖刺的全過程。陳靜站起身，一把將女兒背到背上，一手拾起女兒的斷手，邁開步子就往鐵路橋下沖。李 純小小的身體一震，就僵在火車底下動也不會動了。 2021 年 9 月 5 日中午，和往常一樣，
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