20xx滬科版高中物理必修一第4章實(shí)驗(yàn)探究合力與分力的關(guān)系word學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 )因?yàn)橹灰?O點(diǎn)受力平衡，三 個(gè)力的合力為零即可，沒(méi)有必要每次都要使 O 點(diǎn)靜止在同一位置，故選 D； (3)減小重物 M的質(zhì)量，可使彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)減小，將 A更換成較大量程的彈簧測(cè)力計(jì)以及改變彈簧測(cè)力計(jì) B拉力的方向也可． 1．在 “ 探究合力與分力的關(guān)系 ” 實(shí)驗(yàn)中，先將橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮筋，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮筋，另一次是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮筋． 實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮筋的要求中，下列說(shuō) 法正確的是 ________(填字母代號(hào) )． A．將橡皮筋拉伸相同長(zhǎng)度即可 B．將橡皮筋沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度 C．將彈簧測(cè)力計(jì)都拉伸到相同刻度 D．將橡皮筋和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置 答案 BD 解析 實(shí)驗(yàn)中兩次拉伸橡皮筋時(shí)，應(yīng)要求兩次的作用效果必須完全相同，即橡皮筋被拉伸的方向、長(zhǎng)度完全相同，所以答案選 B、 D. 2．在 “ 探究合力與分力的關(guān)系 ” 的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖 1甲所示，其中 A為固定橡皮筋的圖釘， O 為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)， OB和 OC 為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的力的圖示，下列說(shuō)法中正確的是 ( ) 圖 1 A．圖乙中的 F是力 F1和 F2合力的理論值， F′ 是力 F1和 F2合力的實(shí)際測(cè)量值 B．圖乙的 F′ 是力 F1和 F2合力的理論值， F是力 F1和 F2合力的實(shí)際測(cè)量值 C．在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響 D．在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響 答案 BC 解析 F1與 F2合成的理論值是通過(guò)平行四邊形定則算出的值，而實(shí)際測(cè)量值是單獨(dú)一個(gè)力把橡皮筋拉到 O點(diǎn)時(shí)的值，因此 F′ 是 F1與 F2合成的理論值， F是 F1與 F2合成的實(shí)際測(cè)量值，故 A錯(cuò)誤， B正確．由于作用效果相同，將兩個(gè)細(xì)繩換成兩根橡皮筋，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故 C正確， D錯(cuò)誤． 3．某同學(xué)做 “ 探究合力與分力的關(guān)系 ” 實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟有 A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上； B．用圖釘把橡筋條的一端固定在板上的 A點(diǎn)，在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套； C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置 O，記錄下 O點(diǎn)的位置，讀 出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)； D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力 F1和 F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力 F； E．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1